Министерство просвещения представило на обсуждение новую модель аттестации учителей

Новости министерства образования
Опубликовано 16.10.2018 11:37 Газета педагогов

До 9 ноября представители профессионального сообщества могут дать свои предложения и замечания.

ministerstvo-prosveshheniya-predstavilo-na-obsuzhdenie-novuyu-model-attestatsii-uchitelej

Министерство представило новую доработанную модель аттестации учителей. Она основана на единых федеральных оценочных материалах (ЕФОМ) и учитывает требования профессионального стандарта педагога и федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, сообщили в пресс-службе министерства. Также при подготовке новой модели были учтены пожелания выпускников школ.

Это уже второй этап принятия новой аттестации. Ранее на первом этапе свыше 600 учителей из 19 субъектов России написали тесты на знание своего предмета и методик его преподавания. После этого результаты рассмотрела Апробационная экспертная аттестационная комиссия.

На втором этапе министерство предлагает представителям профессионального сообщества дать замечания и внести предложения по улучшению модели, сделать это можно до 9 ноября на сайте обсуждение.ефом.рф.

Результаты обсуждения будут представлены на всероссийской конференции в ноябре 2018 года.

[mailerlite_form form_id=4]

Можно ли педагогу узнать заранее об успешности прохождения аттестации?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 15.08.2018 16:32 Мой университет

Оказывается, что можно! Для этого создана услуга «предварительной аттестации», что она из себя представляет и как её можно получить?

mozhno-li-pedagogu-uznat-zaranee-ob-uspeshnosti-prohozhdeniya-attestatsii

Предварительная аттестация очень похожа на обычную, разница лишь в том, что по её окончании вам не присвоят или подтвердят квалификацию, а дадут рекомендации, как подготовить ваши материалы, чтобы комиссия не нашла, к чему придраться.

Цель предварительной аттестации: создание условий для качественной подготовки аттестационных материалов педагогов для прохождения аттестационных процедур.

Во время предварительной аттестации эксперты изучают качество и достаточность предоставленных педагогом материалов (делается также скидка на то, что в каждом регионе требования могут быть разными). После выносится экспертное заключение о готовности педагога к прохождению аттестации: если оно положительное, то считайте, что квалификация уже у вас в кармане; если у экспертов есть замечания, то необходимо внести коррективы в материалы или добавить к ним новые.

Как принять участие в предварительной аттестации?

Для начала необходимо найти центр подготовки педагогов к аттестации, в котором есть необходимые эксперты, затем договориться с центром о времени и стоимости услуги, уточнить, какие документы понадобятся. После этого вам надо представить все необходимые документы на оценку. Остальное эксперты сделают сами.

Что педагог получит после прохождения предварительной аттестации?

Всего вам должны дать несколько документов и рекомендаций:

  1. Сертификат о прохождении предварительной аттестации.
  2. Экспертное заключение по  всем представленным  аттестационным материалам,  которое будет содержать:
    2.1 количество набранных баллов;
    2.2 заключение о качестве представленных материалов и  соответствии заявленной категории.
  3. Методические рекомендации по подготовке к аттестации и дальнейшему совершенствованию профессиональной деятельности в части подготовки к работе по новому профессиональному стандарту педагога и НСУР.

Где можно пройти предварительную аттестацию?

Услугу вы можете получить в Центре подготовки педагогов к аттестации Инновационного образовательного центра «Мой университет».

Эксперты Центра имеют все необходимые компетенции для проведения аттестации, а менеджеры центра сделают её прохождение максимально комфортным для педагога.

В услугу, предоставляемую Центром, входят:

  1. Сертификат о прохождении предварительной аттестации.
  2. Консультации эксперта по вопросам прохождения предварительной аттестации.
  3. Экспертная оценка  аттестационных материалов  на  установление соответствия занимаемой   должности/ 1 квалификационной  категории/ высшей квалификационной категории.
  4. Написание итогового  экспертного заключения.
  5. Оформление экспертного  заключения  по результатам  предварительной аттестации с указанием их качества предоставленных аттестационных материалов  и соответствия заявленным квалификационным категориям или соответствия занимаемой должности.
  6. Методические рекомендации по подготовке к аттестации и дальнейшему совершенствованию профессиональной деятельности в части подготовки к работе по новому профессиональному стандарту педагога и НСУР.

Запишитесь на предварительную аттестацию сейчас и будьте уверены в получении квалификации в будущем!

[mailerlite_form form_id=4]

Каким должно быть повышение квалификации педагогов: Илья Новокрещенов

Прямой диалог
Опубликовано 15.08.2018 14:07 Газета педагогов

Директор школы «Покровский квартал», учитель истории Илья Новокрещенов рассказал, какие компетенции необходимо воспитывать в себе современному учителю.

kakim-dolzhno-byt-povyshenie-kvalifikatsii-pedagogov-ilya-novokreshhenov

В нацпроекте «Образование», составленном по поручению президента России Владимира Путина, значится вопрос повышения профессиональной компетенции педагогов.

Здесь, конечно, не стоит ограничиваться одним повышением квалификации, которое надо проходить раз в 3 года, но и необходимо обеспечить профессиональный рост учителя через овладение им новыми компетенциями, потому что действительно роль учителя меняется. Если раньше учитель был фактически такой информатор, единственный аккумулятор знаний, потому что нигде кроме как от учителя и от книги, учебника ребенок не мог ничего узнать про окружающий мир.

Учитель сейчас должен стать таким проводником ребенка, ребенок должен действительно сам проектировать свое образование, он должен действительно самостоятельно ставить для себя задачи и выполнять их, а учитель должен ему помогать в этом.

Учитель должен научить учиться и захотеть учиться, а не просто встать в режиме говорящей головы и на 45 минут хорошо организовывать свою деятельность при пассивности детей, которые вынуждены слушать, а потом пересказывать. Такая форма работы уже никому не нужна, хорошие учителя так не делают.

Учителю нужно помочь в эту новую роль перейти. Учителя у нас очень талантливые люди, они могут это сделать, просто перед ними такой задачи явно никогда не ставилось, у них задача была организовать учебно-образовательную деятельность ребенка, а какими способами, учитель сам выбирает, самый простой способ я вам уже называл. Нужно помочь учителю действительно перейти в принципиально иной статус, для этого необходимо разработать систему поддержки педагога, в том числе его переобучение, в том числе прохождение им практики и так далее. Такая программа, например, у нас в городе Москве создается.

Нельзя и учителя, и ученика противопоставлять друг другу, как это часто бывает у нас сейчас. Неправильно же, когда тренер является одновременно судьей, а у нас учитель одновременно является еще и оценщиком. И в этом смысле нужно все-таки нам договориться о том, что результат образования главный проявляется прежде всего в результатах ребенка и на этот результат работает и сам ребенок, и учитель, это действительно принципиальным образом меняет систему взаимодействия.

Вместе работаем на результат ребенка, он в ребенке проявится. Причем результаты могут быть разнообразные, не только знания. Это то, что нам предлагают федеральные стандарты: это и метапредметные компетенции, и предметные, которые нам понятны, и самое главное личностные компетенции, все вместе дает многосторонний, многомерный такой результат развития ребенка, его нужно учитывать просто.

Согласны ли вы с мнением Ильи Владимировича? Давайте обсудим вместе, каким должно быть повышение квалификации педагогов и какие компетенции они должны получить, на августовском педсовете «Моего университета». Записывайтесь на участие по ссылке.

При подготовке статьи использовались материалы сайта ОТР.
Фото: http://journalok.ru/

[mailerlite_form form_id=4]

Более 600 педагогов опробуют новую модель аттестации учителей

Новости министерства образования
Опубликовано 19.06.2018 11:19 Газета педагогов

Сегодня в 19 регионах страны проходит добровольная апробация новой модели аттестации педагогов.

bolee-600-pedagogov-oprobuyut-novuyu-model-attestatsii-uchitelej

В апробации принимают участие 619 учителей из 19 пилотных регионов. Сегодня они напишут тесты на знание своего предмета и по методике его преподавания. Новая модель позволит оценить также психолого-педагогическую и коммуникативную компетенции педагогов.

Результаты сегодняшней апробации рассмотрит Апробационная экспертная аттестационная комиссия, после чего в октябре этого года пройдет общественное обсуждение новой модели с привлечением СМИ. В ноябре на всероссийской конференции обсудят внесение в модель лучших апробационных методик.

Пилотными стали 19 регионов страны: Рязанская, Ярославская, Ленинградская, Калининградская, Нижегородская, Волгоградская, Ульяновская, Свердловская, Томская, Омская, Новосибирская области, республики Татарстан, Адыгея и Саха (Якутия), Кабардино-Балкарская и Чеченская республики, Краснодарский, Красноярский и Хабаровский края.

[mailerlite_form form_id=4]

Учителя станут экспертами по оценке новой модели аттестации

Новости министерства образования
Опубликовано 06.06.2018 12:46 Газета педагогов

Учителя 19 пилотных регионов, где пройдет проверка новой модели аттестации педагогов, станут экспертами по оценке НСУР, сообщили в Министерстве просвещения.

uchitelya-stanut-ekspertami-po-otsenke-novoj-modeli-attestatsii

На совещании с представителями плотных регионов в Министерстве просвещения обсудили проверку новой модели аттестации педагогов и внедрение национальной системы учительского роста. Ольга Васильева напомнила, что НСУР создается для исполнения указа президента о повышении конкурентоспособности российского образования.

«В 2020-м году новая модель аттестации станет обязательной для всех, поэтому результаты, которые даст апробация новой модели аттестации, в которой педагоги принимают участие на добровольной основе, очень важны для нас», — рассказала министр просвещения.

В министерстве отметили важность получения обратной связи от педагогов пилотных педагогов. Для этого будет сформирован пул экспертов из учителей, которые оценят новую модель и внесут свои рекомендации по ее улучшению.

«В нашем случае апробация – это возможность для учителя участвовать в этом процессе, выступать экспертом, который бы давал нам ту важную оценочную информацию о том, над чем нам необходимо работать, а от чего отказаться в процедуре аттестации», — отметила заместитель министра Татьяна Синюгина.

Апробация новой модели аттестации педагогов стартует 19 июня в 19 пилотных регионах. В этот день педагоги в своих школах напишут тесты на знание своего предмета и методике его преподавания.

Источник: Минобрнауки.

[mailerlite_form form_id=4]

Новую модель аттестации учителей проверят в 19 регионах до конца лета

Новости министерства образования
Опубликовано 31.05.2018 14:32 Газета педагогов

В Минобрнауки обсудили внедрение новой модели аттестации педагогов. Летом её проверят в 19 регионах, а с сентября по декабрь — доработают и обсудят с общественностью.

novuyu-model-attestatsii-uchitelej-proveryat-v-19-regionah-do-kontsa-leta

Главная цель введения новой модели аттестации учителей — сделать оценку квалификации педагогов единой по всей стране. Сейчас, рассказала заместитель директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Светлана Ермакова, в каждом регионе разработана собственная модель, что усложняет введение Национальной системы учительского роста.

По поручению Минобрнауки Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ) провел исследование о механизмах оценки квалификации педагогов и совместно с Общероссийским профсоюзом образования разработал методологический подход к новой модели аттестации на основе единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).

До конца лета новую модель опробуют в 19 регионах России. После этого до конца года в проект внесут необходимые изменения и вынесут на обсуждение с общественностью.

Источник: Минобрнауки.

[mailerlite_form form_id=4]

Учителя считают нынешнюю модель аттестации объективной

Новости
Опубликовано 25.04.2018 12:02 Газета педагогов

Почти 92% учителей поддерживают нынешнюю модель аттестации педагогов, по данным исследования РАНХиГС. К концу года Минобрнауки планирует её изменить.

uchitelya-schitayut-nyneshnyuyu-model-attestatsii-obektivnoj

42,4% учителей считают нынешнюю модель аттестации абсолютно объективной, 49,4% — скорее объективной. В целом 91,8% учителей поддерживают действующую модель аттестации педагогов. При этом результаты опроса РАНХиГС «Мониторинг эффективности школы» справедливы одновременно для сельских и городских школ.

Для чего нужна аттестация?

70,3% опрошенных учителей считают, что аттестация необходима для повышения профессионализма педагога. 61,3% — для повышения размера стимулирующей надбавки, 43,9% полагают, что успешно пройденная аттестация гарантирует им сохранение рабочего места. Только 9,4% опрошенных педагогов считают аттестацию формальной процедурой.

По данным Минобрнауки, сейчас в России работает более одного миллиона учителей, 30 из них имеют первую или высшую квалификационную категории.

Новая модель аттестации

Как сообщила в марте замминистра образования и науки России Татьяна Синюгина, новая модель аттестации будет разработана ведомством к концу 2018 года.

В новой модели будут тесты на знание своего предмета и экспертная оценка ведения урока. Предполагается, что уроки участвующих в аттестации педагогов будут транслировать онлайн для подключения большего числа экспертов.

Перемены в аттестации педагогов могут вызвать напряжение в педагогическом сообществе, считает директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяна Клячко. «Если возникнет разрыв между ожиданиями учителей и тем, что они смогут получить в результате внедрения новой системы, реакция будет негативной», — рассказала она «Коммерсанту».

Ежегодное исследование РАНХиГС проводилось в 6 регионах России. В опросе приняли участие 900 педагогов: по 300 из сел и деревень, малых городов и региональных столиц.

Источник: «Коммерсант».

[yop_poll id=»47″]

[mailerlite_form form_id=4]

Как успешно пройти аттестацию на высшую категорию?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 05.04.2018 17:14 Мой университет

Вы задумались о повышении квалификационной категории? Или наступает время обязательной аттестации? Из нашей статьи вы узнаете, как проходит аттестация и как к ней лучше подготовиться.

kak-uspeshno-projti-attestatsiyu-na-vysshuyu-kategoriyu

Аттестация и правила

По новым правилам каждый педагог должен проходить аттестацию на первую или высшую категорию каждые пять лет, при этом аттестация проходит на уровне субъекта РФ. Аттестация обязательна и для педагогов без квалификации и для квалифицированных кадров.

Для чего вообще нужна аттестация? Чтобы поднять уровень оплаты своего труда и повысить свой престиж среди коллег. Учителя с высшей квалификацией могут в будущем рассчитывать занять должность в администрации школы или местном департаменте образования.

Что будет, если не пройти аттестацию? Если ранее у вас была квалификационная категория, то она будет аннулирована. Затем педагогу необходимо будет вновь получить первую категорию и через два года вновь претендовать на высшую категорию.

Как проходит аттестация?

Теперь заявление на прохождение аттестации подает не сам учитель, а его работодатель. Затем учитель подает в комиссию необходимые документы:

  • Заявление с личной подписью;
  • Копия результата с прошлой аттестации (если имеется);
  • Копии дипломов о высшем или среднем профессиональном педагогическом образовании;
  • Копия документа, который подтвердит наличие высшей или первой категории (если имеется);
  • Копия документов о смене фамилии, если она была изменена;
  • Характеристика с места работы об уровне компетенции педагога и его профессиональной деятельности.

Затем учитель проходит письменные испытания по вопросам новых методик и воспитания. На основании письменных заданий комиссия принимает решение, соответствует ли педагог занимаемой должности или нет. Данные о прохождении аттестации заносятся в аттестационный лист педагога.

Как подготовиться к аттестации?

Вам необходимо выстроить собственную траекторию подготовки к аттестации. Для этого вам необходимо будет выучиться анализировать собственную профессиональную деятельность, прогнозировать успешность своей деятельности, определять пути и способы достижения поставленной цели.

В этом вам помогут преподаватели Инновационного образовательного центра «Мой университет», специально для вас они разработали дистанционный курс «Аттестация педагогов по ФГОС: высшая категория».

Помимо подготовки к прохождению аттестации, из курса вы узнаете подробнее о правовой основе аттестации, сможете защитить свои права при её прохождении, научитесь быстро и правильно представлять необходимые документы для аттестации.

Продолжительность курса – 72 часа. Но вы можете закончить курс быстрее в любое удобное для вас время и в любом удобном месте.

Отзывы выпускников курса

Кронцева Елена Юрьевна, учитель химии, МКОУ «Садовская СОШ», п. Садовый, Краснозерский район, Новосибирская область:
«Безмерно благодарна всем, кто разработал данный курс. За то, что помогли поверить в себя, в свои силы, «разложили все по полочкам», указали «путеводную звезду». Теперь есть ясность в голове: с чего начать и к чему стремиться. Ощущения, как у альпиниста, вбивающего очередной крюк в скалу. Елене Евгеньевне большое спасибо за конкретные советы. Очень обрадовали практические задания, на которых пришлось спотыкаться. Задумалась о своих недочетах, захотела найти выход. Спасибо мастеру за вовремя оказанную поддержку! Большой находкой для меня оказались мероприятия в «Моем университете».

Акименко Наталья Анатольевна, воспитатель, НДОУ «Детский сад №26» ОАО «РЖД» г. Мурманска:
«Спасибо за поддержку, разъяснения, умение убеждать, поэтому хочется «идти вперед», развиваться! Всё просто и понятно! Разнообразие тем! Приятное общение с преподавателем! Накопленного материала много, а вот, как грамотно его представить, не знала. Теперь всё разложила «по полочкам»!”

Сейчас на курс действует скидка 50%! Всего за 72 часа вы заплатите 809 рублей. Спешите воспользоваться выгодным предложением!

Записаться на курс «Аттестация педагогов по ФГОС: высшая категория»

[mailerlite_form form_id=4]

Все, что вам нужно знать о публикациях педагогов

Новости "Моего университета"
Опубликовано 04.04.2018 17:03 Мой университет

Публикации – обязательный элемент портфолио педагога, необходимого для прохождения аттестации. В сегодняшней статье мы разберемся, что такое публикация и как ее правильно оформлять.

vsyo-chto-vam-nuzhno-znat-o-publikaciyah

Начнем с определения, публикация – это методические материалы, подготовленные педагогом, в том числе конспекты уроков, статьи по обобщению педагогического опыта, методические рекомендации и дидактические материалы.

Публикации демонстрируют опыт педагога, уровень компетенций педагога анализа опыта преподавания и его оформления. Публикации подтверждают методическую работу педагога, проверка которой и подразумевается в грядущей аттестации. Чем больше и чем лучше будут публикации, тем выше вероятность успешного прохождения аттестации.

Где публиковать ваши материалы? На любой образовательной площадке в интернете. Например, вы можете публиковаться в нашей газете, для этого вам необходимо перейти по ссылке «Стать автором». Материалы, направленные на конкурсы и фестивали, в том числе в нашу газету или в Инновационный образовательный центр «Мой университет», также являются публикациями и могут быть включены в портфолио педагога.

Важное замечание по содержанию публикации: материалы должны иметь методическое сопровождение, то есть пояснения по реализации всех этапов урока по ФГОС, системы оценки деятельности учащихся, используемых приемов и методов, особенностей реализации используемых педагогических технологий, эффектов их использования, планируемых целей, задач, перечня используемых ресурсов и т.д. В ином случае ваша работа не будет иметь методической ценности.

Что еще ждет педагогов на аттестации? Вы можете узнать это из бесплатного курса от «Моего университета» «Профессиональный стандарт педагога как инструмент его подготовки к аттестации».

По окончанию курса слушателям выдаются удостоверения о повышении квалификации с указанием объема — 16 часов.

Удачи вам! Будем ждать ваши публикации!

[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки: новую модель аттестации педагогов разработают к концу 2018 года

Новости министерства образования
Опубликовано 27.03.2018 11:24 Газета педагогов

В министерстве обсудили вопросы педагогического образования и повышения квалификации педагогов. Каких знаний не хватает современным учителям?

Мастер-класс по теме «Проектная деятельность в основной школе»

В Калининградской области 26 марта открылось Всероссийское «Модернизация системы повышения квалификации учителей в условиях формирования национальной системы учительского роста». В его рамках Минобрнауки рассказало о ситуации с педагогическим образованием в России и профессиональных дефицитах педагогов.

Замминистра образования и науки Татьяна Синюгина представила статистику по количеству педагогов и их профессиональных компетенциях.

инфо-квал-педагогов

По мнению замминистра, в России необходимо выстроить систему профессионального развития педагогов. Первые шаги к этому уже предпринимаются министерством: модернизируется педагогическое образование, изучается уровень подготовки педагогов, разрабатываются новые модели аттестации и мотивации педагогов.

Татьяна Синюгина отметила, что в министерстве ведется разработка новой модели аттестации педагогов, которая будет иметь единые критерии оценки квалификации учителя. К концу 2018 года новая должна быть разработана, подчеркнула заместитель главы Минобрнауки.

Источник: Минобрнауки.  

Подготовьтесь к аттестации вместе с «Моим университетом»: для вас центр разработал курсы по прохождению аттестации на высшую и первую квалификационные категории. Сейчас на курсы действует скидка 50%.

[mailerlite_form form_id=4]