Как улучшить свой сон и сделать утро более продуктивным

Большая перемена

Проспали 9 часов и все еще чувствуете себя разбитыми? Чтобы включиться в работу, вам требуется пара часов? У нас есть выход из таких ситуаций!

kak-uluchshit-svoj-son-i-sdelat-utro-bolee-produktivnym

Приготовления ко сну так же важны, как и утренние привычки чистить зубы и читать новости. Вечерние приготовления позволят вам получить необходимый отдых и встать на следующий день полным энергии и внимания. Оставьте для них 15 минут перед сном и каждое утро вы будете свежи и готовы к новым жизненным вызовам.

Я встаю рано каждый день: обычно я на ногах уже с 5:30 утра. Это приводит в шок моих знакомых: получается, чтобы проспать рекомендованные 8 часов, мне надо ложиться спать в 9:30 вечера?

Нет.

Исследования показывают, что качество сна важнее количества часов, которое вы проспите. Бывало ли у вас так, что после 9 часов сна, вы чувствовали себя усталым? Вам не хватило качества. Я сплю около 6-7 часов каждую ночь, а мои приготовления ко сну и несколько «лайфхаков» позволяют мне повысить качество моего сна.

Что надо сделать перед сном:

  1. Рефлексия
  2. Задачи на завтра
  3. Победы
  4. Благодарность
  5. Чистый стол = чистый разум
  6. «Лайфхаки» для сна

Рефлексия

Бенджамин Франклин известен всем своей приверженностью порядку и постоянным стремлением к саморазвитию. В конце каждого дня он спрашивал себя: «Сделал ли я что-нибудь хорошее сегодня?»

Перед сном важно посмотреть со стороны на свой день и подумать о том, как шли дела и чего вы достигли. Если у меня был тяжелый день, я записываю одно-два предложения, как мне стоит поступить в будущем, чтобы сделать похожую ситуацию лучше для себя.

Задачи на завтра

Когда я училась в университете, я составляла для себя огромные списки дел – такие, которые я бы никогда не смогла выполнить, даже работая каждую минуту дня и ночи. Это была большая глупость. Каждый вечер, несмотря на долгую и тяжелую работу, я чувствовала себя разбитой и недовольной собой. Не делайте так.

Теперь я составляю задачи на день другим способом: я ограничиваюсь только тремя главными задачами в день. Каждое утро я просыпаюсь и знаю, чем я буду заниматься и какие задачи потребуют моего большего внимания.

Это не значит, что я занимаюсь только тремя делами в день. Я просто сосредотачиваюсь на делах, которые имеют решающее значение – такое, что я буду недовольна собой вечером, если не закончу их либо не приближусь к их решению.

Победы

Никто так не критикует нас, как мы сами. Уделите пару минут перед сном для того, чтобы похвалить себя за совершенные дела. Не думайте, можно ли было поступить лучше. Хвалите себя за все выполненные дела: поход в спортзал, удачную покупку или генеральную уборку в доме. Сделайте своей привычкой быть позитивным по отношению к себе – это позволит поднять вашу самооценку и веру в свои силы.

Благодарность

Недавнее исследование американки Нэнси Дигдон показывает, что мысли с благодарностью кому-либо помогают улучшить качество сна. Также с позитивными мыслями в голове куда проще заснуть. За пару минут до сна запишите, кому и за что вы благодарны, и вы зарядитесь позитивом.

В вашем списке необязательно должны быть какие-то глубокие мысли или неординарные поступки: помните, вы записываете их для себя.

Чистый стол = чистый разум

Каждый вечер после работы или перед отходом ко сну я привожу в порядок свой стол. Чистое пространство за столом позволит сосредоточиться на работе на следующий день. При этом в моей квартире далеко не везде идеально чисто (пусть это будет нашим секретом), но мое рабочее место всегда в порядке.

Намного проще работать, когда для этого созданы идеальные условия.

«Лайфхаки» для сна

Несколько советов, как сделать свой сон лучше и крепче:

  1. Спите в темной комнате (чтобы остановить подавление мелатонина)
    Мелатонин регулирует наши суточные ритмы, но он работает только в темноте. Даже небольшое количество света способно остановить его выработку и стать причиной плохого сна. Если занавески в вашей квартире пропускают свет, рекомендую вам приобрести блэкаут-шторы. Уже через неделю вы почувствуете разницу.
  2. Следите за своим сном и выберете лучшее время для пробуждения
    Я использую приложение Sleep Cycle, чтобы отследить свой сон. Самое удобное в этом приложении – оно будит меня только в фазе легкого сна.
  3. Переключите ваш телефон в режим «в самолёте»
    Воздействие электромагнитного поля (ЭМП) вашего телефона помешает выработке мелатонина, поэтому важно каждый раз перед сном переключать телефон в режим «В самолёте».
  4. Не пейте кофе после 14:00
    (Бывает крайне трудно сдержаться)
  5. Избегайте яркого света и снизьте влияние синего света от экранов техники
    Синий свет от экранов телефона, компьютера и телевизора обманывает наш мозг: ему кажется, что на улице все еще день, и он прекращает выработку мелатонина. Как этого избежать? Есть два пути: Установите специальную программу на свой компьютер (например, F.Lux) Такие программы адаптируют экран под окружение. Когда заходит солнце, они уменьшают яркость экрана и возвращают её обратно автоматически, когда наступает день. Программу достаточно будет настроить один раз, и она прослужит вам долго. Купите специальные очки и начните носить их за час-два до отхода ко сну. К счастью, такие очки еще и выглядят замечательно.
    защитные-очки
  6. Не занимайтесь физическими упражнениями за 2 часа до сна
  7. Не ешьте тяжелой пищи перед сном

На этом всё. Если вы выполните хотя бы часть моих рекомендаций, вы почувствуете заметное улучшение своего сна.


[mailerlite_form form_id=4]

Как провести учителю весенние каникулы?

Большая перемена

“Газета педагогов” представляет подборку бесплатных онлайн-курсов для желающих стать высококлассными педагогами.

kak-provesti-uchitelyu-vesennie-kanikuly

Каникулы становятся долгожданной возможностью посвятить драгоценные свободные часы отдыху и еще одной ценности — развитию. Путь к самосовершенствованию можно сократить с помощью онлайн-обучения. Читайте нашу подборку онлайн-курсов, которые помогут провести дни интересно и с пользой.

Технология целеполагания

http://moi-universitet.ru/freedk/8544.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 ДНЕЙ

Вопрос целеполагания актуален для каждого педагога, ведь преподаватель должен уметь не только грамотно формулировать цель урока и проекта, но и обучать этому навыку своих учеников. Поэтому эффективная техника целеполагания станет более чем ценным педагогическим инструментом. В конце каждого модуля студенту предлагается выполнить практическое задание.


Читаем русскую классику вместе. М. Булгаков “Мастер и Маргарита”

https://www.coursera.org/learn/bulgakov-master-i-margarita    

COURSERA, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 НЕДЕЛЬ (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Преподаватель литературы не только лучше изучит одно из выдающихся произведений русской классики — роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита”, но и освоит технику медленного чтения. Тогда, обещают авторы курса, читатель разгадает многие загадки художественной картины мира М. Булгакова и научится чувствовать себя соавтором любого художественного произведения.


Активные методы обучения

http://moi-universitet.ru/freedk/8547.html  

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 9 ДНЕЙ

Как сделать учебный процесс ярким, интересным, запоминающимся? Чем заменить устаревшие методы обучения? Ответы на эти и другие волнующие современных педагогов вопросы дают авторы курса — опытные специалисты высокого уровня. В результате педагог получит четкое представление о сути активных методов обучения и возможностях их эффективного применения на уроках.


Вовлечение семьи в процесс образования

https://www.edx.org/course/introduction-family-engagement-education-harvardx-gse4x-0

EDX, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 НЕДЕЛЬ (ГАРВАРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

В основу курса заложена идея о том, что успешное сотрудничество между семьей и учителем приводит к улучшению успеваемости учеников. В качестве подтверждения этой мысли авторы приводят исследования специалистов, мнения преподавателей, учеников и семей. В ходе курса педагог учится выстраиванию модели партнерских отношений между семьей и школой.


Интернет-тренинги “Вдохновленный оратор” и “Голос на миллион 2.0” в Школе Природного Голоса

https://goloslogos.ru/courses.html

Интернет-тренинги помогут педагогу развить ораторские способности, улучшить навыки общения, раскрыть силу и красоту голоса, который после новогодних праздников будет звучать свободно и уверенно. В Школе применяется уникальная авторская методика, благодаря которой можно ощутимо “раскрыть” свой голос в рекордно короткий срок. Продолжительность тренинга “Вдохновленный оратор”: 1 месяц, “Голос на миллион 2.0”: 33 дня.  

Участие платное.


Вопросы взаимодействия учителя и учеников в классе

https://www.edx.org/course/understanding-classroom-interaction-pennx-uci1x-0

EDX (ПЕНСИЛЬВАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Участники курса будут изучать и практиковать методы построения эффективной модели общения в классе. Почему некоторые обсуждения тем урока проходят оживленно, а другие похожи на болезненные допросы? Почему у некоторых учеников всегда есть что сказать, а другие никогда не участвуют в дискуссии? Курс дает преподавателям ответы на эти и другие вопросы.


Курсы психологии онлайн в Университете истории культур

http://unic.edu.ru/additional_courses/psychology/

7 авторских курсов, предназначенных для педагогов, психологов и родителей, от ведущих специалистов в области психологии развития, воспитания и детско-родительских отношений. Например, курс “Как научить ребенка думать?помогает воспитать и поддерживать в ребенке интерес к познанию, развивать детский интеллект. 15 занятий проходят в формате вечерних вебинаров. Участник получает удостоверение государственного образца.

Участие платное.


Современные образовательные технологии дошкольного образования

http://moi-universitet.ru/freedk/16516.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 10 ДНЕЙ

Личностное развитие ребенка, снижение уровня учебной нагрузки, грамотное распределение времени — этих и других целей может достичь воспитатель благодаря использованию современных образовательных технологий. Курс из 8 лекций поможет педагогу освоить технологии интерактивного обучения и добиться больших профессиональных высот.


Оказание первой помощи ребенку

https://www.futurelearn.com/courses/child-first-aid?lr=12   

FUTURE LEARN, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 2 НЕДЕЛИ (МЕЖДУНАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КРАСНОГО КРЕСТА И КРАСНОГО ПОЛУМЕСЯЦА)

В любой момент школьного процесса может произойти чрезвычайная ситуация, угрожающая здоровью и жизни детей. Взрослый, находящийся рядом, должен оперативно оказать пострадавшим первую помощь. Авторы курса готовы научить педагогов методам, которые помогут спасти жизнь детей и снизить тяжесть травм. Все методы соответствуют новым Международным рекомендациям по оказанию первой помощи (IFRC’s latest International First Aid and Resuscitation Guidelines).


Как организовать проектную деятельность в школе?

http://moi-universitet.ru/freedk/10517.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 11 ДНЕЙ

Данный курс рассказывает, как создать благоприятные условия для качественного освоения проектной технологии педагогами и обучающимися школы и дальнейшего эффективного применения ее на практике. Школа является оптимальной площадкой для приобретения обучающимися проектной компетентности. Внедряя в школьное пространство систему проектирования, мы создаем условия, в которых обучающиеся будут эффективно готовиться к успешной самостоятельной жизни.


[mailerlite_form form_id=4]

Фильмы на выходные об учителях и для учителей

Большая перемена

Впереди выходные, у кого долгие, а у кого и нет. Лучший способ провести выходные – провести их с близкими. А вечер в кругу семьи и любимых скрасит хорошее кино о хороших учителях. Мы в редакции сделали для вас подборку отличных фильмов для выходных: здесь вы найдете иностранные и отечественные фильмы, драмы и комедии. Выбирайте!

filmy-na-vyhodnye-ob-uchitelyah-i-dlya-uchitelej

Зачетный препод

зачетный препод

Год: 2003

Страна: Германия

Жанр: комедия

Оценка на Кинопоиске: 7,07

Зеки Мюллер выходит из тюрьмы после 13 месяцев заточения за ограбление банков. Он жаждет забрать спрятанную на стройке добычу. Однако на месте бывшей стройки оказывается… школа. Чтобы добраться до денег, Зеки становится учителем на замену. Да еще и класс ему достается самый проблемный. Теперь днем он ведет уроки, а по ночам пытается добраться до спрятанной добычи…


Хороший мальчик

хороший мальчик

Год: 2016

Страна: Россия

Жанр: романтическая комедия

Оценка на Кинопоиске: 6,6

Неделя девятиклассника Коли Смирнова полна на события: в школе поджигают пристройку с новыми компьютерами, он влюбляется в учительницу английского, а в него – дочка директора школы, уверенная, что поджог совершил именно он. А дома отец, в исполнении Константина Хабенского, решает посадить семью на сонную диету, из-за чего вся семья не может выспаться и собраться с мыслями. Через неделю всех ждет день школы, и к этому моменту Коля должен разобраться со всем, что происходит в его жизни и семье и найти того, кто поджег пристройку…


Умница Уилл Хантинг

умница-уилл-хантинг

Год: 1997

Страна: США

Жанр: драма

Оценка на Кинопоиске: 8,1

Уилл Хантинг – выдающийся молодой математик, однако не любит показывать свои таланты людям. Он работает уборщиком в университете и по ночам решает самые сложные математические задачи. Волей своего взрывного характера и агрессивности он оказывается в суде, где за него поручается профессор математики. Знакомство с ним и его другом-психологом изменит жизнь Уилла навсегда.


Общество мертвых поэтов

 

общество-мертвых-поэтов

Год: 1989

Страна: США

Жанр: драма

Оценка на Кинопоиске: 8,2

Жизнь учеников престижной школы уже определена их родителями: им предстоит стать юристами, экономистами и бизнесменами. Они изучают жизнь и поэзию как набор четких правил и установок, проверенных веками и закрепленными в традиции. Все меняется с приходом нового учителя английского языка Джона Китинга: он учит детей новым подходам к жизни и искусству, жизнь принадлежит им, и они сами могут выбрать любой путь из тысячи. К чему приведет такое вольнодумство в традиционной школе?


Большая перемена

большая перемена

Год: 1972-1973

Страна: СССР

Жанр: комедия

Оценка на Кинопоиске: 8,4

Действие фильма происходит в 70-е. Главный герой Нестор Северов после расставания с любимой проваливает экзамены в аспирантуру. Он вынужден устроиться работать учителем в вечернюю школу, где он ведет уроки для ровесников и людей старше него. Удастся ли ему найти общий язык с учениками? Воссоединится ли он со своей возлюбленной?


Улыбка Моны Лизы

улыбка-моны-лизы

Год: 2003

Страна: США

Жанр: драма

Оценка на Кинопоиске: 7,6

В консервативной школе для богатых девушек объявилась новый учитель – Кэтрин Энн Уотсон. Она погружает воспитанниц, которые мечтают лишь поскорее стать женой и домохозяйкой, в мир искусства и творческой свободы. Удастся ли ей преодолеть зашоренность взглядов и вернуть молодым женщинам их достоинство?

Фото: http://kinopoisk.ru


[mailerlite_form form_id=4]

Час размышлений в неделю повысит вашу продуктивность

Большая перемена, Тема дня

План в трех частях, как выжать максимум из часа раздумий.

chas-razmyshlenij-v-nedelju-povysit-vashu-produktivnost

Джордж Шульц был госсекретарем в администрации Рональда Рейгана. Каждую неделю он закрывался в кабинете на час с блокнотом и ручкой. Он отгораживался от работы и повседневных дел, чтобы подумать. Никакой рутины, только глубокие размышления.

Он обдумывал произошедшие события и те, которым предстоит случиться. Для этого необходимо было просто побыть одному и отпустить свой разум.

Такой метод принесет больше пользы, чем постоянная жесткая концентрация. Это и лежит в основе часа Шульца (часа размышлений): избавить разум от двух главных источников стресса, которые лишают нас продуктивности:

  • Постоянный поток информации (почта, звонки, срочные дела)
  • Волевая фокусировка (например: “Мне надо заставить себя просто сделать это задание).

Как организовать час размышлений?

Мы приведем три лучших практики, как организовать свой час размышлений. Это лишь ориентиры, пользуйтесь ими, если они подходят именно вам. Цель часа размышлений проста: провести его так, чтобы понять, что происходит в вашей жизни и взять над этим контроль. Ориентируйтесь на эту цель.

Очистите разум, перенеся мысли на бумагу

Мы отбрасываем тысячи мыслей за неделю, чтобы они не отвлекали нас от работы. Но эти мысли не появляются из ниоткуда, и так просто не уйдут. Если вы не разберетесь с причиной их появления, то они будут возвращаться к вам снова и снова. И снова и снова будут отвлекать вас и отбирать вашу энергию.

У психологов есть даже название для таких мыслей – неконструктивные повторяющиеся мысли. Это негативные мысли, они возникают часто и внезапно и отвлекают от познавательной активности. Некоторые исследования говорят о том, что такие мысли приводят к снижению умственных способностей.

Первый шаг к размышлениям – избавиться от таких мыслей. Переведите их на бумагу. Просто сядьте за стол и попробуйте ни о чем не думать, как при медитации. Постепенно эти мысли начнут подступать к вам. Переносите их на бумагу, по мере поступления. Повторяйте упражнение 5-10 минут или пока все мысли не перейдут на бумагу.

К концу упражнения у вас накопится масса мыслей, чувств, сомнений, волнений и так далее. В первый раз их может быть очень много. В дальнейшем их станет меньше, но такие мысли будут всегда.

Подумайте о своих отношениях

Если вы взгляните на список повторяющихся мыслей, вы заметите, что большинство из них будут связаны с отношениями с людьми. Есть два типа отношений:

  • внутренние (отношение к самому себе)
  • внешние (отношения с другими людьми).

Оба типа важны, оба создают стресс, который влияет на ваш ум и продуктивность. Вам надо посвятить время на построение и поддержку отношений – в этом и суть второй части часа размышлений.

Отношения состоят из трех важных деталей: желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Большинство ваших мыслей будут связаны с этими деталями либо только с одним из них. Когда вы пытаетесь ни о чем не думать, именно мысли, связанные с желаниями, ожиданиями и обязательствами будут постоянно повторяться в вашем разуме.

Проанализируйте свои записи по следующим пунктам:

  • К кому они обращены?
  • Что они представляют, желание, ожидание или обязательство?
    Оцените свои чувства, будьте честны с собой.
  • Все, что не подходит к трем деталям, отложите на время.

Пройдитесь по списку, проверьте, совпадают ли детали с каждой стороны в каждых отношениях.

Если детали не совпадают в некоторых отношениях, то такие отношения становятся напряженными. То же верно и для внутренних отношений. Отношения с собой тоже могут быть напряжены из-за несоответствия в желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Только хорошо понимая свои ожидания, желания и обязательства, мы сможем понять цель и действия, которые они диктуют нам.

Стройте гипотезы и проверяйте их

Теперь вы избавились от навязчивых мыслей и чувств, обдумали свои отношения. Пора сделать выводы.

Не отвлекайтесь на работу. Не смотрите в список дел, не вспоминайте о проекте или чем-либо другом. Подумайте о том, что записали на бумаге. Все эти мысли важны для вас, и все они не входят в список дел. Как правило, они не попадают в него, потому что мы редко их продумываем – как они влияют на наши жизненные приоритеты и отношения, что они зачат для нас. Сейчас отличный шанс подумать об этом.

Это последний шаг в часе раздумий, но первый шаг в другом цикле – плане на неделю. Ваши планы станут гипотезами, которые необходимо проверить в течение недели. Если они не подтвердятся, это будет значить, что вы не вполне понимаете свою жизненную ситуацию. Вы подумаете об этом на следующей неделе и составите новую гипотезу, более продуманную. Это будет семенем вашего личного роста, не забывайте поливать его своими стараниями, и стебли его продолжат прорастать.


[mailerlite_form form_id=4]

Как научиться читать по книге в день?

Большая перемена, Книги и музыка — воспитатели чувств

Томас Оппонг, известный американский журналист, дает полезные советы, как научиться читать быстро. Эти приемы помогают ему быть известным эрудитом в журналистских кругах.

kak-nauchitsya-chitat-po-knige-v-den

Нет лучше пищи для разума, чем книга. Чтение – лучший способ глубже и быстрее понять тему или предмет

Вы можете читать по книге в день, но это потребует усилий.

Это сложная задача, она выглядит неразумной, но отлично подходит мне.

Я тщательно отбираю книги, которые хочу прочитать быстро.

Я ищу главные идеи книги, которые помогут мне достичь поставленных передо мной целей.

Я не читаю только когда «в настроении», потому что этот момент трудно рассчитать.

Я читаю повсюду, даже если у меня есть только пять минут.

Так клёво вытащить из кармана телефон (он стоит на режиме «самолет», все оповещения выключены) и прочитать пару глав, когда есть время.

Есть книги, которые приносят удовольствие после первого прочтения, ты понимаешь, эту книгу можно передать прочитать другому.

Есть книги, которые требуют больших усилий.

Вопрос в том, насколько вы хотите познать ту или иную книгу?

Если вы занимаетесь саморазвитием или изучаете что-нибудь новое, то вы сможете читать по книге в день.

Патрик Аллен из Лайфхакера объясняет, почему читать по книге в день реально, если вы готовы тратить на это время.

Чтение по книге в день выглядит устрашающе с точки зрения времени, но не все так плохо. В среднем взрослый читает по 200-400 слов в минуту. В среднем роман состоит из 60-100 тысяч слов. Если в среднем вы читаете по 300 слов в минуту, а у вас в руках роман средней длины в 80 тысяч слов, то вы прочтете его за 5 часов.

Если вы любите читать, то вам знакома ситуация, когда есть множество книг, которые вам хочется прочесть, но никогда нет на них времени.

С сегодняшнего дня вы можете изменить читательские привычки.

Когда вы пытаетесь понять замысел автора, чтение не займет много времени. Понять книгу – лучший способ прочитать её быстро.

Многие авторы нехудожественных текстов просят нас учиться у них.

 Если вы понимаете задумку автора, вы сможете читать книгу быстрее, учиться и переходить к следующей.

Фрэнсис Бэкон однажды сказал: «Есть книги, которые надо только отведать, есть такие, которые лучше всего проглотить, и лишь немногие стоит разжевать и переварить; иначе говоря, одни книги следует прочесть лишь частично, другие – без особого прилежания, и лишь немногие – целиком и внимательно».

Не надо читать все книги одинаково.

Выбирайте книги для быстрого чтения.

Чтение книг на самом деле не сильно отличается от просмотра телевизора или фильма.

Если вам не нравится программа, вы не станете смотреть её.

Если вы хотите дать ей шанс, вы посмотрите один из эпизодов.

Если вам не нравится книга, вы перестанете её читать и возьмётесь за другую.

Чтение должно доставлять удовольствие и приносить пользу, а не быть чем-то вроде работы.

Поэтому важно выбирать книгу правильно.

Найдите причину читать. Это может быть саморазвитие, обучение, времяпрепровождение, продвижение по карьерной лестнице и так далее.

Вам поможет периферическое зрение

Научитесь читать быстро.

Периферическое зрение позволяет вам читать, не останавливаясь подолгу на одной точке страницы. Благодаря широкому полю зрения, вы сможете охватить больше слов одним взглядом.

Когда вы пользуетесь периферическим зрением, вы смотрите между двух слов, тем самым прочитывая оба. Затем вы переводите взгляд на следующую пару слов.

Майкл Беннингер из Blinklist поясняет:

Чтобы достичь мастерства в чтении, используйте по максимуму периферическое зрение. Тренируйте его следующим образом: быстро посмотрите на фразу, затем постарайтесь пересказать, что вы прочли. Такой метод предлагает читателю смотреть в центр строки, не фокусируясь на отдельных словах.

Читайте частями

Часть – от 4 до 16 рядом стоящих слов, которые вы сможете прочитать одним взглядом. Когда вы читаете частями, вы повышаете скорость чтения, так как не останавливаетесь на произнесение слов (или повторение их в голове).

чтение-в-автобусе

Место определяет все

Когда вы научитесь читать быстро и соберете коллекцию книг для такого типа чтения, вам понадобится идеальная среда.

Повсюду все отвлекает.

Отдалитесь от всего, что отвлекает вас.

Подумайте, насколько вам надо быть в одиночестве, удвойте ваши измерения.

Направьтесь вместо, которое гарантирует ваше одиночество.

Воспользуйтесь наушниками, если необходимо.

Слушайте белый шум. Это поможет сконцентрироваться и читать быстрее.

Если у вас очень мало времени, и негде сесть, выберете аудиокнигу.

Вы можете слушать аудиокнигу по паре часов в день, пока ведете машину, делаете покупки, отдыхаете, занимаетесь домашними делами или занимаетесь спортом.

Вы можете ускорять запись, чтобы быстрее её прослушать.

Вы всегда можете вернуться к книге, когда завершите дела.

Читайте в любой удобный момент

Если вы в поездке, читайте. У вас обеденный перерыв? Читайте.

Стоите в очереди? Вы знаете, что делать.

Исключите просмотр телевизора, если это необходимо.

Выгоды от чтения не идут ни в какое сравнение с короткими отвлекающими радостями.

Пробегайте по главам

Совет Питера Брегмана очень помог мне.

Он разместил его в журнале Harvard Business Review:

Прочитайте заголовок и пару первых абзацев или страниц главы, чтобы понять, для чего эта глава введена в книгу и какое место в ней занимает. Пробегитесь затем по подзаголовкам (если они есть). Читайте первое предложение абзаца и последнее. Если вы уловили суть, продолжайте читать дальше. Если нет, прочитайте абзац полностью. Как только вы поймете, о чем эта глава, вы сможете быстро пробежаться по ней до следующей. Вы ведь уже понимаете аргументы автора и сможете их повторить.

Этот совет не сработает для художественной литературы, однако отлично подойдет для выявления идей другой литературы.

Делайте пометки

Когда вы читаете по книге в день, в голове получается каша, и вы быстро забываете содержание.

Не забывайте делать пометки!

Делайте их по ходу чтения, это будет полезно.

Либо отмечайте удачные места в книге маркером или стикером.

Начинайте не спеша

Необязательно читать по книге в день, но, если вы хотите научится такому навыку, начинайте не спеша.

Не будьте строги к себе, если прочитать книгу за день у вас не получается.

Все приходит с практикой.

Возьмите книгу из знакомой области, и постарайтесь применить к ней новые техники чтения.

Это придаст сил продолжать совершенствоваться.

А теперь возьмите книгу, которую вы хотите прочитать и дерзайте.


[mailerlite_form form_id=4]

Как учатся в мире: система образования в Южной Корее

Большая перемена

Южная Корея принимает Олимпийские игры, внимание россиян приковано к маленькой восточной стране именно по этой причине. Немногие у нас знают, что Южная Корея – мировой лидер в области образования. Наряду с Финляндией и Сингапуром корейцы занимают первые места мировых рейтингов. В нашей статье мы расскажем, как выглядит одна из лучших систем образования мира.

kak-uchatsya-v-mire-sistema-obrazovaniya-v-yuzhnoj-koree

Южная Корея традиционно показывает отличные результаты по математике, химии и чтению, превышающие средние показатели государств-членов ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития – экономический союз развитых государств мира, Россия в неё не входит – ред.).

Дошкольное образование  

Дошкольное образование в Корее не является обязательным. Родителям приходится самостоятельно договариваться о приеме детей. В детские сады принимают с трёх до пяти лет. Обучение платное. Плата за обучение в каждом саду разная: некоторые сады могут посещать лишь дети богачей.

Детские сады могут быть государственными либо частными. Многие частные сады преподают детям английский язык, так ребенок сможет говорить на иностранном языке в первых классах школы.

Начальная школа

С пяти или шести лет (зависит от способностей ребенка) дети идут в начальную школу – это первый обязательный уровень образования в Южной Корее. Родители не выбирают школу, это решают власти. Родителям приходит уведомление, какую школу ребенок должен будут посещать. Если семья планирует отдать ребенка в частную школу, то ей необходимо написать заявление об отказе от места властям.

В начальной школе учатся шесть лет. Ученики приобретают базовые знания о мире, учатся родному языку, занимаются физкультурой. С третьего класса начинают преподавать английский.

Каждый ребенок должен быть привит от большинства болезней, чтобы посещать школу. Все прививки делают бесплатно в медицинских центрах. Каждый учитель имеет онлайн-доступ к информации о прививках ребенка.

Ребенка можно привести в школу ранним утром и забрать вечером – в школе есть система продлёнки на случай, если оба родителя работают.

Средняя школа

В среднюю школу дети, как правило, переходят в 12 лет. Обучение в ней длится три года. В средней школе есть ряд обязательных предметов и предметов на выбор.

Школьная программа обширна: дети изучают математику, английский и корейский, историю и обществознание, химию и физику, искусство и физкультуру. Существуют также «уроки морали», на которых обучают этике.

На этом уровне образования требования к ученикам повышаются. Это делается для того, чтобы ученики начинали подготовку к поступлению в престижные университеты. Причем повышенные требования касаются каждого предмета, не только любимого учеником.

Давление на детей в средней школе высокое: каждый ребенок должен получать хорошие отметки все время обучения в школе. По ним в будущем принимают в старшую школу. В это время дети часто прибегают к услугам репетиторов. Зато выпускные экзамены не кажутся детям такими тяжелыми и не требуют дополнительного натаскивания.

Старшая школа

На этом уровне школы делятся на общие и углубленные. Ребенок может выбрать углубленное изучение иностранного языка, искусств и многих других предметов. Для поступления в старшую школу с углубленным изучением предметов необходимо сдать вступительные экзамены. В общую школу экзамены сдавать не нужно, детей записывают местные власти в ближайшую к дому школу.

Старшая школа не является обязательной, но, по оценкам ОЭСР, 97% корейцев окончивают старшую школу. Обучение на этом уровне платное, бедные семьи поддерживаются государством. Дети учатся в старшей школе с 15 до 18 лет.

Только после старшей школы ребенок может поступить в университет. Для этого им необходимо сдать общенациональный вступительный экзамен. Некоторые корейцы начинают готовится к его сдаче еще в начальной школе. В старшей школе почти все ученики берут репетиторов, чтобы успешно его сдать.

Школьный календарь

Учебный год делится на два семестра. Первый семестр начинается в марте и длится до середины июля. Затем школьников ждут летние каникулы. С конца августа и до середины февраля идет второй семестр. В праздники дети отдыхают. Также у каждой школы есть свои каникулы среди семестра.

В частных школах школьный календарь сделан по западному образцу. Некоторые из них даже делают перерыв на рождественские каникулы.

Стоимость обучения

В Корее платят за дошкольную и старшую школу. Стоимость его составляет около 100-200 американских долларов в месяц. Также дополнительно оплачиваются школьная форма, принадлежности и транспорт.

Стоимость обучения в частных школах на порядок выше: от 15 до 30 тысяч долларов в год (1500-3000 долларов в месяц). Каждая школа вправе устанавливать свою цену.

Фото: http://velvet.by


[mailerlite_form form_id=4]

История образования: российские школы перед революцией

Большая перемена

История российского образования полна загадок. Многие полагают, что полноценная система образования в России появилась только с приходом большевиков. Неужели до революции Россия была безграмотной страной, не желавшей давать образование своим подданным? Как выглядели российские школы в начале 20 века? Об этом – в статье Алексея Птицына.

istoriya-obrazovaniya-rossijskie-shkoly-pered-revolyutsiej

Начальное образование было представлено несколькими видами учебных заведений. Все они имели различные уставы, уровень подготовки учителей и методики преподавания.

  • Самый частый вид начальной школы – земская. Финансировались такие школы из местных земств и частными лицами. Земские школы были одноклассными и двуклассными, в них учились от трех до пяти лет. В первом классе учили закону божьему, чистописанию и арифметике. Классом выше преподавали историю, географию, естествоведение и черчение.
  • В ведомстве Синода находились церковноприходские школы. Они также имели два класса, учились в них до четырех лет. Преподавали в них местные священники и выпускники духовных училищ. При таких школах существовали двухлетние курсы грамотности.
  • В городах существовали городские училища. Как правило, в училищах было три класса, учились в таких заведениях шесть лет. В училищах обучали чтению и письму, арифметике, закону божьему. В старших классах появлялись новые предметы: история, черчение, география и церковнославянское чтение. На базе городских училищ планировалось создать систему четырехгодичного всеобщего начального образования.

Всего на 1914 год только 30,1% детей в возрасте от 8 до 11 лет обучались в начальной школе.

Среднее образование в Российской империи было представлено тремя видами заведений: классические мужские и женские гимназии, реальные училища.

  • В мужских гимназиях учились 8 лет. Мальчики изучали русский и церковнославянский языки, классические и иностранные языки, математику, физику, историю, законоведение, географию, природоведение, рисование и философскую пропедевтику (философская система Гегеля). Только выпускники мужских гимназий могли поступить в университет.
  • В женских гимназиях учились 7 лет. При некоторых женских гимназиях организовывали дополнительный годовой курс педагогики. Программа обучения была похожа на программу мужских гимназий.
  • В реальных училищах готовили специалистов технических специальностей. Выпускник училища мог поступить в высшее учебное заведение с технологическим уклоном, в университет он поступить не мог. Программа была рассчитана на 7 лет и повторяла программу мужских гимназий за исключением классических языков. При реальных училищах организовывали коммерческие отделения, н них готовили специалистов для торговли.

В 1913 году только 12% девушек посещали гимназии, 9,9% молодых людей учились в гимназиях и реальных училищах от общего числа.

К 1913 году по сравнению с 1897 годом в России стало больше учебных заведений: высших учебных заведений стало больше на 3,8%, средних на 1,6%, число низших школ возросло на 8,7%.

Большинство учеников гимназий и реальных училищ были детьми дворян или купцов, чуть меньше детей духовенства. Мещане, казаки и крестьяне составляли явное меньшинство в учебных заведениях Российской империи — только 315 из 100 000 из них учились на средней ступени.

Все это нашло отражение в росте грамотности населения империи: на 1913 год грамотными были 54% мужчин и 26% женщин (40% в целом). В 1897 году перепись выявила лишь 21% грамотного населения. В странах Запада за это время уровень грамотности приблизился к 100% (В Великобритании с 90% до 99%). При этом грамотным в России считался человек, который умеет читать, на Западе – читать и писать.

К сожалению, значительный скачок в подъеме грамотности населения в России удалось совершить лишь благодаря Революции.

Источники данных:
Общий свод по империи разработки данных первой всеобщей переписи населения, произведенной 29 января 1897 г.
Всеподданнейший отчет Министерства Народного Просвещения за 1913 г.
Фото: Википедия


[mailerlite_form form_id=4]

Достижения российской науки второй половины XX века

Большая перемена

Большая часть россиян не знает о достижениях российской науки последних десятилетий, такие данные приводит ВЦИОМ. Мы решили исправить ситуацию, и накануне Дня российской науки (8 февраля) публикуем для вас подборку главных изобретений российских ученых после ВОВ.

dostizheniya-rossijskoj-nauki-vtoroj-poloviny-xx-veka

Водородная бомба (1952-1953)

В 1953 году успешное испытание прошла водородная бомба, разработанная коллективом ученых под руководством А. Сахарова. Это была первая компактная термоядерная бомба: она помещалась в бомбардировщик. Изобретение бомбы стало первым шагом к созданию ядерного паритета между СССР и США, обеспечившим мирное сосуществование держав во второй половине двадцатого века.

Атомная электростанция мощностью в 5 МВт (1954)

Первая электростанция в мире, подключенная к общей электрической сети. Первая станция не могла производить энергию для городов, но стала первым шагом человечества к мирному использованию атомной энергии. Уже через 2 года в Великобритании и через 4 года в СССР атомные электростанции стали производить энергию в промышленных масштабах.

Искусственный спутник Земли (1957)

4 октября с космодрома «Байконур» (тогда носившего имя «Тюра-Там») был запущен первый искусственный спутник Земли. Его запуск стал символом начала космической эры человечества. Автором спутника стала группа ученых под руководством Сергея Королёва. Спутник совершил 1440 оборотов вокруг Земли и сгорел в атмосфере через 92 дня после запуска.

Первая межконтинентальная баллистическая ракета (1957)

СССР первым успешно испытал ракету, способную пролететь не менее 5500 километров. В будущем это позволило запустить первый искусственный спутник в космос. Также такие ракеты стали «перевозчиком» ядерных бомб, что внесло вклад в создание ядерного паритета.

Первый полет человека в космос (1961)

12 апреля произошло важнейшее открытие в истории человечества. Юрий Гагарин доказал, что человек может выжить в космосе. А полет корабля «Восток» показал миру техническое превосходство СССР.

Клонирование мыши из клетки эмбриона (1987)

Советские ученые под руководством Б.Н. Вепринцева впервые клонировали млекопитающее. Первого клона назвали Машей, она была создана из клеток эмбрионов на разных стадиях развития. Поэтому конкуренцию с всемирно известной овечкой Долли она не выдержала – Долли была клонирована из взрослой особи, умершей за три года до этого.

Открытие подледного озера Восток (1996)

В Антарктиде российским ученым совместно с британскими коллегами удалось совершить последнее географическое открытие на Земле. Открытие озера позволило ученым получить уникальные данные об изменении климата на планете за последние полмиллиона лет.

Российский математик Григорий Перельман доказал гипотезу Пуанкаре (2002)

Гипотеза была выдвинута французским математиком Анри Пуанкаре в 1904 году. Гипотеза стала одной из семи «задач тысячелетия». Российскому математику удалось доказать её в 2002 году. От премии в один миллион долларов от Математического института Клэя он отказался, что сделало его мировой знаменитостью.

Если мы забыли о каких-то открытиях, совершенных российскими учеными, напишите об этом в комментариях к статье или на адрес редакции: gazeta@edu-family.ru


[mailerlite_form form_id=4]

«Хористы». Фильм о трудных подростках, музыке и дружбе

Большая перемена

Мировой кинематограф неоднократно обращался к проблеме взаимоотношений учителя и ученика, этой теме посвящены многие комедии, мелодрамы и драмы. Сегодня мы хотим рассказать вам о французской кинокартине «Хористы», вышедшей на экраны в 2004 году по мотивам ленты «Соловьи в клетке» (1945).

horisty-film-o-trudnyh-podrostkah-muzyke-i-druzhbe

Фильм рассказывает о трудной судьбе сирот в непростое послевоенное время. Как и «Педагогическая поэма» А. Макаренко, он повествует о том, что настоящий Учитель может найти путь к душам даже очень озлобленных детей.

Действие фильма разворачивается во Франции, в 1949 году, в интернате для трудных подростков под говорящим названием «Дно пруда». Именно сюда в поисках работы приходит неудачливый музыкант, преподаватель музыки Клеман Матьё.

Интернат скорее напоминает тюрьму, в которой содержатся опасные преступники. С детьми обращаются по принципу «акция = реакция», суть которого сводится к жестокому наказанию после каждого проступка. Заключение в карцер, принуждение к доносу, физические наказания – методы директора учебного заведения Рошана привели к состоянию жесткой конфронтации между преподавателями и учениками. Трагизм ситуации подчеркивается мрачными красками, которыми нарисована окружающая детей обстановка.

Интересно, что именно на первый взгляд заурядный, добродушный, невзрачный Матьё становится другом для этих сорванцов. Он находит в себе силы противостоять методам Рошана и расположить к себе озлобившихся детей, к которым хоть кто-то отнесся по-человечески.

Что же делает Матьё? Он создает из мальчиков хор, в котором каждому воспитаннику даётся место, каждый чувствует себя значимым. И вот в мрачных стенах интерната звучит волшебная, чудесная, объединяющая музыка. Солирует самый трудный подросток Пьер Моранж. У мальчика, как выясняет Клеман Матьё, божественный голос. Уже ради того, чтобы услышать это пение, стоит посмотреть фильм «Хористы».

choristes

Кажется, интернат «расцвёл»: между учителем и учениками установились дружеские отношения, одинокий Матьё видит в них семью. Учебное заведение больше не напоминает колонию, мальчишки чувствуют себя свободнее, играют в подвижные игры, даже Рошан сыграл с ними в футбол – невиданный случай!

Но, увы, методы нового учителя не находят поддержки у директора, и он увольняет Матьё. Одинокий и грустный выходит Клеман из интерната, и здесь наступает один из самых трогательных моментов фильма: под звуки ангельского детского пения к его ногам падают бумажные самолётики со словами прощания от друзей-мальчишек.

Неудавшийся одинокий музыкант, изгнанный воспитатель переживает момент искренней заслуженной радости. «Мне хотелось кричать на весь мир! Но кто бы меня услышал? О моем существовании никому неизвестно. Недолго я был художником. Теперь мне предстоит вернуться к серой жизни», — говорит Матьё.

Но, несмотря на увольнение Матьё, победа зла над добром только мнимая. Воспитанники и воспитатели объединились и сообщили  о жестоких методах Рошана, его уволили. Главный солист детского хора Пьер Моранж стал известным дирижером.

А Клеман Матьё? Он до конца жизни давал частные уроки музыки. «Он не искал известности, всё, что делал, хранил для себя. Для себя? Нет, не только», — сообщает нам голос за кадром.

И тут мы узнаём: вместе с Матьё из интерната уезжает маленький воспитанник Пепино, который каждую субботу стоял у калитки и ждал, что за ним приедут родители. Так и случилось. Нужно верить в мечту, и добро обязательно победит зло, уверяют нас создатели фильма «Хористы», который мы рекомендуем вам посмотреть.

Источник фото: http://kino-kingdom.com/1042-horisty.html, https://www.kinopoisk.ru/picture/462852/w_size/1600/


[mailerlite_form form_id=4]

Опыт участия в проекте «4D: дети, движение, дружба, двор»

Большая перемена

Наталья Осипова – об участии Детского сада «Загадка» из Нового Уренгоя в набирающем популярность проекте.

opyt-uchastia-v-projecte-4d

детСуть проекта – в продвижении здорового образа жизни, поэтому в центре проекта находятся подвижные игры. Мы провели несколько таких игр в нашем детском саду. В играх приняли участие и взрослые и дети.

В январе мы с ребятами 6-7 лет из группы «Семицевтик» сыграли в игру месяца «Зимушка-зима». Сразу несколько игроков в ней могут занимать в ней ведущие роли, что особенно понравилось детям. «Зимушка-зима» не даст детям скучать: от ребят потребуются скорость и ловкость. После такой игры ребята с удовольствием приступают к обеду и, уставшие, крепко спят днем.

Нашей персональной игрой в этом месяце стала «Снежинки и ветер». К сожалению, нам не удалось провести ее на улице, во всем виноват суровый климат нашего региона. Но и в спортзале на физкультурных занятиях игра получилась занимательной. Сначала мы познакомились с правилами, изучая карточку-схему, потом дополнили игру речитативом, после чего она стала еще интереснее. В игре приняли участие дошколята от 3 до 7 лет. В игре были продуманы этапы усложнения в соответствии с возрастом детей. Все дети были довольны и просили поиграть с ними еще раз.

Участие в проекте помогает детям обогатить словарный запас. Дети знакомятся с новыми подвижными играми. В дальнейшем они будут играть в них вместе с друзьями в детском саду или во дворе, в парке с родителями и т.д. Ребята становятся ближе друг другу, учатся выстраивать отношения. Игры позволяют ребятам развиваться физически и меньше болеть. Наши игры проходят под девизом: «Кто весело играет – тот здоровье укрепляет!».


[mailerlite_form form_id=4]