Почему детям стоит рассказывать о смерти в школе

Прямой диалог

О смерти в нашем обществе говорить просто неприлично, но это молчание часто ведет к серьезным проблемам в жизни семьи и каждой отдельной личности.

Вы когда-нибудь задумывались, как должны выглядеть ваши похороны? Или что такое умирание? Что должно случится с вашим телом?

Большинство представителей западного мира не задумываются над такими вопросами. Мало того, они всячески избегают разговоров на такие темы.

Мы знаем, что смерть никого не обойдет стороной, однако смерть и умирание остаются единственными «частями» жизни, которые мы не обсуждаем. Современная культура с её восхищением молодостью нам в этом активно «помогает», мало кто захочет показаться нездоровым, некрасивым и признать свою смертность.

Однако население Европы и России все больше стареет, пенсионеры подчас оказываются в совершенно бедственном положении. Пожалуй, стоит еще с молодых лет начать планировать свое старение, чтобы иметь уверенность перед лицом смерти.

Первопроходцами в этом вопросе может стать Австралия: о старении и умирании там предлагают учить со школы. С таким предложением выступила Австралийская медицинская ассоциация Квинсленда.

Если такое предложение примут, то Австралия станет первой страной в мире, где смерть станет частью общественного дискурса.

Смертельное образование

В Австралии только 10% жителей умирают дома, остальные заканчивают жизнь на больничных койках. При этом, по данным опросов, подавляющее большинство австралийцев желало бы умереть дома.

Понятие смерти чаще всего диктуется нам (как молодым, так и взрослым) фильмами и сериалами, в которых смерть предстает ужаснее, чем это есть на самом деле. Чтобы избавить людей от страхов и помочь им открыто говорить о ней, австралийские врачи предлагают ввести новый предмет в школьную программу. Это позволит, считают они, показать, что смерть не так ужасна (и не причиняет боли) и поможет людям принимать более взвешенные решения при выборе паллиативной помощи.

Практически реализовать такой план не так сложно: о смерти можно рассказать на уроках биологии, на уроках обществознания можно предложить детям обсудить законы и акты, регламентирующие наследие усопшего, и этическую сторону вопроса: какие права имеет человек при различных физических и ментальных состояниях.

Отрицание смерти

В мире существует несколько организаций, которые пытаются помочь людям более свободно говорить на тему смерти. Существует проект Death Cafe, его суть – обсудить за чашкой чая или кофе непростые вопросы умирания и смерти, сделав такие обсуждения совершенно обыденной вещью. Подобное кафе есть и в России, почитайте о нем в материале «Таких дел».

Организации борются с представлениями общества, которое табуирует всякое упоминание смерти. Конечно, в мире еще достаточно тех, кто не желает и слова слышать об умирании или смерти. Ученые называют такой общественный тренд «отрицанием смерти».

Главная проблема «отрицания» — люди не думают о своей старости, пока она внезапно не обрушится на них: они лишаются шанса умереть спокойно, без лишней боли, окружающие не воспринимают всерьез их желания.

Разговоры о смерти

«Смертельное образование» предлагает молодежи в будущем избежать нежелательных последствий молчания: в первую очередь, это незнание семей о том, как лучше помочь или поддержать своих умирающих близких; умирающие заканчивают свои дни в страхе и часто забывают даже о своей последней воле, что оставляет семей перед непростым выбором – как правильно почтить память своего близкого.

Необходимо больше работать над развенчиванием мифов о смерти и умирании. Просто начать говорить о смерти – это лишь неплохой первый шаг. Полноценный школьный предмет позволит молодому поколению лучше понять связь между законом, медициной и этическими вопросами, окружающими смерть и процесс умирания.

Нормализация разговоров о смерти в обществе и школе позволит семьям лучше поддерживать друг друга в тяжелые времена и принимать более взвешенные решения о конце своих дней.

Оригинал: theconversation

Какой должна быть идеальная школа?

Новости

Приводим мнения участников опроса издания Meduza. Согласны ли вы с ними? Или идеальная школа должна выглядеть иначе?

Meduza* в честь начала нового учебного года провела опрос среди читателей. Участникам предлагалось ответить на 18 вопросов о длительности учебы в школе, обязательности её посещения, системе оценок и изучении отдельных предметов.

В нашей инфографике — результаты исследования. Они не так однозначны.

медуза-инфографика-мал

Согласны ли вы с ними? Оставляйте комментарии ниже, выясним, какой должна быть идеальная школа!

*Издание Медуза признано иностранным средством массовой информации, выполняющим функции иностранного агента


[mailerlite_form form_id=4]

Общественная палата запустила всероссийский опрос о системе оценок в школе

Новости

Как стоит оценивать детей в российских школах, какую шкалу выбрать? Вы можете проголосовать на сайте Общественной палаты России.

Министр просвещения Ольга Васильева на общероссийском родительском собрании предложила обсудить отказ от оценок в начальной школе.

Общественная палата России решила не останавливаться на этом и предлагает всем россиянам принять участие в опросе о системе оценок во всей школе: от 1 до 11 классов. Опрос можно пройти на сайте Общественной палаты с 10 по 25 сентября, он состоит из пяти вопросов.

В опросе приглашают поучаствовать и школьников — общественникам важно мнение и тех, кто получает оценки.

«Предложения об отмене традиционной системы оценивания достижений учащихся в школе звучали и на протяжении XX века, — пояснила первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования и науки Людмила Дудова. — Высказывались суждения о том, что необходимо отказаться от традиционного оценивания по пятибалльной системе, так как в педагогической практике не выставляется оценка „единица“, а в начальной школе уже давно не ставятся оценки в течение первого полугодия».

Итоги опроса объявят на пресс-конференции в Общественной палате 28 сентября.


[mailerlite_form form_id=4]

С какой прической пустят в школу?

Тема дня

Учебный год в российских школах начался со скандалов: детям отказывают в праве на образование из-за цвета волос и неправильной прически.

Вот два самых ярких примера на тему, сообщения о которых появились в прессе (а все ли ситуации попадают в прессу?): в Санкт-Петербурге школьницу не пустили на линейку из-за синего цвета волос, а в Перми 15-летнюю девушку и вовсе «отстранили от занятий» за розовые волосы и порекомендовали перейти на индивидуальное обучение.

Правозащитники в Петербурге, ожидаемо, не обнаружили никаких норм, запрещающих окрашивание волос. Уполномоченный по правам ребенка Светлана Агапитова напомнила, что в таком случае возможно лишь провести беседу с родителями, но никак не отстранять от участия в линейке или уроков.

Впрочем, в Санкт-Петербурге все разрешилось мирно: девочка в понедельник пошла на уроки с теми же синими волосами, никаких санкций к ней не было применено. Видимо, прическа плохо подходила именно к формату линейки.

Совсем другое дело — ситуация в Перми. Там 15-летнюю девушку «отстранили от занятий» за розовый цвет волос, ссылаясь на внутренние акты и правила (Гимназия № 4). В вину девушке поставили «окрашивание волос», «замену классического костюма набором подходящей по цвету одежды» и «отсутствие эмблемы гимназии». Родителям порекомендовали перевести дочь на индивидуальное обучение. Так же поступили с другой ученицей гимназии.

«Когда Зина сообщила, что ее отстраняют,— я попросила ее получить письменное распоряжение о таком решении. Считаю, что у руководства школы нет законных оснований для отстранения ребенка от занятий. И буду, конечно, требовать допуска к занятиям», — рассказала «Коммерсанту» мама подростка Надежда Агишева.

 

Директор гимназии и представители департамента образования города рассказали, что школы имеют право издавать подобные локальные акты (а в гимназии такой свод правил существует). Однако, подчеркнули чиновники, «руководство образовательного учреждения не имеет оснований ограничивать право ребенка на доступность образования».

Надежду Агишеву вызвали в школу на беседу, на которой директор гимназии давила на родителя, чтобы её дочь изменила прическу или перешла на индивидуальное обучение (со слов Надежды, конечно). Напомнила директор и о том, что в семье есть еще и маленький сын, который только пошел в первый класс гимназии (никаких намеков, естественно).

Из какого века эта история? Неужели, прически и цвет волос могут хоть как-то повлиять на ум и развитие ребенка?

Поиски себя и попытки самореализации глушатся у нас каким-то мертвыми бумажками, бездумно пародирующими офисы и кабинеты чиновников и больших корпораций. Не должна ли школа, в противоположность им, быть территорией свободы и творчества?

Такое дикое отношение и остервенелые попытки следовать букве собой же писанных правил точно положительно не скажется на будущем ребенка. Вместо творчески и смело мыслящих граждан страны мы получим идущих строем в никуда солдат Урфина Джюса. К этому ли стремится наше образование?

Каждый ребенок (как и каждый взрослый) имеет право на образование, самовыражение собственный взгляд на мир. Давайте уважать права друг друга и на этом строить диалог в школе, на работе и в обществе.


[mailerlite_form form_id=4]

Какие школьные предметы предпочитают мальчики, а какие — девочки?

Новости

В Британии подвели итоги опроса школьников о любимых предметах. В исследовании приняли участие девочки и мальчики от 6 до 15 лет.

Специалисты компании YouGov опросили 4 тысячи мальчиков и девочек от 6 до 15 лет о любви и нелюбви к школьным предметам, чтобы выяснить, как влияет школа на появление гендерного дисбаланса в ряде порфессий.

Отмечается, что сильнее всего оценки мальчиков и девочек разошлись по поводу предмета искусство: 62% девочек любят предмет, среди мальчиков таких только 34%.

Также любимыми предметами девочек стали музыка (48%),  информатика (46%) и английский язык (42%).

Мальчики назвали любимыми информатику (64%), физкультуру (51%) и науку (48%).

Большой разрыв между мальчиками и девочками образовался в оценках информатики (16% разницы), 8-10% разницы обнаружилось в оценках любви к физике и математике.

Практически на одно уровне предпочтений оказались география (1% разницы), история, граждановедение, религиоведение, «дизайн и технологии» (в пределах 5%).

британия-предметы

Источник: Коммерсант


[mailerlite_form form_id=4]

Педагоги будут искать будущих преступников среди учеников начальной школы

Новости министерства образования

В Минпросвещения разработали рекомендации по поиску будущих преступников и коррекции их поведения еще с первых классов школы.

Пока рекомендации министерства просвещения советуют учителям искать будущих преступников в школе и корректировать их поведение. Центр защиты прав и интересов детей при министерстве для этого разъяснил, какое поведение ученика младших классов может привести к совершению преступлений в будущем.

Внимание учителям необходимо уделять на «постоянно, стойко повторяющееся поведение, не соответствующее общепринятым нормам и наносящее ущерб самому человеку, окружающим… и имуществу».

Все признаки в ведомстве поделили на явные и косвенные. К явным отнесли драки, насилие к другим детям, издевательства над животными. Что отнесли к косвенным? Непослушание, чрезмерное упрямство вспыльчивость в восемь лет, а в десять —  прогулы, побеги из дома, обман взрослых, попрошайничество и употребление алкоголя и наркотиков.

Особо необходимо отмечать рисунки в тетрадях и посты в соцсетях: учителям предлагается проверять, носят ли символы и изображения (а также тексты в профиле школьника) «настораживающие смыслы»: символы криминальных субкультур, деструктивных сообществ. Причем подросткам такое поведение можно простить: это может быть вызвано переходным возрастом. А вот такое поведение ученика начальной школы должно насторожить педагога.

Решать проблему рекомендации предлагают совместно педагогам, психологу и родителям. Если «проблемное поведение началось в младшем школьном возрасте, то такой ребенок нуждается в более тщательном внимании и интенсивной помощи со стороны педагогов, психологов… в сотрудничестве с родителями или законными представителями». Не стоит наказывать ребенка и навязываться, отмечают в методичке.

Источник: Известия


[mailerlite_form form_id=4]

Анна Кузнецова: сеть коррекционных школ в России подверглась оптимизации

Новости

Детский омбудсмен уверена, что у родителей «особых» детей должен быть выбор между коррекционной школой и инклюзией: вот только государство этого выбора все чаще не оставляет.

В России в последние годы сократилась численность учителей-дефектологов, а сеть коррекционных школ была оптимизирована, сообщила детский омбудсмен Анна Кузнецова на встрече в Оренбурге.

При этом, по мнению уполномоченного по правам ребенка при президенте РФ, у родителей детей с овз должен быть выбор: отдавать ребенка в коррекционную школу или стать часть. инклюзивного образования.

Анна Кузнецова заявила о необходимости подготовки кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В том числе стоит предлагать работу в учреждениях специалистам из профильных некоммерческих организаций, считает детский омбудсмен.

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

Яндекс запустил новый сервис по подготовке к ЕГЭ

Новости

«Яндекс.Репетитор» позволит школьникам пройти тесты в условиях, максимально приближенных к условиям итогового экзамена.

yandeks-zapustil-novyj-servis-po-podgotovke-k-ege

Новый сервис заменит Яндекс.ЕГЭ, помогавший школьникам при подготовке к выпускным экзаменам с 2010 года.

«В отличие от него «Репетитор» позволяет решать тесты в условиях, приближенных к реальным: все задания сразу выводятся на экран, а таймер отсчитывает время», — рассказали в пресс-службе компании.

В компании отметили, что задания для сервиса разрабатывали опытные преподаватели, а также эксперты и составители заданий ЕГЭ.

«В будущем «Репетитор» будет давать каждому школьнику индивидуальные рекомендации по подготовке к экзаменам для наиболее быстрого достижения поставленных целей», — поделился планами руководитель сервиса Алексей Шаграев.

Сервис Яндекс.Репетитор доступен по ссылке. Сейчас там можно найти задания по математике, физике и русскому языку.

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

«Газета педагогов» запускает новый фестиваль «Начинаем учебный год вместе!»

Новости "Моего университета"

Вместе с Инновационным образовательным центром «Мой университет» мы объявляем старт фестиваля, который объединит педагогов страны и придаст им заряд бодрости на весь учебный год!

Самое трудное в профессии педагога — остаться один на один с работой. В такие моменты кажется, что никто больше не испытывает таких трудностей, у всех вокруг меньше проблем, послушные дети да и зарплаты чуть выше. Не стоит унывать!

Мы приглашаем педагогов всей страны присоединяться к нашему фестивалю, чтобы показать, что нас много и вместе мы многое можем! Зарядим друг друга бодростью на весь учебный год!

Что же лучше всего придаст бодрости? Фото и видео нас радостных, отдохнувших и полных сил. Именно так выглядит каждый воспитатель и каждый учитель 1 сентября.

Присылайте нам фото и видео ваших линеек, первых уроков и занятий!

Также мы будем рады видеть ваши сообщения об августовских педсоветах, комментарий или даже доклады с них (если вам посчастливилось на них выступать).

Все материалы мы разместим в специальных подборках на главной странице «Газеты педагогов»!

Присылайте ваши сообщения на электронную почту gazeta@edu-family.ru либо в соцсетях ВКонтакте и Одноклассники. Ждем их до 16 сентября!


[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: 65% россиян выступают за введение дресс-кода для учителей

Новости

Центр опросил россиян об их отношении к обязательной школьной форме для школьников и учителей.

vtsiom-65-rossiyan-vystupayut-za-vvedenie-dress-koda-dlya-uchitelej

За введение дресс-кода для учителей чаще выступают молодые люди: этот ответ стал самым популярным среди людей 25-34 лет, старшие респонденты относились к такой идее скептически (только 51% в возрасте от 45-59 лет и 57% среди людей в возрасте от 60 лет).

Также специалисты ВЦИОМ отметили резкий рост одобрения обязательной формы для школьников среди россиян: в 2013 году за введение формы выступали 66%, в нынешнем году — 82%.

Главные аргументы за форму:

  • форма обеспечит социальное равенство в классе (36%);
  • повысит дисциплину учеников (31%);
  • придаст одинаковый вид детям (17%);
  • дети будут выглядеть красивее и аккуратнее (16%).

Категорически против введения формы 15% россиян. Главные аргументы против единой формы:

  • высокая стоимость формы (32%);
  • дети потеряют индивидуальность (19%);
  • дети должны надевать то, что хотят (17%);
  • форма бессмысленна (11%).

dress-kod-dla-uchitelej

Источник: ВЦИОМ


[mailerlite_form form_id=4]