Ольга Васильева: в «Гильдии словесников» начали визжать и кричать

Новости министерства образования

Глава Минобрнауки ответила критикам новых образовательных стандартов.

olga-vasileva-v-gildii-slovesnikov-nachali-vizzhat-i-krichat

На этой неделе в российском образовании разгорелся скандал: в понедельник «Гильдия словесников» опубликовала открытое письмо учителей литературы с критикой нового стандарта по литературе. Авторы письма посчитали, что новый стандарт ограничит вариативность уроков и загрузит учеников чтением большого количества произведений, критерии отбора которых неясны. Под письмом подписались более 800 учителей литературы со всей России.

Минобрнауки сначала перенесло обсуждение новых стандартов с понедельника 19 марта на среду 21 марта. А вчера на заседании Совета по стандартам было принято решение направить документы на доработку. Предложения по его совершенствованию будут принимать до 28 марта.

После заседания министр образования Ольга Васильева посетила студию радио «Вести ФМ», где прокомментировала протест учителей словесности. По ее мнению, принятие нового стандарта позволит сделать образование доступным для каждого ребенка, а противники стандарта не до конца честны.

«Это система, которая не давала подхода доступного образования для каждого ребенка, для каждого гражданина Российской Федерации. Дальше оказалось, что в «Гильдии словесности» начинают визжать и кричать, как вы убрали вариативность и (хотите) ввести 235 произведений с пятого по девятый классы, но при этом стыдливо умалчивая, что 2/3 произведений — это стихотворения», — ответила Ольга Васильева на вопрос ведущего.

Министр добавила, что в стране помимо «Гильдии словесников» много других организаций, представляющих педагогическое сообщество.

[yop_poll id=»8″]

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

Минтруд предложил обучать в школах инвалидов с ментальными заболеваниями

Новости

Ведомство хочет дать возможность получить образование всем детям с ментальными нарушениями, сообщает «Коммерсант».

Более 50% инвалидов с ментальными заболеваниями никогда в жизни не обучались, заявила глава департамента Минтруда Светлана Петрова на заседании рабочей группы по проработке основных подходов к реформированию деятельности психоневрологических интернатов.

К воспитанникам психоневрологических интернатов (ПНИ) относятся молодые инвалиды в возрасте от 18 до 35 лет. В России более 130 таких учреждений, в них проживают 20 тысяч человек.

По данным Минтруда, 33% молодых инвалидов обучаются на базе детских домов-интернатов (ДДИ), еще 13% инвалидов, проживающих в ДДИ, завершили обучение. 54% молодых инвалидов никогда ранее не проходили обучения, они «до недавнего времени считались необучаемыми», передает «Коммерсант».

Светлана Петрова сообщила, что ведомство направило в Минобрнауки предложения по организации инклюзивного общего и дополнительного образования и создания специальных условий для получения образования инвалидами на 2018–2020 годы.

Чтобы достичь стопроцентного охвата воспитанников ДДИ образовательными услугами, Минтруд предлагает пересмотреть заключения психолого-медико-педагогических комиссий, выданных ранее. Ведомство предлагает также изменить подходы к обучению, оценить и определить реабилитационный потенциал каждого воспитанника и проработать «модели» получения ими дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования в образовательных учреждениях «с целью их поэтапного включения в образовательный процесс».


Елена КлочкоЕлена Клочко
Член Совета при правительстве РФ по вопросам попечительства в социальной сфере

От 30% в небольших городах и до 50% в мегаполисах — это дети, которые попали туда вынужденно, у них есть родители, а дети оказались в интернатах, так как у них не было доступа к получению образования на местах.

С 2016 года вступили в силу федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья, и дети в ДДИ начали заниматься по ним. Однако большинство воспитанников старше, и пока совершенно непонятно, что с ними будет, так как они не попали в эти новые программы.


Александр Лысенко ОНФАлександр Лысенко
Эксперт ОНФ по делам инвалидов

Обучать инвалидов с ментальными заболеваниями можно, все зависит от уровня обучения, а он может быть разным. Это может быть как цензовое обучение с выдачей диплома, так и нецензовые его формы. Даже находящегося в отделении милосердия с тяжелейшим психиатрическим заболеванием, с глубокой умственной отсталостью человека все равно можно обучить. Например, частичным или полным навыкам самообслуживания.

Необходимо определить потребности и потенциал воспитанников детских интернатов и молодых инвалидов и предоставить им возможности для обучения.

Абсолютно правильное решение Минтруда. Надо двигаться в сторону того, что если обучение возможно даже всего на 1%, то надо им заниматься. Я думаю, что эта инициатива получит поддержку в Министерстве образования России.

Людям с ментальными нарушениями необходимо дать возможность для обучения.

[yop_poll id=»19″]


[mailerlite_form form_id=4]

В России стартовал досрочный этап ЕГЭ

Новости министерства образования

ЕГЭ досрочно сдадут более 40 тысяч учеников по всей России. В первый день пройдут экзамены по географии и информатике.

v-rossii-startoval-dosrochnyj-etap-ege

В пресс-службе Рособрнадзора сообщили о 40 тысячах участников досрочного этапа Единого государственного языка. Это на 4 тысячи меньше, чем было в прошлом году.

«В досрочном периоде примут участие более 41 тыс. человек, из них свыше 2 тыс. человек — выпускники текущего года. Основная категория участников – выпускники прошлых лет. Особые условия для сдачи ЕГЭ досрочно будут организованы для более чем 200 участников с ограниченными возможностями здоровья», – приводит ТАСС сообщение пресс-службы.

Первые экзамены пройдут в среду 21 марта: выпускники сдадут географию и информатику и ИКТ. На первый экзамен записалось 1,5 человек, 2,7 тысячи выпускников сдадут информатику, сообщает Рособрнадзор.

Ведомство отмечает, что результаты первых экзаменов будут известны уже 4 апреля. Минимум по информатике в этом году составит 40 баллов, по географии – 37 баллов.

Новые технологии на ЕГЭ-2018

В этом году на 100% пунктов проведения экзамена будет применена технология печати полного комплекта экзаменационных материалов, за исключением экзаменационных пунктов, организованные на дому, в лечебных учреждениях и учреждениях закрытого типа. Охват аудиторий онлайн-видеонаблюдением во время досрочного периода также составит 100%, сообщили в Рособрнадзоре.

Расписание досрочного этапа ЕГЭ-2018

  • 21 марта — география, информатика.
  • 23 марта — русский язык.
  • 26 марта — история, химия.
  • 28 марта — иностранные языки (устная часть).
  • 30 марта — математика база и профиль.
  • 2 апреля — иностранные языки, биология, физика.
  • 4 апреля — обществознание, литература.

Подготовьте ваших учеников к ЕГЭ вместе с «Моим университетом»! Записывайтесь на курсы:

Фото: http://new-variant.ru

[yop_poll id=»18″]


[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт о петиции учителей литературы: педагоги бросаются абстрактными лозунгами

Новости министерства образования, Тема дня

Один из авторов нового стандарта по литературе Сергей Зинин в интервью РИА Новости заявил, что педагоги лишь пугают «всех общей цифрой, не вдаваясь в детали». Принятие стандарта он считает хорошей идеей.

ekspert-o-petitsii-uchitelej-literatury-pedagogi-brosayutsya-abstraktnymi-lozungami

В начале недели в сети появилось открытое письмо учителей литературы против принятия Минобрнауки нового стандарта по литературе. Педагоги утверждали, что новый стандарт увеличит нагрузку на учеников: им надо будет прочитать 235 произведений и обсудить их на уроках с 5 по 9 классы. Документ, по мнению педагогов, лишает уроки литературы вариативности и современности. Список произведений содержит лишь классические произведения, критерии их отбора также непонятны.

РИА Новости обратились к одному из авторов нового стандарта Сергею Зинину, чтобы он прокомментировал конфликт между министерством и учителями.

Сергей Зинин рассказал, что документ прошел все стадии обсуждения с РАН и учительским сообществом (учителя не подтверждают этот факт в письме). Об обсуждении в РАН заявила и министр образования и науки Ольга Васильева.

Открытое письмо, по мнению Зинина, вызвало большой отклик из-за боязни перемен в профессиональной деятельности, ничего революционного документ не несет. Эксперт не подтвердил информацию о 235 произведениях в списке обязательной литературы: он сообщил о 180 произведениях, из них 115 стихотворения, «которые прочитываются за 3-5 минут». Все это лишь для того, чтобы напугать общественность большими цифрами, считает Зинин.

Документ призван установить образовательный минимум в литературе и создать в России единое культурное пространство. Так, любой ребенок при смене школы будет знать те же произведения, что и его новые одноклассники. Без единого стандарта в школах наступит хаос, считает эксперт.

Сергей Зинин рассказал, что только 70% произведений в списке являются обязательными (авторы открытого письма говорят о 100%), остальные 30% каждый учитель может выбрать самостоятельно. Это намного выше, чем в европейских странах, там процент вариативности достигает лишь 10-12%, поделился собеседник РИА Новости.

Речи педагогов о включении современной литературы в образовательный стандарт Зинин называет «абстрактными лозунгами», ведь ни одного произведения педагоги не приводят в пример. Тем более, поясняет он, дети читают классику охотнее, чем произведения современной литературы. А классику также можно преподать интересно все дело в качествах учителя.


Заседание Совета по стандартам, на котором рассмотрят документ, состоится в среду 21 марта.

На данный момент открытое письмо подписали уже 800 учителей. Письмо доступно по ссылке.

Сергей Зинин — советский и российский лингвист, заведующий кафедрой филологического факультета ТашГУ, заведующий отделом русского языка Института языка и литературы Академии наук Узбекистана, депутат Верховного Совета Узбекистана и Олий Мажлиса Узбекистана. В 1994-2002 годах директор Русского культурного центра Узбекистана.

[yop_poll id=»7″]


[mailerlite_form form_id=4]

10 способов помочь ученикам полюбить чтение

Книги и музыка — воспитатели чувств, Семья

Воспитать в ребенке любовь к чтению — важнейшая миссия школы. Как это лучше сделать? Приводим 10 предложений от американской учительницы Елены Агилар, как каждый учитель, родитель и администрация могут помочь в реализации этой миссии.

10-sposobov-pomoch-uchenikam-polyubit-chtenie

Я люблю читать, люблю еще с детства. Я рада, что мой ребенок тоже любит читать. Я учитель и одержима мыслью увлечь учеников чтением. Я сделала это своей миссией и не жалею: любовь к чтению – самое важное, что ученик должен усвоить в школе. 

Позвольте представить мои предложения, как каждый человек, связанный со школой, может внести свою лепту в формирование любви к чтению.

  1. Читайте сами. Первый шаг очень прост! Если вы хотите, чтобы ребенок много читал, покажите свой пример. Читайте газеты, учебники, методички, современные книги и классику, детективы и серьезную литературу. Чтобы показать хороший пример, постарайтесь читать даже больше, чем раньше.
  2. Поделитесь своим читательским опытом. Делитесь со всеми: коллегами, друзьями и учениками. Расскажите им, какие книги вы читаете, какие факты узнаете из них, рекомендуйте ваши любимы книги. Например, я постоянно рассказываю ученикам, что я прочла, я приношу в класс книги и читаю отрывки из них перед классом; я читаю во время контрольных, говорю, как жду выходных, чтобы почитать интересную книгу и так далее. Также порекомендуйте им (и сами зарегистрируйтесь) сайты с отзывами о книгах. Пишите и показывайте собственные рецензии, призывайте их делиться собственным мнением на этих платформах.
  3. Организуйте клубы чтения. В школе создайте группы чтения: клубы, литературные кружки. Ученикам полезно обсуждать книги с ровесниками: это повышает уровень понимания текста и делает чтение более интересным. Взрослые читательские клубы и сайты распространены, давайте научим и детей делиться своим читательским опытом.
  4. Устройте праздник чтения. Прекрасная возможность подключить администрацию и родителей к воспитанию любви к чтению. В школе моего сына недавно проходил такой праздник и стал настоящим событием учебного года! Дети рассказывали о любимых книгах, участвовали в соревнованиях по чтению: кто быстрее прочтет или лучше поймет. Родители приносили угощения, а администрация и учителя приносили книги и делились своим опытом. Это позволило сплотить родителей, педагогов и детей.
  5. Проведите экскурсию. Отличный способ сделать чтение ближе вашим ученикам. Сходите в школьную библиотеку, библиотеку города или университета, или в книжный магазин. Суть в том, чтобы оказаться в окружении тысяч книг, иметь возможность прикоснуться к ним и полистать, увидеть целый мир, представленный на бумаге, новые знания, которые книги помогут получить. В моей семье есть традиция: каждую неделю мы ищем новый книжный в городе и идем в него, во время поисков мы обсуждаем, что такое «хороший книжный магазин»; это веселые прогулки. Такие прогулки можно организовать в любой семье, расскажите об этом родителям и администрации.
  6. Слушайте аудиокниги. Предлагайте ученикам новый формат – аудио; проигрывайте на уроках отрывки. Многие не любят аудиокниги, но я считаю их полноценным чтением. Аудиокниги – отличный формат, если вы хотите насладиться историей или получить новую информацию. Конечно, они не подойдут, если вы хотите глубже проникнуть в замысел автора или быстро изучить произведение. Аудио создает более живые картинки в голове, можно даже закрыть глаза, чтобы сосредоточиться на них.
  7. Приглашайте писателей в класс. С этим способом вам также могут помочь родители или администрация школы. Рассказы писателя о чтении и написании текстов произведут большой эффект на учеников. Отлично, если вам удастся найти писателя родом из того же города или у него будет похожее происхождение, что и у учеников.
  8. Покажите связи между чтением и другими сферами жизни. Недавно я прочла интересную статью вHarpers о том, как население Мали спрятало древние священные тексты перед захватом Тимбукту мусульманами. Книги и чтение неразрывно связаны с политикой (запрет книг, запрет на грамотность для рабов и т.д.). Покажите детям связь книг с историческим и политическим контекстом, чтобы повысить для них ценность чтения.
  9. Внимательно изучайте, какие книги кому могут быть интересны. Учителя литературы должны четко понимать и совершенствовать навыки рекомендации литературы для отдельных учеников. Необходимо научиться удовлетворять потребность в чтении каждого ученика.
  10. Обучите детей навыкам чтения. Я считаю, что каждый педагог должен формировать у детей любовь к чтению. У каждого предмета свои особенности, учитель-предметник должен это учитывать. Показать эти особенности и увлечь детей чтением по своему предмету – вот главная задача педагога. Если ученик не понимает текст и не получает от него удовольствия, он не станет читать. Никто не станет делать то, что не любит. Мы должны научить его навыкам чтения любого текста при формировании привычки читать.

На самом деле этих советов больше, но я не захотела превратить эту статью в длинный нудный список. Вместо этого я предлагаю обсудить мои способы и поискать новые, возможно, более действенные.

Дорогие учителя! А как вы воспитываете в учениках любовь к чтению? Администрации, а каков ваш вклад? Помогают ли родители в этом?


[mailerlite_form form_id=4]

Применение активных методов обучения в учебном процессе

Новости "Моего университета"

В статье мы предлагаем вам рассмотреть вместе с нами цели и задачи применения АМО на каждой фазе и этапе образовательного мероприятия.

primenenie-aktivnyh-metodov-obucheniya-v-uchebnom-protsesse

Более половины педагогов недовольны своей зарплатой

Новости

60% педагогов недовольны зарплатой, четверть педагогов не рекомендует молодежи работать в школе, следует из результатов исследования РАНХиГС, сообщает РБК.

bolee-poloviny-pedagogov-nedovolny-svoej-zarplatoj

Сотрудники Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) выпустили обзор исследования «Мониторинг эффективности школы. Чем привлекательна работа в школе – взгляд учителей». Главный вывод исследования – в 2017 году 60% учителей не устраивала заработная плата.

В исследовании также затронули вопросы отношения учителей к работе, обновления кадров школы и профессионализм педагогов, мотивация и приход в школы молодых педагогов.

Исследователи опросили 900 учителей – 300 из сел и деревень, 300 из малых городов и 300 из региональных центров. Опросы проводились в Воронежской, Ивановской, Свердловской, Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях.

Меньше всего удовлетворены размером зарплаты жители сёл, подчеркивают авторы исследования. В целом, в 2017 году уменьшилось количество педагогов, которых полностью не устраивает оплата труда. Количество недовольных зарплатой также снижается с каждым годом.

Молодежь в школе

Учителя отмечают, что обновление кадрового состава в школах происходит медленно, только 17% заявили о сильном обновлении.

Что может привлечь молодежь в школы? Главным преимуществом школы учителя считают график работы, творчество и стабильность работы в учреждении. Почти четверть учителя не видит ничего привлекательного для молодежи в школе.

По данным Минобрнауки, с 2014 года выросло число бюджетных мест в педагогических вузах, средний балл при поступлении вырос с 59,9 в 2015 году до 66,7.

Только 38% учителей сообщили о хороших отношениях с родителями учеников. «Неудовлетворенность учителей взаимоотношениями с родителями во многом обусловлена постоянным ростом требований со стороны родителей к качеству учебного процесса: ежегодно больше половины учителей (56%) отмечают рост требовательности со стороны родителей», — поясняют авторы исследования.

Пресс-служба Минобрнауки заявила, что внимательно познакомиться с результатами исследования. По данным ведомства, средняя зарплата педагогов в России в 2017 году выросла с 33,3 тысяч до 34,9 тысяч рублей.

Источник: РБК.

[yop_poll id=»13″]


[mailerlite_form form_id=4]

Учитель покрыл лицо татуировками и продолжил работать в школе

Новости

Интересную историю о художественном самовыражении французского учителя передает «Лента».

uchitel-pokryl-litso-tatuirovkami-i-prodolzhil-rabotat-v-shkole

Французский учитель Сильвиан работал в Лондоне. В британской столице его поразили люди, которые покрывали себя татуировками и не боялись осуждения со стороны общества.

После возвращения в Париж Сильвиан начал покрывать свое тело татуировками: начал с ног и постепенно добрался до лица. Сейчас все тело французского учителя покрыто татуировками. Он завел профиль в Instagram* и начал карьеру модели.

Свою основную работу — учителем в школе — Сильвиан бросать не намерен. Коллектив и родители хорошо принимают его.

«Будучи гражданином Франции, я имею право делать то, что хочу. Все, с кем я имею дело на работе, — дети, родители, коллеги — привыкли к этому. Люди мыслят шире, чем нам кажется… Ученики запросто принимают меня таким, какой я есть», — приводит слова Сильвиана издание «Лента».

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

В школах стартуют Всероссийские проверочные работы

Новости министерства образования

Первыми работы по иностранному языку напишут ученики 11-х классов, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

v-shkolah-startuyut-vserossijskie-proverochnye-raboty

20 марта в школах России начинаются ВПР. Впервые работы по английскому, немецкому и французскому языкам напишут ученики 11-х классов.

«Проведение ВПР, которые напишут весной текущего года учащиеся четвертых, пятых, шестых и одиннадцатых классов, стартует 20 марта с проверочной работы по иностранному языку для 11-х классов. ВПР по иностранному языку проводится впервые, участие в ней школ является добровольным», — приводит ТАСС сообщение пресс-службы ведомства.

ВПР по иностранному языку включает в себя письменную и устную части. В 2018 году школы могут выбрать, проводить работу полностью или только письменную часть.

Письменная часть состоит из 18 заданий, после её выполнения школьники сдают устную за компьютером. Устная часть включает в себя два задания: прочитать фрагмент текста и описать фотографию, выбрать можно одну из трех фотографий.

12 тысяч школ России проведут ВПР по английскому языку в письменной форме, в письменной и устной — 1200 школ. 385 школ сдадут французский язык в письменной форме, 49 — в обеих формах. В 2600 школах напишут письменную часть по немецкому языку, в 200 школах — письменную и устную части.

Подробнее о проведении ВПР в 2018 году вы можете узнать из нашего материала.

Фото: Fotolia

[yop_poll id=»14″]


[mailerlite_form form_id=4]

РПЦ предложила преподавать курс ОРКСЭ с 5 по 9 классы

Новости

Нынешнего курса в школе недостаточно для усвоения курса основ семейной этики, считает митрополит Иларион.

rpts-predlozhila-prepodavat-kurs-orkse-s-5-po-9-klassy

Подрастающему поколению не хватает знаний о нравственной семейной жизни, считают в церкви. Школа должна не только давать образование детям, но и воспитывать их.

«Помимо тех предметов, которые изучаются в школе, самое главное – это то, чтобы школьники за время своего обучения поняли, зачем они живут, в чем смысл жизни и на какие духовно-нравственные ценности они смогут опираться в своей жизни», — приводят слова митрополита РИА Новости.

Чтобы правильно воспитать ребенка и полно изложить ему основы нравственной жизни, необходимо расширить курс ОРКСЭ в школах на пять лет и внести изменения в его содержание.

«Расширение курса «Основы религиозных культур и светской этики» с пятого по девятый класс – я думаю, это та необходимость, которая сегодня действительно назрела. Сейчас предлагается, чтобы этот курс назывался «Основы духовно-нравственной культуры народов России», — заявил председатель отдела внешних церковных связей (ОВЦС) Московского патриархата митрополит Волоколамский Иларион.

В январе Ольга Васильева сообщала, что в Минобрнауки ведут работу по расширению курса основ религиозной культуры.

Если вы хотите преподавать курс ОРКСЭ в школе, запишитесь на дистанционный курс от «Моего университета» по ссылке.

[yop_poll id=»12″]


[mailerlite_form form_id=4]