Зайков Георгий Николаевич

Страница памяти

Учитель русского языка и литературы Ксения Предеина рассказывает о боевом пути своего деда.

zajkov-georgij-nikolaevich

Мой дед, мамин отец, ЗАЙКОВ ГЕОРГИЙ НИКОЛАЕВИЧ, родился 21 апреля 1917 года.

На фронт был призван в 1941 году Борзинским военкоматом (г. Борзя, Забайкальский край). Служил красноармейцем Радиороты 925-го отдельного батальона связи.

В сентябре 1942 года его маме пришло извещение, что он пропал без вести. Георгий в это время был в плену, бежал. Поймали вновь, и на рассвете, когда его повели на расстрел, снова бежал. Опять на фронт, воевать.

12 января 1945 года, был легко ранен, осколочное ранение в руку. Всю войну прошёл пешком — до победы. С 1945 года по 1946 год находился на задании по борьбе с бандеровцами в Украине.

Был награждён орденами: за Прагу, за Берлин, за Вену, за Будапешт. Также медалью за Отвагу.

Умер в 17 января 1965 года в возрасте 47 лет.

28 декабря 1989 году пришла ещё одна медаль за Отвагу. Сейчас она находится в музее Борзинского военкомата.

Я помню, я горжусь!!!


[mailerlite_form form_id=4]

Нахалов Василий Яковлевич

Страница памяти

Елена Ашифина — о своем деде, испытавшем на себе все тяготы войны.

nahalov-vasilij-yakovlevich

Спасибо деду за Победу! За каждый отстоявший дом, За небо чистое, за веру, За то, что мы теперь живем!

Вот уже 73 года прошло с того дня Великая Отечественная война, наконец, закончилась… Когда неимоверными усилиями всех наших людей, всех братских народов нашей Великой страны мы дошли до победы.

С того далекого 9 мая 1945 года каждую весну наша страна отмечает день Великой Победы. Этот праздник навсегда вошел  в нашу память.

Мой дед Нахалов Василий Яковлевич, родился 23.01.1922 в Пензенской области, Голицинский р-н, с. Скачки.

Когда началась Великая Отечественная война деду было всего 19 лет. Он закончил 7 классов сельской  школы и училище на тракториста. Был молод и красив, полон планов. Никто не ожидал, что на голову людей обрушится такое страшное слово Война!

Молодого Василия забрали в ряды Советской Армии летом 1941 года. Август 1941, в деревне сенокос. Совсем молоденький Василий трудился в поле наравне с односельчанами, когда ему принесли повестку из военкомата. В ней значилось:  срочно прибыть  в  Голицинский РВК, Пензенская обл., Голицинский р-н для отправки в ряды СА.

Дед был отправлен в 61-й мото-механический батальон и в его составе воевал до 1944 года. В октябре был контужен и отправлен в медсанчасть. Награжден отпуском домой на 2 недели. После встречи с родными Василий вернулся назад в часть и воевал до Победы. Награждён медалью «За отвагу», «Орденом Отечественной войны II степени»

Вернулся домой в мае 1945 года. Я очень горжусь своим дедушкой! Умер Нахалов Василий Яковлевич в апреле 2004 года.

Говорят, что человек жив до тех пор, пока о нем помнят. Так давайте сохраним в наших сердцах память о тех, кто воевал  за свободу Родины, за НАШУ с ВАМИ свободу! Спасибо вам, ветераны! Спасибо тебе, дед!..


[mailerlite_form form_id=4]

Бутин Степан Прокофьевич

Страница памяти

Ольга Сенина рассказывает о своем прадедушке Степане Прокофьевиче.

butin-stepan-prokofevich

Мой прадедушка, Бутин Степан Прокофьевич, ветеран партии, войны и труда. Родился он в селе Телековка Духовницкого района Саратовской области 6 ноября 1915 года в простой крестьянской семье. Рано познал тяжелый сельский труд. Когда ему исполнилось всего 6 месяцев, погиб его отец. Шли тяжелые годы гражданской войны. Воспитывала его одна мать Степанида Перфильевна.

После окончания 7 классов до армии он работал в колхозе с.Телековка трактористом. В 1937 году был призван в армию Пугачевским РВК. Служил на Тихоокеанском военно-морском флоте в городах Находка, Владивосток в звании главного старшины, командира 1 класса орудийного батальона. 9 лет защищал рубежи Родины на корабле «Тральщик-14» четвертого Дивизионного отряда.

Все годы Великой Отечественной войны прослужил артиллеристом. После Великой отечественной войны участвовал до декабря 1945 года в войне с Японией. Был награжден медалью «За Победу над Японией». В родное село Теликовка вернулся в конце декабря 1945 года.

Работал бригадиром тракторной бригады. С этого и началась основная трудовая деятельность моего прадедушки. Работал председателем сельского Совета в с.Дубовое, затем здесь же его избирают председателем колхоза.

С 1956 года вся трудовая деятельность Степана Прокофьевича связана с селом Дмитриевка, где вначале работает председателем сельского Совета, а с июня 1958 года-бессменным руководителем колхоза имени Ленина, в 1963 году переименованного в «Ленинский путь». К боевым наградам прибавляется трудовая награда- орден «Знак Почета».

Быстро летит время, но остается память. Память о тех, кто ковал победу, кто трудился на родной земле, создавал для нас, своих детей, внуков, правнуков, мирную жизнь.


[mailerlite_form form_id=4]

В тылу страны нелёгким было детство…

Страница памяти

Алексей Снигирев: “Я горжусь, что мои близкие люди защищали Родину и приближали мир!”

v-tylu-strany-nelyogkim-bylo-detstvo

В тылу страны нелёгким было детство…
Мне на веку запомнилось немало!
И только детство вспоминать я не могу!
Его война, как стебелек сломала
Июньским днем за речкой на лугу.

Флор Васильев

Праздник Победы – самый святой праздник для каждого из нас. Все чаще мы вспоминаем тех, кто воевал на полях сражений. Я слышал много рассказов о Великой Отечественной войне, а сегодня решил написать сам. В нашей семье воевали мои дедушки Иван Васильевич и Степан Васильевич.

Шли тяжелые годы войны. Все те, кто ушел на фронт, оставили свои дома, свои семьи. Моему дедушке Николаю в годы войны было всего шесть лет.

Из мужчин в деревне Гортлуд Косинского района остались только старики и четверо мальчишек, которым пришлось быстро повзрослеть. Война научила их всему. В семь лет дедушка Николай выходил работать на поле, боронил землю. Жили впроголодь.

«Нам, детям войны, постоянно хотелось есть, — рассказал мне дедушка Николай. — Зимой и осенью выручала картошка с огорода, летом кормил лес. Тяжелее всего было весной. Первую зелень собирали всю до малой травинки. Большой подмогой были полевой хвощ да мерзлая картошка. Помню, мы собирали на колхозных полях гнилую картошку, мыли её, пекли и ели. Это очень мало. И взрослые, и работающие от своих скудных пайков отдавали нам, детям, половину!»

Очень ждали писем с фронта. В одном из них узнали, что дедушка Иван пропал без вести. Потом выяснилось, что он погиб  в плену в городе Нойбрандербург в Германии 13 июня 1944 года.

Дедушка Степан вернулся домой в 1946 году и привез брату Николаю немецкую губную гармошку. Он дошел до самого Берлина и возвратился с наградами. Вернувшихся бойцов встречали всей деревней. Для мальчишек они были настоящими героями.

Мой дед Николай любил музыку, хорошо играл на балалайке и гармошке. У него был хороший слух, на инструменте играть научился самостоятельно. Я сейчас с братом и сестрой с удовольствием занимаюсь в музыкальной школе! Дед передал мне мирное небо, счастливое детство, музыкальный дар!

Я горжусь тем, что в нашей семье есть такие дедушки! Я горжусь, что мои близкие люди защищали Родину и приближали мир! Такие же, как они, одержали великую победу в Великой войне! Нашу победу! Победу для нас, внуков и внучек!

И обязательно сохраню этот рассказ, записанный со слов дедушки, для своих детей! Пусть тоже знают, помнят и гордятся!


[mailerlite_form form_id=4]

Бабушкин рассказ

Страница памяти

Трогательный рассказ шестиклассницы Татьяны Ильиных о прадедушке Рудове Даниле Дмитриевиче.

babushkin-rasskaz

О войне нельзя забыть. О войне написаны романы, повести, стихи. О войне сняты фильмы. О войне нельзя забыть.

Война ворвалась и в нашу семью. Моя бабушка рассказывает мне о моем прадедушке со слезами на глазах: «Танюшка… Сядь, милая, успокойся… Зовут его Рудов Данил Дмитриевич. Родился он в 1902 году в деревне Чазево. Трудился с малых лет в колхозе, помогал взрослым. Вскоре женился. Воспитывал троих детей. Но началась эта проклятая война. В апреле уйдет, дитятко, на фронт, служит в 379-й стрелковой дивизии под командованием Владимира Афанасьевича Чистова. Под Москвой в районе Лотошино шли ожесточенные бои. Для прорыва немецкой обороны в районе деревни Дьяково была брошена и дивизия прадедушки. Он проявил геройство и мужество! 27 декабря 1941 года его не стало…»

Плачет моя бабушка, слезы утирает.

Могилу отыскал его сын, когда служил в армии под Москвой. С тех пор прошло много лет. Этим летом моя бабушка ездила на могилу своего отца. Там две могилы, посередине обелиск с надписью «В боях под с 25.12.1941 г по 16.01.1942 г погибло более 600 воинов 30-й армии Калининского фронта».

Я горжусь своим прадедушкой. Каждый человек должен знать историю своей семьи, бережно относиться к тем, кто подарил нам мир!


[mailerlite_form form_id=4]

Память о войне — наша совесть!

Страница памяти

Антон Зубов: “Я преклоняюсь перед мужеством наших прадедушек и дедушек, прабабушек и бабушек”

pamyat-o-vojne-nasha-sovest

Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь это память — наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…

Ю. Воронов

Я счастливый человек! Я обыкновенный мальчик Антон. У меня есть любящие мама и папа, много родственников. Я учусь в школе! У меня есть друзья! У меня есть солнце, небо, земля. У меня впереди целая жизнь! И я радуюсь каждому её мгновению. Я засыпаю и просыпаюсь счастливым, и даже ночью мне снятся цветные сны. Мне не так много лет, но я уже понимаю, что моё счастье, моя жизнь даны не просто так, они достались дорогой ценой.

И эта цена — победа в Великой Отечественной войне! Победа, к которой шли, погибая на фронтах и трудясь не покладая рук, наши прабабушки и прадедушки.

Примером мужества и храбрости для нашей семьи стали братья моей бабушки  Василий Федорович и Петр Федорович Бушуевы.

О них моя бабушка Мария Федоровна рассказывала: «Василий Федорович пошел в армию девятнадцатилетним парнишкой. Он отчетливо помнил взрыв первой бомбы. Силы были неравные в боях, поэтому, хоть и ожесточенно сопротивлялись врагу, не щадили своих жизней, но все равно отступали! Воевал под Сталинградом. На подступах к городу были сосредоточены около полсотни дивизий гитлеровской армии. Шесть месяцев длилась оборона Сталинграда! Девизом в битве за город Сталинград стала фраза «За Волгой для нас земли нет!» Сталинград отстояли!!! В сорок третьем году был контужен, один год лежал в госпитале».

Петр Федорович ушел на войну в ноябре 1944 года. Пришел с войны через 5 лет.

А еще была сестра Анисья Прокофьевна, она возила хлеб на санях от Кудымкара до Менделеева. Уходила на две-три недели .

Так вот, Антон, с полным правом поколение твоих прадедушек и прабабушек можно назвать Поколением Победителей! Помни и ты о них и не забывай делиться воспоминаниями в будущем со своими детьми!

Если человек твердо верит в победу и очень любит свою Родину, то его не победить. Уже давно мы не слышим звуков разрывов бомб и снарядов – это большое счастье. Я преклоняюсь перед мужеством наших прадедушек и дедушек, прабабушек и бабушек. Я считаю, что мы не имеем права забывать историю Великой Отечественной войны и цену, которой была завоёвана Великая Победа.

Я хочу, чтобы война никогда не приходила к нам. Она никому не нужна!


[mailerlite_form form_id=4]

Зубко Николай Михайлович

Страница памяти

Любовь Зубко рассказывает о своем отце, ушедшем добровольцем защищать Родину, и его подвигах.

zubko-nikolaj-mihajlovich

Имя моего отца Зубко Николай Михайлович. Он родился в 1926 году в день рождения Пушкина. Любил литературу, много читал, изучал строительное ремесло, мечтал построить своими руками большой дом.

Но когда началась война, главным делом стала подготовка к военной деятельности. Он прикладывал все усилия, чтобы сдать экзамен по военной подготовке и уйти на фронт. «Слишком молод, пока – в резерв. До 18 лет!» — слышал он ответы и в 1942 и 1943-ем.

Но когда семья получила известие о том, что без вести пропал Иван (старший брат прадеда), он не выдержал: «Или отправляйте, или сам убегу!»

И с 1 февраля 1944 года он был пулеметчиком 573-го артиллерийского полка. Всегда на передовой, всегда под вражеским огнем. Он мерз в окопах и голодал, хоронил своих товарищей, спас от пули командира, вынес с поля боя раненую санитарку Валю, истекавшую кровью и не замеченную медицинской службой в глубокой воронке.

А его судьба хранила: ни одного ранения, не считая отмороженных пальцев, когда во время наступления большого отряда фашистов они отстреливались двумя уцелевшими пулеметами. Рукавицы мешали – а мороз был около 30 градусов.

Он вернулся домой в 45-ом, на груди медали «За отвагу», «За боевые заслуги», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне».

Он построил дом, о котором мечтал, вырастил детей, любил мир и делал все, чтобы наша страна процветала.


[mailerlite_form form_id=4]

Как помочь ученикам и родителям овладеть английским языком?

Семья

Главная проблема при изучении английского языка в школе — сложность и нерегулярность выполнения домашних заданий детьми. И родителям часто бывает трудно прийти на помощь. Несколько рекомендаций для них и других учителей даёт учитель английского языка Ольга Панова.

kak-pomoch-uchenikam-i-roditelyam-ovladet-anglijskim-yazykom

Ольга Феликсонва преподает английский язык со 2 класса и дальше, занятия она проводит по программе С.Г. Тер-Минасовой по ФГОС, программа, на её взгляд, интенсивная и очень интересная.

Сложности при изучении языка

Наибольшей трудностью в изучении английского языка является выполнение домашнего задания. Если в классе деятельность ученика контролирует учитель – специалист, ясно представляющий, что и зачем он делает, то дома бразды управления обучением берёт родитель, человек некомпетентный и часто не знающий язык вообще.

Другая сложность – специфика предмета. Если другие предметы ведутся на родном языке, и проблем с коммуникацией не возникает, то в иностранном языке слово само является знанием. Надо учить слова, а это скучно!

Ещё сложность – ни один компонент языка не может быть упущен. Письмо, чтение, аудирование, говорение, – одного урока мало, необходимо подкреплять языковые навыки дома, и значит, домашнее задание состоит из 3-4 частей.

И, наконец, сложность, вытекающая из предыдущей. Домашнее задание надо записать! Представьте себе второклашку, записывающего такое задание в дневник: Слушать №№14, 15. Читать упр.5 (а,б), с.57. Рабочая тетрадь, с.23, упр.1-3. А ведь ещё надо слова учить! (см. п.2), но прежде их надо записать в словарь! Опять представьте второклашку, своим «чудным» почерком записывающего нерусские слова малознакомыми буквами!

На уроках дети знакомятся с понятием «транскрипция», учат это слово пару месяцев, учатся читать слова по транскрипции на уроках, а потом идут домой. По дороге домой часть знаний теряется, а дома родители, которые (см. п.1) пытаются организовать выполнение домашнего задания по своему разумению.

Как видим, проблем достаточно. Впору учителю самому идти к каждому ученику домой и делать с ним домашнее задание! А почему бы и нет?!

Как помочь родителям и детям?

Я вот что придумала. Я даю деткам карточки на дом. В карточках – всё, что нужно и ребёнку, и родителю для счастья.

Во-первых, таблица с новыми словами. Их необходимо аккуратно, не спеша переписать в словарь. Потом каждое слово написать 5 раз таким образом: написал слово – произнёс его вслух, и так 5 раз. И зубрить не надо, слова запоминаются очень хорошо!

Во-вторых, упражнения на чтение с транскрипцией я пишу по-русски. Это – для родителей! Ребёнок читает в учебнике, а мама, даже не зная языка, контролирует процесс.

В-третьих, в конце карточки – самое интересное – домашнее задание! Оно расписано подробно, если необходимо, с пояснениями, со ссылками на учебник. Домашнее задание можно расписать хоть на 3 строчки, главное, чтобы сделали в той последовательности, как написано!

В начале первой четверти я провожу инструктаж родителей – как работать с карточками. Подчёркиваю важность слушания записей (аудирования), раздаю записи родителям на их флешки. В начале второй четверти ещё раз встречаюсь с родителями, корректируем работу, разбираем ошибки родителей, смотрим, на что обратить внимание родителям конкретных деток.

И вот ещё что важно! Родители жалуются, что нагрузка большая, уроки делают по 2 часа. Советую разбивать домашнее задание на части: сегодня записали слова в словарь, прописали их по 5 раз и послушали запись, завтра послушали запись и почитали. Потом делаем задание в Рабочей тетради.

Первый год обучения – самый важный и самый сложный. Постепенно дети привыкают и научаются учить язык самостоятельно.

Примеры таких карточек

2 класс, урок 2

Hello, Im  Rick. (Хэлоу, Ай’м Рик.) – Привет, я – Рик.

Hi, Im Ben. (Хай, Ай’м  Бэн.) — Привет, я – Бен.

What is your name? — My name is (называете имя).

Уот из ёё нэйм? — Май нэйм из (называете имя ).

Как твоё имя? — Моё имя — (называете имя ).

Домашнее задание:  Слушать №1, 3, выучить песенку;  учить фразы из карточки. В Рабочей тетради на с.4 – урок 2

         2 класс         УРОК 16

Упр.6, с.44

а) плэйн, трэйн, кэт, файн, фром, ОуКей, Ɵри:  , Ɵэнкс.

б) [ г ] гот, дог, лэгоу, гри:н; [ эй ] грэйт, Грэйт Бритн. Лиз из фром Грэйт Бритн. [ эй ] эйт, эйт бо:лз; [ э ] сэт, лэгоу сэт, тэн, тэн догз; [ ай ] найн ка:з, райт; [ нг ] Инглиш; [ дж ] Джим, Джейн; [ оу ] Джоу.

Примечание. Звук [ ŋ ](нг) – это «н», который нужно говорить задней частью языка, как бы «в нос».

Домашнее задание. Упр.4, с.43-44. Читать упр.6, с.44; писать упр.7, с.45. Рабочая тетрадь, с.17, Урок 16.

2 класс, урок 27

box [ bɔks ] бокс коробка
lamp [ læmp ] ламп лампа
in [ in ] ин в, внутри
near [ niǝ ] ниэ возле, около

Упр.5, с.78 [ о ]  дог, бокс,  андэ ðэ бокс;  [ очень открытое «э» ] бэг, лэмп, андэ ðэ лэмп;  [ и ] шип, ин, ин ðэ ка:, ин ðэ бокс;  [ иэ] ниэ, ниэ ðэ лэмп, ниэ ðэ тэйбл, ниэ ðэ соуфэ.  А ðэ тойз он ðэ чэа? – Ноу, ðэй а:н’т.  ðэй а ниэ ðэ чэа.

Внимание! Буквосочетание  th  даёт межзубный звук  — звонкий [ð] и глухой  [Ɵ].  [ð] похож на «з», а [Ɵ] похож на «с»

Домашнее задание: Учебник, с.78-79, упр.5(а,б) читать + слушать №40; Рабочая тетрадь, с.27-28, упр.1,2,3

2 класс, урок 40

Урок 40 lets – давай. Lets see. – Давай подумаем.

Упр.5 (а), с.34  [ и ]  ит,  итс,  итс нэйм.  Ай хэв гот э дог, итс нэйм из  Доги. [ э ] лэгоу сэт,  лэт’с.  Лэт’с  си. Лэт’с  ми:т.  Лэт’с лук хиэ. [ эа ] уэа, ðэа, ðэар из.  ðэар из э соуфэ, э тэйбл энд э чэа.  ðэар из э кэт он ðэ соуфэ. ðэар из э дог андэ ðэ тэйбл.  ðэар из э манки ин ðэ бокс ниа ðэ чэа.

Домашнее задание: Учебник, с.95 – правило; с.34, упр.5(а) – читать; упр.5(б) – обрати внимание, что слова из рамки рифмуются с окончаниями строчек в песенке. Перепиши песенку в тетрадку и вставь пропущенные слова из рамки. (Пожалуйста, не пиши в учебнике). Рабочая тетрадь, с.44-45, упр.1,2 (Для упр.1 используй правило на с.94-95 Учебника).

3 класс, урок 1

morning [ ‘mͻ:nɪŋ ] мо:нинг утро
afternoon [ ‘a:ftǝnʊn ] а:фтэнун день
evening [ ‘i:vnɪŋ ] и:внинг вечер
I am looking for… [ aɪ æm lʊkɪŋ fͻ: ] Ай эм лукинг фо: … я ищу …
Is he here? [ ɪz hi: hɪǝ ] Из хи хиэ? Он здесь?
I am sorry. [ aɪ æm ‘sͻrɪ ] Ай эм сори. Извини.
Good morning. Доброе утро.
Good afternoon. Добрый день.
Good evening. Добрый вечер.

Слушать №1:

Роми: Гуд мо:нинг!                Мама Топси:  Мо:нинг, Роми.

Роми: Ай эм лукинг фо Топси. Из хи хиэ?

Мама Топси:  Ноу, хи изн’т. Ай эм сори.

Обрати внимание! Рик и Фокси тоже ищут Топси, но здороваются по-другому. Выучи, как они разговаривают.

Домашнее задание: Слова из таблицы переписать в словарь и выучить; слова morning, afternoon и evening написать в простой тетрадке по 5 раз;  слушать №1 и делать задание из этой карточки; Рабочая тетрадь, с.5-6, упр.3

4 класс, урок 21

jungle [ ʤʌŋgl ] джангл джунгли
lake [ leɪk ] лэйк озеро
sea [ si: ] си: море
field [ fi:ld ] фи:лд поле, луг
mountain [ ´maʊntɪn ] ´маунтин гора
climb [ klaɪm ] клайм залезть, подняться

ВЫУЧИ!

do —  did  —  done [ dʌn ] делать – делал — сделанный
go —  went  —  gone [ gɒn ] идти, ехать – ушёл – ушедший
be – was/were — been быть – был/были – бывший
see – saw – seen видеть – видел — увиденный

Домашнее задание: Учебник, с.60 – 62, упр.5(а,b), упр.5(b) – переведи на русский язык. Рабочая тетрадь, с.30-31, упр.2.  Придумай фантастическое животное, нарисуй его и опиши (как в стихотворении про дракона) 

Я надеюсь, что мои наработки интересны для вас и помогут вам в работе. Если вам нужны другие карточки, пишите на адрес orthodox.62@mail.ru

Спасибо за внимание!


[mailerlite_form form_id=4]

Дуденков Александр Иванович

Страница памяти

Ольга Хахаева рассказывает о ветеране Великой Отечественной войны, проявившем на войне “отвагу и умение командовать отделением”.

dudenkov-aleksandr-ivanovich

Как руководитель детского краеведческого объединения я вместе с ребятами собираю сведения о жителях с. Карай-Салтыково Тамбовской области — участниках Великой Отечественной войны. Оказывается, почти в каждой семье есть родственники, которые воевали или погибли на войне. Наш односельчанин, Дуденков Александр Иванович, был разведчиком. Вернулся домой в 1943 году инвалидом 1-й группы.

Александр Иванович родился 19 апреля 1918 года в селе Карай-Салтыково. После окончания школы поступил в Свердловский железнодорожный техникум, закончил его в 1938 году, работал на станции Туринс Свердловской области. 25 декабря 1941 года Александр Иванович ушел на войну добровольцем.

Заслужил медаль «За отвагу», орден Отечественной войны I степени, представлен к Ордену Ленина. Из Наградного листа на сайте «Подвиг народа» стало известно, что “в ночь с 27 на 28 января 1943 года при выполнении задачи по захвату «языка» товарищ Дуденков Александр Иванович проявил отвагу и умение командовать отделением”.

После ранения осколком мины 27 августа 1943 года Александр Иванович вернулся домой с ампутированными правым предплечьем и левой кистью.  Учился заново жить, пытался писать, беря в зубы карандаш, если он выпадал, то поднимал зубами и плакал. Постепенно научился обслуживать себя, даже косить, ловить рыбу и охотиться. Работал учётчиком в МТС с. Карай-Салтыково, вырастил дочь Галину и сына Александра. Прожил до 72 лет.

Зимин Николай Михайлович вспоминает, что его сосед Александр Иванович был общительным, жизнерадостным человеком, любил природу. С апреля по ноябрь жил на реке Вороне, в местечке Бормино. Александра Ивановича приглашали в школу, в детский дом для рассказа о Великой Отечественной войне.

В основе работы нашего школьного краеведческого объединения лежит понятие «историческая память» как уважительное отношение к историческим явлениям и фактам, как дорога в будущее, которая проходит через прошлое.

Текст приводится в сокращении.


[mailerlite_form form_id=4]

Названы имена победителей розыгрыша пяти бесплатных курсов повышения квалификации

Новости "Моего университета"

В «Моем университете» подвели итоги акции в честь Дня Победы.

nazvany-imena-pobeditelej-rozygrysha-pyati-besplatnyh-kursov-povysheniya-kvalifikatsii

Имена победителей вы можете узнать из видео ниже или на странице акции.

Победители смогут выбрать любой курс стоимостью до 2000 рублей на сайте «Моего университета» и пройти обучение бесплатно!

Если вам не повезло — не отчаивайтесь, примите участие в других розыгрышах «Моего университета». О них вы сможете узнать на странице акции на вкладке благотворительность.


[mailerlite_form form_id=4]