Такой пункт может появиться в Стратегии развития туризма в РФ.
Минпросвещения России совместно с Ростуризмом прорабатывает вопрос о введении кешбэка на покупки путевок в детские оздоровительные лагеря, сообщила ТАСС замдиректора департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха министерства Янина Голубева.
«С Ростуризмом мы прорабатываем вопрос так называемого кешбэка на покупки путевок в оздоровительные лагеря, в организации отдыха и оздоровления», — сказала она в рамках круглого стола на тему «Развитие детского туризма и отдыха в Российской Федерации» в ОНФ.
По ее словам, министерство совместно с Ростуризмом прорабатывает вопрос о включении в Стратегию развития туризма в РФ комплекса мероприятий по развитию сферы отдыха.
Всех российских родителей приглашают присоединиться к трансляции в 18 часов по Москве.
Участниками мероприятия станут эксперты в вопросах детской психологии, специалисты по развитию и продвижению социальных сетей, а также по детской онлайн-безопасности, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Заявленные спикеры родительского собрания: заместитель Министра
просвещения РФ Денис Грибов, ответственный секретарь Координационного
совета Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев, детский
психолог и мама 11 детей Екатерина Бурмистрова, телеведущая и мама 3
детей Тутта Ларсен, директор по стратегическим проектам соцсети
«ВКонтакте» Зера Черешнева, руководитель направления по детской
онлайн-безопасности «Лаборатории Касперского» Андрей Сиденко и блогеры
популярных социальных сетей.
По словам заместителя Министра просвещения Дениса Грибова, на повестке онлайн-встречи актуальные вопросы воспитания и образования подрастающего поколения, в том числе, взаимодействие детей с социальными сетями.
Темы будущих мероприятий будут определяться по результатам запросов родительской аудитории.
На интересующий многих вопрос ответила директор по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко.
Зачем нужен такой регулярный диалог родителей с министром?
Обычно мы начинаем собирать вопросы от родителей за месяц до начала учебного года: через группы в соцсетях, которые есть во всех регионах, через родительские чаты, наш сайт. Причем абсолютно от всех родителей в стране. Как правило, это от двух до пяти тысяч вопросов от мам и пап, бабушек и дедушек. А сейчас, в «ковидных» условиях, вопросов у родителей стало в разы больше! Причем ответы на них нужны здесь и сейчас, а не в августе.
Какие уже вопросы накопились к министру просвещения?
Как пандемия повлияла на успеваемость детей и учебную нагрузку? Как она может повлиять на результаты ЕГЭ, который нас ждет совсем скоро? Как помочь ребенку не скатиться в зависимость от гаджетов? Ну и, конечно, о том, как говорить с подростками о самых сложных вопросах. Например, о политике, в которую через соцсети пытаются втянуть наших детей. Как противостоять информационному давлению и фейкам?
Главное, чтобы чиновники не придумывали за мам и пап — что им важно и нужно, а отвечали на реальные вопросы.
Не превратится ли ежемесячное родительское собрание с министром в мероприятие «для галочки»?
Формат родительских собраний, который мы помним с детства, устарел. Учитель приходит в класс, зачитывает оценки, отчитывает мам и пап за «двойки» и поведение Пети и Васи… Все это уже не отвечает запросам родителей. Нам нужны новые форматы. Именно родители должны задавать вопросы, вести диалог не только со школой, но и с министром. Главное, чтобы чиновники не придумывали за мам и пап — что им важно и нужно, а отвечали на те реальные вопросы, которые есть.
Министерство решило ответить ежемесячными собраниями на попытки привлечь подростков к политическим акциям.
Министерство просвещения России намерено ежемесячно проводить родительские собрания, заявил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов в рамках правительственного часа в Совете Федерации.
Один из сенаторов отметил, что сегодня вопрос воспитания стоит очень
остро, последние события, связанные с несанкционированными акциями и
вовлечением в них детей, показали, что между родителями, школьниками и
учителями не налажено эффективное общение.
«Это комплексная работа, нет одного только решения, это работа и с семьей, работа с родителями, работа с директорами школ. Мы запланировали ежемесячно [проводить] всероссийские родительские собрания, это впервые, такого никогда не было», — сообщил Кравцов.
По его словам, министерство также разработало для директоров школ
специальные курсы повышения квалификации. Также глава ведомства отметил,
что сегодня следует работать с цифровой средой, совершенствовать
самоуправление в школах.
В Совете Федерации представили результаты опроса родителей, который проводился онлайн в рамках подготовки ко встрече с Сергеем Кравцовым.
Генеральный директор юридического агентства “Классика истины” Валерия Рытвина в ходе заседания в комитете Совета Федерации по науке, образованию и культуре рассказала о результатах проведенного в сети опроса родителей школьников со всей страны. Они поделились теми вопросами, связанными с образованием, которые вызывают у них беспокойство.
Среди них –
волнения о Едином госэкзамене и дистанционном образовании. В сети также
беспокоятся о воспитании в школах и о случаях буллинга в учебных
заведениях. Родители поднимают вопросы о необходимости присутствия
медработников в школах, а также о возвращении трудового образования и
воспитания.
Более того, по
словам эксперта, родители обращают внимание на неподконтрольность
социальных сетей и говорят о создании контента, который бы воспитывал в
детях любовь к своей стране и ее истории.
Напомним, во всех школах страны для младших школьников должно быть организовано бесплатное горячее питание.
По данным Министерства просвещения РФ, полностью удовлетворены качеством питания своих детей в школах 50 процентов родителей, сообщил замглавы министерства Дмитрий Глушко.
Он напомнил, что на прошедшей неделе во многих регионах уже началось
очное обучение, а с понедельника в таком формате будут работать
большинство российских школ.
«За этот период количество обращений незначительно увеличилось, в том числе приходят жалобы на отсутствие горячего бесплатного питания. Каждый такой эпизод мы тщательно проверяем, но в большинстве случаев речь идёт о других категориях детей – учениках средней школы или негосударственных образовательных организаций», – сообщил Дмитрий Глушко.
Руководитель Бюро расследований ОНФ Валерий Алексеев информировал,
что Общероссийский народный фронт продолжает мониторинг организации
горячего питания, роста обращений за прошедшую неделю не отмечается,
зафиксированные жалобы оперативно отрабатываются.
Первый заместитель Министра рассказал о тенденции, которая
прослеживается с начала учебного года: из школ, которые сами организуют
питание учащихся, поступает большое количество позитивных обращений от
родителей, средняя оценка по таким школам достигает 4,4 балла.
Образовательные организации, которые перевели питание на аутсорсинг, получают более низкие оценки, средний балл – менее 4.
Министерство просвещения изменило правила записи детей в начальную школу.
Важным нововведением стало установление даты записи ребенка в школу, исходя из прописки, сообщает «Учительская газета». Теперь для детей, прикрепленных к школе территориально, т.е. с пропиской в одном районе, прием будет стартовать 1 апреля. Окончанием записи установлено 30 июня текущего года.
Если будущий ученик не прописан на одном со школой участке, родителям необходимо готовить заявление о приеме, начиная с 6 июля. Прием будет осуществляться до полного закрытия свободных мест с максимально возможным временным периодом до 5 сентября.
Причиной отказа в зачислении ребенка может стать отсутствие открытых для записи мест в школе. Но в этом случае местным управляющим государственным органам необходимо оказать помощь родителям для приема ребенка в другую школу.
Особо отмечено право детей на обучение в одной школе с другими членами своей семьи – братьями и сестрами.
Для этого в стране построят 767 детских садов, заявила вице-премьер Татьяна Голикова.
Открытие 767 детских садов на 112 тыс. мест, запланированное в 2021 году, позволит полностью закрыть очередь в дошкольные учреждения. Об этом заявила вице-премьер РФ Татьяна Голикова на совещании по социальным вопросам с президентом страны Владимиром Путиным, пишет ТАСС.
«В 2021 году планируется ввести 767 детских садов на 112 тыс. мест. В целом доступность дошкольного образования по территории РФ на 1 января 2021 года оценивается в 98%. 767 детских садов позволят нам по итогам 2021 года полностью закрыть очередь в детские дошкольные учреждения для детей в возрасте от двух месяцев до семи лет», — сказала она.
Голикова сообщила, что по итогам 2020 года введено в эксплуатацию 828 детских садов на 122 тыс. мест.
Ранее, выступая с посланием Федеральному собранию, президент России
Владимир Путин выразил недовольство темпами обеспечения детей яслями и
потребовал от глав субъектов решить этот вопрос. По его словам, до 2021
года в стране должно появиться 250 тыс. ясельных мест.
Более половины родителей винят в отставании весеннюю удаленку, спровоцировавшую провал в знаниях. Директора школ с этим не согласны.
Более половины родителей (53%) заявили о беспрецедентном отставании учеников по образовательной программе. Об этом пишет РБК со ссылкой на исследование группы сервисов «Актион Образование».
Руководство школ с родителями не согласилось. Почти половина — 47% — опрошенных директоров заявили, что в этом году отставание школьников минимальное, а каждый пятый (22%) утверждает, что его ученики вообще не отстают от программы. При этом среди участвовавших в исследовании родителей на минимальное снижение образовательных результатов у детей надеются лишь 29%.
Около 40% респондентов среди руководителей учебных учреждений заявили, что небольшое снижение результатов происходит после летних каникул ежегодно. С этим согласны лишь 11% опрошенных родителей. Большинство из респондентов — 54% — считают, что причиной отставания их детей могло стать дистанционное обучение весной, которое спровоцировало провал в знаниях. В частности, каждый пятый родитель среди проблем назвал неготовность учителей проводить занятие на удаленке (20%).
В опросе участвовали более 3 тыс. человек — около 1,6 тыс. директоров школ и их заместителей и 1,4 тыс. родителей из 65 российских регионов.
Можно ли сделать всю «домашку» цифровой? Или вовсе отказаться от набившего оскомину подхода: читаем параграф, решаем задачи — сдаем тетради?
Эксклюзивные данные представил Институт стратегии развития образования РАО.
«Мы получили срез состояния домашней учебной работы в школах России. Провели массовое анкетирование: в нем более 217 тысяч участников — учителей, учеников и их родителей. Даже и не думали, что откликнется такое огромное количество людей, — рассказала на международной научно-практической конференции «Домашняя учебная работа школьников: пути совершенствования» завлабораторией дидактики и философии образования, доктор педагогических наук Ирина Осмоловская. — Некоторые результаты нас поразили. Например, когда мы спросили учителей, задают ли они школьникам задания на выходные дни и на каникулы, то 42 процента ответили: «Да, задаем». А вот выполняют задания на выходных и на каникулах 80 процентов учеников! Интересное получилось расхождение. И это при том, что по закону на каникулы задавать «домашку» нельзя. Но многие дети просто не успевают все сделать. Кроме того, у одного школьника несколько учителей преподают разные предметы. Вот и получается, что больше половины учителей на каникулы и выходные не задают, но «работают» на них все равно почти все школьники».
Еще до
пандемии дети и родители жаловались на большой объем заданий на дом.
Ситуация усугубилась весной во время перехода на дистант, когда вся
школьная работа стала домашней.
«На вопрос, хотели бы вы учить и учиться дистанционно, 97,6 процента педагогов и 85 процентов учеников ответили отрицательно, — говорит Ирина Осмоловская. — А более 70 процентов родителей заявили, что перегрузка домашними заданиями резко увеличилась».
Такое масштабное и всестороннее исследование «домашки» в 40 регионах России было проведено впервые за всю современную историю. Ключевая цифра: более 95 процентов учителей российских школ задают «домашку» ежедневно после каждого проведенного ими урока.
Российские старшеклассники тратят на «домашку» от 2 до 7 часов в день
Что говорят СанПиНы? У первоклашек домашних заданий вообще быть не должно! На практике в электронном журнале учитель пишет на месте «домашки» прочерк, а в родительский чат для малышей — полный набор. Здесь и задания в рабочих тетрадях, и прописи, и счет, и окружающий мир. 88 процентов родителей первоклашек подтверждают: на дом задают, и прилично.
Эксперты уверяют: совсем отменить «домашку» нельзя, школьник должен
научиться нести ответственность за какое-то дело, планировать свое
время. Но — без перегрузок. Вопрос: как сделать ее интереснее и
полезнее?
«Мы спрашивали об этом учителей. Главная мысль в ответах: чтобы изменить домашние задания, необходимо прежде всего внести изменения в учебные программы по предметам», — говорит Ирина Осмоловская.
Учителям не хватает часов. Так, на биологию в 5-м
классе отводится 1 час в неделю. Параграф учебника по этому предмету
состоит примерно из 1,5-2 листов текста, включает около 7 ранее
неизвестных школьнику терминов, 3-4 рисунка, вопросы по теме.
«Можно ли за 45 минут проверить прошлую «домашку», объяснить новый материал, да еще выполнить небольшую лабораторную работу? Конечно нет!» — считает старший научный сотрудник лаборатории дидактики и философии образования «Института стратегии развития образования РАО» Ирина Ускова.
В итоге в очередную «домашку» уходит чтение параграфа, изучение терминов и определений, ведение разнообразных дневников наблюдений и рабочих тетрадей. И это только биология. А учитель литературы задает сочинение, обществовед просит подготовить реферат о государственном бюджете, математик — решить задачки с элементами матанализа, историк — подготовить конспект про денежную реформу. И все это надо сделать к завтрашнему дню…
Необходимо сместить центр тяжести изучения и отработки материала
именно на урок. По некоторым предметам можно вообще отказаться от
домашних заданий. На ИЗО — дорисовать картину на уроке, на технологии —
доделать поделку и не перекладывать ее на родителей, посмотреть фильм
про композитора на уроке музыки, отработать порядок действий при
чрезвычайной ситуации на ОБЖ вместе с учителем, — говорит Ирина Ускова. —
Домашние задания должны «дружить» со здравым смыслом, не нарушать
здоровье школьников.
Также среди идей — интегрировать темы по разным предметам в одно задание, сократить их объем, больше задавать творческих, практических и нестандартных заданий. Сами учителя призывают разработать электронное домашнее задание к каждому параграфу в виде тестов или «цифровых» заданий с возможностью моментальной проверки. И — убрать из открытого доступа готовые домашние задания!
