Как педагогу выбрать образовательный центр для повышения квалификации?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 24.01.2019 16:09 Газета педагогов

Каким организациям стоит доверять, если вам необходимо пройти повышение квалификации? Наши партнеры из «Моего университета» дают полезные советы по выбору образовательного центра.

В первую очередь удостоверьтесь, что это реальная образовательная организация, а не пустышка, выдающая «бумажки» по запросу за фиксированную цену. Для этого уточните следующие моменты:

  • Есть ли у организации Лицензия на осуществление образовательной деятельности — подвид — дополнительное профессиональное образование?
  • Какая у компании организационно-правовая форма — ООО ориентированы на повышение прибылей (их владельцы могут выводить деньги) или автономная некоммерческая организация (владельцы могут направлять деньги только на улучшение работы предприятия)?
  • Есть ли в организации штат профессиональных преподавателей, сопровождающих все курсы повышения квалификации, или учебный центр ограничивается несколькими лекторами, которые ведут сразу десятки курсов?
  • Давно ли работает организация на рынке образовательных услуг (обращайте внимание на дату создания организации)?
  • Какой документ организация выдает после окончания обучения — это удостоверение о повышении квалификации или что-то иное?
  • Есть ли на официальном сайте организации раздел «Сведения об организации», оформленный по установленной законодательством форме?

Этого будет достаточно, чтобы быть уверенным, что после обучения вам дадут правильный документ, который примет комиссия при аттестации и проверке школы.

Если же вы хотите получить реальные знания на курсах, вам необходимо учесть еще пару важных моментов:

  1. Соотношение теоретического материала и практической работы на дистанционном курсе повышения квалификации. На сайте образовательной организации в описании  дистанционного курса повышения квалификации обязательно должна быть размещена подробная информацию о курсе, в том числе его учебный план.
    Обращайте внимание, в каком формате будет проводиться обучение и сколько времени будет уделено именно практической работе на курсе, а также в какой форме будет проходить эта практическая деятельность.
    Цель любого курса повышения квалификации — приобретение педагогом новых практических умений. Если курс больше теоретический или это просто видеолекция, либо по итогам курса проводится только тестирование, стоит задуматься о качестве такого курса и, соответственно, уровне организации, которая позволяет себе проводить такие курсы повышения квалификации.
    Только разнообразные практические задания, которые проверяются реальным преподавателем, позволяют приобрести педагогам в ходе обучения новые знания и умения, которые дальше можно будет применять в работе.
    Просмотр видео или прохождение тестов не дает новых навыков! Обращайте внимание на содержание и практико-ориентированность обучения!
  2. Объем часов дистанционного курса повышения квалификации. Законодательство позволяет считать повышением квалификации курсы от 16 часов. Некоторые организации пользуются этим и ставят главным своим преимуществом очень и очень низкую цену за обучение, при этом указывая объем часов курса мелкими-мелкими цифрами.
    Эта маркетинговая уловка можем сыграть с Вами злую шутку. Во-первых,  если для Вас важен объем часов, а это естественно при выборе качественного повышения квалификации, Вы случайно можете просто не заметить тот объем часов, которые «прячется мелкими цифрами» за выгодной стоимостью обучения.
    Во-вторых, если Вы нацелены на совершенствование своей профессиональной деятельности, вряд ли Вас устроит повышение квалификации в объеме 16 часов. Это может быть дополнительный курс или курс, созданный для ознакомления с темой, но в качестве основного повышения квалификации, нацеленного на приобретение новых знаний и умений, конечно, целесообразно выбирать курсы 36, 72, 108, 144 и более часов.

Все это важно учитывать, если вы хотите совершенствоваться в педагогике и преподавании своего предмета, а также успешно проходить аттестацию.

Инновационный образовательный центр «Мой университет» предлагает практико-ориентированные курсы для педагогов по каждому предмету и направлению педагогической деятельности.

Каждый курс ведет отдельный высококвалифицированный педагог, который готов ответить на все важные вопросы в любое удобное для обучающегося время (в том числе и после выпуска).

Ознакомьтесь с каталогом курсов образовательного центра — вас ждет отличный сервис и низкие цены на курсы. Выбирайте курсы повышения квалификации с умом!

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор: заявления на участие в ЕГЭ-2019 нужно подать до 1 февраля!

Новости министерства образования
Опубликовано 24.01.2019 15:15 Газета педагогов

Рособрнадзор напомнил о сроках подачи заявлений для сдачи единого госэкзамена в 2019 году — осталась всего неделя!

Заявления на сдачу ЕГЭ-2019 принимаются до 1 февраля включительно, подчеркнули в пресс-службе ведомства.

В заявлении необходимо перечислить предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ. При этом можно указать любое количество предметов. Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании.

Отмечается, что с 2019 года выпускники могут выбрать только один уровень для сдачи ЕГЭ по математике – базовый или профильный. Выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, могут зарегистрироваться на участие в ЕГЭ по математике только профильного уровня.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъектов Российской Федерации.

Заявления подаются обучающимися и выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

В 2019 году досрочный период ЕГЭ пройдет с 20 марта по 10 апреля, основной – с 27 мая по 1 июля. Ознакомиться с проектом расписания ЕГЭ-2019 можно на Официальном информационном портале ЕГЭ.

Ранее ФИПИ разместил демо-версии ОГЭ и ЕГЭ 2019 года и рекомендации для учителей по подготовке школьников к экзаменам, а Рособрнадзор рассказал, что изменится в итоговой аттестации 2019 года и представил проект расписания экзаменов.

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме призвали реформировать школьное образование

Новости
Опубликовано 24.01.2019 14:04 Газета педагогов

Депутат Госдумы Олег Смолин (КПРФ) предложил сократить объем материалов школьной программы и развивать трудовое воспитание в школах.

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин (КПРФ) заявил о необходимости снизить нагрузку на детей в школах и дать им больше возможностей и времени для отдыха и саморазвития, сообщает агентство городских новостей «Москва».

«Необходимо уменьшить объем материалов, добиваясь его более основательного усвоения учениками. Лучше меньше, да лучше», — заявил депутат от КПРФ.

По мнению Олега Смолина, в школах необходимо развивать трудовое воспитание учащихся, а также вернуться к линейному принципу преподавания предметов.

«Стоит расширить возможности трудового воспитания, приближая его к воспитанию производственному — уроки, факультативы, практика. Производственное — то, которое осуществляется на основе современных технологий», — пояснил парламентарий.

По словам депутата, принятие таких мер позволит дать школьникам больше возможностей для отдыха и саморазвития.

«Реализация этих предложений вернет большинству наших школьников радость жизни, возможность читать книги и становиться достойными гражданами своей страны и многосторонне развитыми людьми», — заключил Олег Смолин.

[mailerlite_form form_id=4]

Каждый третий школьник в мире испытывает физическое и психологическое насилие

Новости
Опубликовано 24.01.2019 12:31 Газета педагогов

ЮНЕСКО сообщает, что хотя бы один раз в месяц каждый третий школьник мира подвергается физическому и психологическому насилию.

«Почти треть учеников — 32% — становятся жертвами издевательств сверстников в школе по крайней мере один раз в месяц», — сообщает РИА Новости со ссылкой на документ, подготовленном на основе данных из 144 стран мира.

В докладе отмечается, что «во всех регионах, за исключением Европы и Северной Америки, физическое издевательство является наиболее распространенным, а сексуальное издевательство — вторым по распространенности видом издевательств».

Указывается, что более трети учеников (36%) участвуют в драках, почти каждый третий (32,4%) подвергся хотя бы раз физической атаке в 2018 году.

«Информация о сексуальном насилии, совершаемом сверстниками, ограничена, однако данные, полученные из стран Африки к югу от Сахары, свидетельствуют о том, что правонарушителем скорее является одноклассник, чем учитель, особенно для мальчиков», – отмечается в докладе.

ЮНЕСКО напоминает, что «телесные наказания, являющиеся одной из форм физического насилия, по-прежнему разрешены в школах в 68 странах и часто применяются во многих из этих стран».

Как учителю разговаривать с детьми, чтобы предотвратить травлю в классе и на перемене читайте в материалах норвежского психолога Эрлинга Руланна.

Предлагаем также ознакомиться с советами по борьбе с кибербуллингом.

[mailerlite_form form_id=4]

ООН провозгласила 24 января Международным днем образования

Новости
Опубликовано 24.01.2019 11:03 Газета педагогов

В 2019 году мир впервые отметит Международный день образования — в конце прошлого года его провозгласила Генеральная ассамблея ООН. Событие подчеркивает важность образования для обеспечения мира и развития.

«Образование – это наиболее действенный из имеющихся в нашем распоряжении инструментов, обеспечивающих существенное улучшение состояния здоровья населения, стимулирования экономического роста, раскрытие потенциала и внедрения инноваций, – всего того, что необходимо нам для построения более жизнестойких и устойчивых обществ», — заявила Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле в своем послании по случаю Дня образования.

Без обеспечения всеохватного и справедливого качественного образования, без создания возможности обучения на протяжении всей жизни для всех государствам не удастся разорвать порочный круг нищеты, оставляющей миллионы детей, а также молодежь и взрослых за рамками процесса развития, подчеркнули в ЮНЕСКО.

В настоящее время 262 миллиона детей и молодых людей не посещают школу; 617 миллионов детей и подростков не обладают элементарными навыками чтения и математики; менее 40% девочек в странах Африки к югу от Сахары получают начальное среднее образование и около четырех миллионов детей и молодых людей из числа беженцев не посещают школу.

В Международный день образования ЮНЕСКО выпустит новое пособие по праву на образование. ЮНЕСКО также опубликует новые данные по неравенству в области образования, где будут названы группы населения, которые отстают в достижении ЦУР 4.

За этой глобальной статистической скрывается глубоко укоренившееся неравенство между богатыми и бедными семьями, между девочками и мальчиками, между сельскими и городскими районами.

  • В странах с низким уровнем дохода дети и молодые люди из наиболее бедных семей в два с лишним раза реже оканчивают начальную школу по сравнению с детьми и молодыми людьми из наиболее богатых семей;
  • Они в 4 раза реже оканчивают начальные классы средней школы;
  • Они почти в 10 раз реже заканчивают старшие классы средней школы;
  • В странах с низким уровнем дохода дети, проживающие в сельских районах, более чем в два раза чаще оказываются вне школы по сравнению с детьми, проживающими в городских районах.

Данные показывает, что дети, которые находятся в неблагоприятном положении, сталкиваются с наибольшими трудностями:

  • Только 2% девочек из самых бедных семей в странах с низким доходом заканчивают старшие классы средней школы.

Эти данные подчеркивают необходимость принятия срочных мер в целях сокращения неравенства, что должно быть одним из главных приоритетов стран и партнеров по развитию.

«То, как мы осуществим глобальную цель в области развития, определит успех или провал всех усилий по ликвидации нищеты, обеспечению инклюзивного роста, укреплению мира и защите нашей планеты», — заявила заместитель Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования Стефания Джаннини.

[mailerlite_form form_id=4]

Учебники по ОБЖ не попали в новый федеральный перечень учебников

Новости
Опубликовано 23.01.2019 17:16 Газета педагогов

Издательство «Просвещение» сообщило об интересной ситуации с учебниками в российском образовании: в федеральный перечень не попали пособия по ОБЖ.

Пресс-служба издательства «Просвещение» поделилась с РИА Новости интересным наблюдением — в новом федеральном перечне учебников министерства просвещения нет пособий по основам безопасности жизнедеятельности.

«Например, учебники по ОБЖ (были исключены из перечня — ред.). Учебники по основам безопасности жизнедеятельности выпали не только у издательства «Просвещение», но и у всех остальных издательств. И на сегодняшний день в перечне учебники по ОБЖ не представлены вообще, поскольку сейчас продолжает формироваться новая концепция преподавания ОБЖ с применением информационных технологий и с учетом современных требований. Эти учебники будут дорабатываться всеми издательствами», — рассказали в издательстве.

В начале декабря прошлого года Научно-методический совет при министерстве просвещения сократил федеральный перечень учебников на 37%. Это решение не понравилось экспертам, издательствам и педагогам.

В конце года в министерстве просвещения утвердили шесть концепций учебных предметов — среди них и ОБЖ. По словам заминистра Татьяны Синюгиной, концепции «позволяют систематизировать ключевые идеи, выработанные для понимания направления развития учебных предметов и предметных областей, и достичь намеченной цели».

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения соберет предложения по изменению перечня олимпиад и творческих конкурсов

Новости министерства образования
Опубликовано 23.01.2019 16:11 Газета педагогов

В министерстве до 31 января ждут предложения по совершенствованию перечня конкурсов, способствующих выявлению одарённых в самых разных сферах детей.

Министерство просвещения приступило к формированию перечня олимпиад и творческих конкурсов для школьников на 2018/2019 учебный год. Для увеличения вариативности и лучшему выявлению одаренных детей министерство решило привлечь общество — свои предложения педагоги и организации могут направить до 31 января через информационную систему «Ресурс об одарённых детях».

После заполнения всех обязательных полей предложения необходимо будет распечатать из указанной информационной системы для представления в Минпросвещения России в бумажном виде по адресу: 117997, г. Москва, ул. Люсиновская, д. 51 с пометкой «Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха. Для внесения изменений в перечень мероприятий на 2018/19 уч. год». При наличии нескольких предложений формируется единая заявка.

Закончится прием заявок — 31 января в 18:00 по московскому времени, подчеркнули в пресс-службе Минпросвещения.

Более подробную информацию о подаче заявки вы можете узнать из инструкций на сайте министерства.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения взяло под контроль ситуацию с голодными обмороками в Кемеровской области

Новости
Опубликовано 23.01.2019 15:22 Газета педагогов

Детский омбудсмен Кемеровской области Дмитрий Кислицын рассказал о голодных обмороках детей в сельских школах области.

В Кемеровской области в настоящее время нет обращений от жителей по случаям голодных обмороков в школах, заявили РИА Новости в Минпросвещения РФ, отметив, что ведомство взяло под контроль ситуацию с питанием в школах региона.

В среду на сессии областного совета народных депутатов уполномоченный по правам ребенка в Кемеровской области Дмитрий Кислицын сообщил, что получает обращения о случаях, когда дети из малообеспеченных семей не едят в школах, случались даже голодные обмороки. В беседе с корреспондентом РИА Новости омбудсмен отметил, что нужно решать существующую проблему, когда дети не питаются в школах в связи с тем, что у их родителей нет денег на школьные обеды.

«Министерство оперативно связалось с региональным органом управления образованием. По информации, поступившей из региона, во всех образовательных организациях Кемеровской области созданы условия для организации питания. По данным регионального мониторинга, охват горячим питанием в общеобразовательных организациях Кемеровской области реализуется для школьников всех классов с 1 по 11. С целью обеспечения доступности питания для отдельных категорий детей, в области существует система поддержки как на региональном, так и на муниципальном уровнях. Также реализованы и функционируют механизмы обеспечения льготным питанием», — говорится в сообщении.

В Минпросвещения добавили, что в настоящее время в регионе отмечают отсутствие сигналов и обращений граждан об описываемых в СМИ ситуациях, «в случае поступления подобной информации она будет детально проверена».

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы: классных руководителей необходимо направить на курсы по психологии

Новости
Опубликовано 23.01.2019 14:11 Газета педагогов

Депутат Борис Чернышов предложил министру просвещения Ольге Васильевой направить классных руководителей на переподготовку по психологии.

Депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов направил обращение министру просвещения Ольге Васильевой, в котором предложил дать классным руководителям возможность пройти профессиональную переподготовку по психологии, сообщает РИА Новости.

«Я считаю, что нужно не расширять полномочия в сфере образования только для психологов, а дать дополнительные возможности получения профессиональной переподготовки классным руководителям. Именно классный руководитель должен уметь принимать компромиссные решения, прекращать ссоры между учениками и оказывать социально-педагогическую помощь каждому ребёнку», — написал депутат Борис Чернышов в обращении к Ольге Васильевой.

Чтобы классные руководители могли успешно решать конфликты в классе, необходимо снять с них груз бюрократии и бумажной волокиты, который сейчас давит на классных руководителей, а также повысить им зарплату.

Также следует дать возможность классным руководителям самостоятельно выбирать образовательные учреждения, в которых они могут пройти переподготовку.

Депутат вместе с тем подчеркнул, что инициатива Минпросвещения РФ об усиленном обучении будущих психологов по работе с подростками, особенно с теми, у кого наблюдается деструктивное поведение, «удачная».

«Ему приходится ежедневно курировать все процессы, происходящие в классе, напрямую выстраивать отношения с родителями учеников для совместной работы не только по обучению, но и по воспитанию детей. Классный руководитель совмещает сразу несколько функций: он должен быть не только учителем-предметником, но и хорошим психологом, способным вовремя распознать и решить проблемы, волнующие школьников, поговорить с ними по душам и стать для каждого ребенка наставником, предотвращать конфликтные ситуации в зародыше, не давая им развиться. Для этого классный руководитель должен обладать определённой базой знаний, приобрести которую он сможет с помощью государства», — рассказал о том, каким должен быть классный руководитель, Борис Чернышов.

[mailerlite_form form_id=4]

Роспотребнадзор призвал россиян сделать прививку против кори на фоне вспышек инфекции в Европе

Новости
Опубликовано 23.01.2019 12:43 Газета педагогов

Роспотребнадзор рекомендует россиянам обезопасить себя и своих детей от заболевания. Вакцины хватит на всех, рассказали в ведомстве.

В ряде стран Европы и ближнего зарубежья зафиксировали рост заболеваемости корью, об этом россиянам рассказали в Роспотребнадзором. Также недавно во Владимирской области более 20 человек заболели корью, вспышка зафиксирована среди цыганского населения.

Чтобы обезопасить себя от заболевания, необходимо сделать прививку, рассказал РИА Новости советник директора Центрального института эпидемиологии Роспотребнадзора по научной работе Виктор Малеев

Федеральная служба подчеркивала, что ситуация по кори в России остается стабильной, вакцинация не дает инфекции распространиться. В ведомстве уточнили, что показатель заболеваемости корью в РФ по итогам 2018 года составил 17,3 случая на 1 миллион населения.

Малеев отметил, что на территории России вспышки возможны только среди непривитого населения, как это было в случае с пациентами, заразившимися во Владимирской области.
«В России высокий уровень охвата прививками. При кори у нас сейчас 97%, но не 100%, поэтому какой-то риск всегда есть, но надо его сводить к минимуму и пытаться всем прививаться, чтобы защитить себя от этой инфекции», — подчеркнул собеседник агентства.

Он отметил, что всех работников медицины обязывают прививаться, и это самая верная политика.

«По кори все в порядке, свои собственные, российские вакцины. Нет необходимости импортные покупать. Возможности есть», — добавил Виктор Малеев.

Одной из причин роста заболеваемости корью в Европе ученые считают распространение ложной информации о вреде прививок. Как разговаривать с теми, кто отказывается прививать себя и своих детей, читайте в нашем материале.

[mailerlite_form form_id=4]