Минпросвещения изучит систему оплаты труда учителей в регионах

Новости министерства образования
Опубликовано 24.01.2020 15:22 Газета педагогов

Вице-премьер Татьяна Голикова назвала первоочередные задачи, стоящие перед Минпросвещения, — реализацию майского указа президента, национальных проектов и послания Федеральному Собранию.

minprosveshheniya-izuchit-sistemu-oplaty-truda-uchitelej-v-regionah

Татьяна Голикова встретилась с коллективом Минпросвещения России в ходе первой встречи с министром Сергеем Кравцовым. На ней вице-премьер обозначила первоочередные задачи, стоящие перед министерством, – реализацию майского указа президента, национальных проектов и послания Федеральному Собранию.

Татьяна Голикова подчеркнула, что Минфин России уже к 11 февраля должен представить согласованные с Минпросвещения России поправки в федеральный бюджет. В связи с этим в числе оперативных задач – необходимость оценить дополнительную потребность в школьных местах.

Также вице-премьер напомнила об организации горячего питания в начальных классах и введении доплат за классное руководство.

«Нужно окончательно согласовать параметры: введение горячего питания начинается с 1 сентября 2020 года, и до 1 сентября 2023 года эта работа должна быть завершена», – цитирует Татьяну Голикову пресс-служба Минпросвещения России.

Ссылаясь на данные статистики, Татьяна Голикова сообщила, что в России – 838 тысяч классных руководителей, и чтобы заложить новые выплаты уже с 1 сентября 2020 года, необходима совместная работа с Министерством финансов.

Кроме того, она обратила внимание руководства министерства на предстоящую работу, связанную с введением отраслевой системы оплаты труда.

«По сути, это паспортизация регионов в части школьного образования. И что важно, вчера президент об этом говорил, возможное введение в перспективе на базе той работы, которую мы с вами проведём, отраслевой системы оплаты труда в образовании. В этом документе есть пункт, который предполагает, что вы совместно с регионами страны должны в мае представить доклад, какая система оплаты труда в регионах, какие есть проблемы. Чтобы мы вместе отрабатывали предложения по системе оплаты труда», – заявила Татьяна Голикова.

[mailerlite_form form_id=4]

С нового учебного года классным руководителям будут доплачивать 5 тысяч рублей

Новости
Опубликовано 16.01.2020 10:43 Газета педагогов

Президент России пообещал классным руководителям новую государственную надбавку за высокую интенсивность труда.

«Современные школы – это современный учитель. К середине десятилетия система профессионального роста должна охватить не менее половины педагогов страны. Ближе всего к ученикам их классные руководители. Это огромная ответственность, эта работа требует особой подготовки. Предлагаю с 1 сентября ввести дополнительную плату классным руководителям в размере не менее 5 тысяч рублей за счет федерального бюджета. При этом все действующие региональные выплаты должны быть сохранены», – заявил Владимир Путин в послании Федеральному собранию 15 января 2020 года.

В Минпросвещения готовы с первого сентября 2020 года ввести для учителей федеральные выплаты за классное руководство в размере 5 тысяч рублей. Об этом со ссылкой на пресс-службу ведомства сообщает «Интерфакс».

[mailerlite_form form_id=4]

Классных руководителей будут мотивировать по-новому?

Новости
Опубликовано 18.10.2019 11:13 Газета педагогов

Владимир Путин поручил правительству разработать новую систему мотивации классных руководителей.

Правительство России представит предложения о системе мотивации классных руководителей для повышения эффективности воспитательной работы и социализации обучающихся в общеобразовательных организациях. Соответствующее поручение дал президент страны Владимир Путин, сообщает «Парламентская газета».

Эту работу кабмин должен провести совместно с высшими исполнительными органами госвласти регионов. Доклад необходимо подготовить до 1 марта следующего года.

Президент также поручил принять меры по совершенствованию координации деятельности и взаимодействия заинтересованных детских и молодёжных общественных объединений и общеобразовательных организаций при осуществлении воспитательной работы. Соответствующий доклад нужно подготовить до 20 декабря текущего года.

Средняя зарплата московских учителей составила 114 тысяч рублей

[mailerlite_form form_id=4]

Средняя зарплата московских учителей составила 114 тысяч рублей

Новости
Опубликовано 30.08.2019 15:33 Газета педагогов

Официальные данные по зарплате педагогов на форуме «Город образования» представил мэр Москвы Сергей Собянин.

Мэр Москвы Сергей Собянин поблагодарил педагогов на форуме «Город образования» и озвучил, что сделано и что планируется еще сделать в столичной системе образования.

  1. Все московские школы обновили технологическое оборудование.
  2. Все учителя, занимающиеся МЭШ, получают надбавку в 10 тысяч рублей.
  3. Классные руководители тоже получили надбавку за классное руководство.
  4. Я в прошлом году сказал, что заработная плата московских учителей должна к концу года достигнуть 100 тысяч рублей, мне мало кто поверил. В первом полугодии 2019 года средняя зарплата московских учителей достигла 114 тысяч рублей
  5. Московские школьники взяли 55% всех медалей, утроив результат – в этом году шесть золотых медалей. Но самое главное – московские выпускники стали поступать в ведущие вузы Москвы.
  6. В образование вливаются большие ресурсы, качество образования растет, но надо понимать, что это увеличит конкуренцию для московских школьников и школьников со всей России. Мы должны поставить более амбициозную задачу – 250 баллов на ЕГЭ. Я никогда не говорил о таких показателях, но жизнь требует от нас повышения качества. Как повысить качество преподавания, в первую очередь зависит от родителей. Я понимаю, что без помощи города это невозможно сделать. Связать школу с университетами, предприятиями, культурными заведениями. Мы открыли и медицинские, и профильные классы. Но пока не в каждой школе пять профильных классов, было бы хорошо, чтобы это пришло в каждую школу.
  7. Есть задача по интеграции московской школы в городскую среду, чтобы связать ее с университетами, колледжами, ведущими технологическими предприятиями, культурной средой. Для этого необходимо внедрить предпрофессиональные классы во все городские образовательные учреждения. Во многом мы это сделали – у нас появилось множество профильных классов, инженерных, медицинских. Но мы понимаем, что не в каждой школе есть пять полноценных профилей, не в каждой есть инженерные и медклассы, а это залог повышения качества образования, профориентация наших детей. Поэтому было бы хорошо, если бы это пришло в каждую школу без исключения
  8. Я встречался с директорами школ, они предложили создать новый стандарт московской старшей школы, который бы включил новое технологическое оборудование, учебное оборудование, реконструкцию старых корпусов, модернизацию этого звена и параллельно создание новых программ обучения, а также развитие Московской электронной школы, которая тоже дает множество различных возможностей.
  9. И конечно, нужно поощрять ведущие школы. Но мы должны системно повышать и финансирование. Очень важно, чтобы мы все двигались не из-под палки, мы понимаем свой долг перед мальчиками и девочками, которые завтра пойдут в жизнь.

Источник: Вести образования
Фото: сайт Мэра Москвы

[mailerlite_form form_id=4]

В сети появилось новое шоу для педагогов о ремонте «Кабинет на прокачку»

Новости
Опубликовано 30.08.2019 11:19 Газета педагогов

Новое youtube-шоу «Кабинет на прокачку», созданное командой образовательного проекта Geek Teachers при поддержке Рыбаков Фонда, расскажет, как за несколько дней силами школьного сообшества сделать ремонт в учебном кабинете.

«Наша цель – показать, как современный, удобный и уютный дизайн меняет образовательное пространство и качественно улучшает образовательный процесс», – рассказывает Глеб Лихобабин, сооснователь Geek Teachers.

Еще в июле команда Geek Teachers объявила конкурс, чтобы выбрать школы, в которых будет делаться ремонт и сниматься шоу. Поступило 95 заявок.

«Все кабинеты были достойны ремонта, но мы выбрали заявки, поддержанные школьным сообществом: участвовать в них вызвались и сами школьники, и их родители, и сотрудники школы и даже администрация поселения», – поясняет Мария Плоткина, сооснователь Geek Teachers.

В итоге финалистами стали авторы заявок из двух школ: средней школы в поселке Рассвет под Ростовом-на-Дону и Ивановского лицея №33.

Первый выпуск шоу вышел 26 августа.

Шоу «Кабинет на прокачку» будет выходить на youtube-канале каждый понедельник.

Красноярские школы сумели отучить школьников разрисовывать парты

[mailerlite_form form_id=4]

Классный руководитель и родители детей и подростков группы риска: как построить эффективный диалог

Прямой диалог
Опубликовано 04.04.2019 16:18 Роман Вороной

Роман Вороной дает советы классным руководителям по общению с родителями детей из группы риска и с девиантным поведением.

Современный социум ставит перед педагогическим сообществом всё более сложные задачи, наиболее ответственной из которых оказывается воспитание трудного ребёнка. C годами растёт количество детей, демонстрирующих девиантное поведение (отклоняющееся от общепризнанных норм) [4]. Различного рода причины оказываются фактором влияния и пагубного воздействия на поведение ребёнка: социальная нестабильность в обществе и низкий уровень жизни, усиление воздействия псевдокультуры различных сообществ, которые значительным образом влияют на ценностную составляющую современных подростков. Также немаловажным фактором оказывается и высокая степень занятости родителей, которые не могут выделить время на должное общение и воспитание, сложные бытовые отношения, отсутствие какого-либо контроля, высокий процент неполных семей и значительные показатели риска развода супругов (Подробнее об этом вы можете прочитать в учебном пособии Менделевии В.Д. Психология девиантного поведения).

Между тем, педагоги часто слышат мнение, что родители лишь косвенно участвуют в воспитании своих детей, так как большее количество времени ребята проводят в школе под присмотром педагогов, в связи с этим неуспеваемость учащегося целиком и полностью — это вина учителя. Кроме того, в новых приобретённых негативных чертах характера и деформированной структуре ценностей винят улицу, а семья в это время как бы самоустраняется. Между тем, оплошности, а порой и роковые ошибки семейного воспитания могут дополняться и школьным влиянием. Все меньше ученик становится интересен как личность, с его трудностями, чаяниями и заботами, меньше внимания уделяется его эмоциональной сфере в сложный подростковый период становления.

Прежде всего в процессе реализации воспитательной работы с детьми, которые требуют особого внимания и отношения, важно вызвать реакцию подавления интереса к негативному поведению посредством изменения условий пребывания, окружающей отрицательной обстановки. Процесс воспитания и профилактики последующих проявлений девиантного поведения важно выстроить на основании поощрения положительного поведения и минимизации негативных мер в ответ на различные формы отклоняющегося от норм поведения (Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения).

Между тем, для того чтобы правильно организовать воспитательный процесс крайне важно включить в него родителей, для чего необходимо также проводить с ними воспитательную работу. Для этого важно выстраивать персональные связи, проводить частную работу с семьями. Если на родительском собрании не всегда можно обсуждать различные формы отклоняющего поведения ребёнка, то обсуждение в личном порядке для этого подходит более всего и является обязательным. Для этого важно создать необходимую добрую, доверительную обстановку. Для учителя важно войти в резонанс со взглядами родителей на воспитание и корректировать их в меру своего педагогического, воспитательного опыта. Важно побуждать в родителях стремление к тому, чтобы они верили и прикладывали усилия, для того чтобы их ребёнок вырос умным, добрым, образованным, раскрыл свой позитивный потенциал. Наиболее важный метод взаимодействия педагога и родителя — личные беседы и проведение консультаций. Процесс личного взаимодействия предполагает ещё более тесный контакт с родителем, установления взаимопонимания между взрослыми и восстановление совместной ответственности за воспитание (Намаканова Б.А. Девиантное поведение подростков – проблема школьного воспитания). Также важно контролировать и сам характер беседы: она должна вестись не торопясь, лучше после уроков, когда в классе нет детей, и сама атмосфера располагает к тому, чтобы прояснить сложные обстоятельства.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/kak-roditelyam-govorit-s-uchitelyami/

Также стоит начинать разговор с родителями с положительных моментов. Далее важно назначить следующую встречу, для того чтобы прояснить ситуацию окончательно. Для педагога важно дать понять родителям, что их ребёнок имеет потенциал к развитию, и в процессе общения важно помочь в него поверить. Для педагога важно не просто давать наставления, указывать, что делать, а советоваться, говорить просто, доступно, убедительно, дать понять, что учителя заботятся о ребёнке. Кроме того, постоянные жалобы на ребенка, сосредоточивания внимания на его недостатках — этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей, а значит и отдалить выполнение желаемой цели — совместной продуктивной работы по перевоспитанию. Также учитель может приходить к родителям на дом, для первой встречи это более всего удобно. Часто посещение связано с потребностью воспитательного воздействия.

В связи с этим, эффективное сотрудничество между родителями и учителями может состояться только в том случае, когда налажено взаимопонимание и совместная стратегия действия. Кроме того, ребёнок воспринимается как желаемый субъект этого процесса, его чувствами и эмоциями, желаниями, не пренебрегают, а стремятся понять и направить в нужное русло.

[mailerlite_form form_id=4]

Каким должен быть классный руководитель? Мнения учителей

Прямой диалог
Опубликовано 28.01.2019 16:11 Газета педагогов

В рассылке мы попросили учителей порассуждать, какие функции должен выполнять в школе классный руководитель и сколько за это получать. Представляем в материале их мнения.

На прошлой неделе депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов предложил направить классных руководителей на переподготовку по психологии, чтобы в будущем они смогли больше внимания уделять решению конфликтов между учениками. Также для этого депутат предложил убрать отчетность для классных руководителей и повысить им зарплату.

Комментаторы в сети не только поддержали депутата, но и предложили пойти дальше и освободить классных руководителей от ведения предметов — так предметники смогут преподавать программу глубже, а освобожденные классные руководители лучше будут управлять детьми и решать их конфликты.

Мы попросили наших читателей порассуждать, какие обязанности должны быть у классных руководителей и как они должны оплачиваться. Вот такие мнения мы получили. (Орфография и пунктуация авторов сохранены).

Ольга: «Я считаю уже пришла пора делать классных руководителей  свободными от уроков. Зарплату минимальная 11200 плюс стимулирующие за успехи учащихся, за покой в классе,за активность. На должность эту можно брать студентов старших курсов».

Марина: «Деятельность классного руководителя так же трудна, как и деятельность учителя-предметника. Считаю, что оплачивать классному руководителю нужно так же, как и почасовую нагрузку для учителя-предметника, может, даже больше. Только Классным руководителем можно назначить одного человека на параллель, например [одного для] 5-классников при 5 классах в параллели. Обязанности можно сохранить».

Саяна: «Классный руководитель должен преподавать. Преподавание даёт классному руководителю лучше узнать личность ученика, даёт возможность авторитетным быть перед учащимися и положительно влиять на развитие и воспитание ученика. Бумажную отчетность классный руководитель может сам для себя самостоятельно вести. Классному руководителю, на мой взгляд, побольше давать свободного времени (раз в неделю) для того, чтобы организовывать совместный досуг с учащимися для того, чтобы еще лучше узнать взаимоотношения детей и вести коррекционный работу в воспитании детей в коллективе (можно привлечь родителей). Зарплату классному руководителю надо повысить, так как работа очень затратная как по времени, так и физически (приходится постоянно звонить учащимся и их родителям, пользоваться услугами интернета)».

Гюнай: «Я считаю, что так неправильно. Наладить контакт между детьми и прочее должен психолог. А если ты классный руководитель и не будешь у них преподавать,ты не будешь их хорошо знать. Все равно на уроках ты узнаешь детей лучше».

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы: классных руководителей необходимо направить на курсы по психологии

Новости
Опубликовано 23.01.2019 14:11 Газета педагогов

Депутат Борис Чернышов предложил министру просвещения Ольге Васильевой направить классных руководителей на переподготовку по психологии.

Депутат Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов направил обращение министру просвещения Ольге Васильевой, в котором предложил дать классным руководителям возможность пройти профессиональную переподготовку по психологии, сообщает РИА Новости.

«Я считаю, что нужно не расширять полномочия в сфере образования только для психологов, а дать дополнительные возможности получения профессиональной переподготовки классным руководителям. Именно классный руководитель должен уметь принимать компромиссные решения, прекращать ссоры между учениками и оказывать социально-педагогическую помощь каждому ребёнку», — написал депутат Борис Чернышов в обращении к Ольге Васильевой.

Чтобы классные руководители могли успешно решать конфликты в классе, необходимо снять с них груз бюрократии и бумажной волокиты, который сейчас давит на классных руководителей, а также повысить им зарплату.

Также следует дать возможность классным руководителям самостоятельно выбирать образовательные учреждения, в которых они могут пройти переподготовку.

Депутат вместе с тем подчеркнул, что инициатива Минпросвещения РФ об усиленном обучении будущих психологов по работе с подростками, особенно с теми, у кого наблюдается деструктивное поведение, «удачная».

«Ему приходится ежедневно курировать все процессы, происходящие в классе, напрямую выстраивать отношения с родителями учеников для совместной работы не только по обучению, но и по воспитанию детей. Классный руководитель совмещает сразу несколько функций: он должен быть не только учителем-предметником, но и хорошим психологом, способным вовремя распознать и решить проблемы, волнующие школьников, поговорить с ними по душам и стать для каждого ребенка наставником, предотвращать конфликтные ситуации в зародыше, не давая им развиться. Для этого классный руководитель должен обладать определённой базой знаний, приобрести которую он сможет с помощью государства», — рассказал о том, каким должен быть классный руководитель, Борис Чернышов.

[mailerlite_form form_id=4]

Депутат Госдумы предложил повысить статус классных руководителей

Новости
Опубликовано 07.12.2018 14:13 Газета педагогов

Депутат Борис Чернышов считает, что классный руководитель должен давать дверные советы родителям и учителям, которые работают с детьми.

Необходимо повысить статус классных руководителей, так как они несколько лет работают с учениками, в отличие школьных психологов, приходящих извне, заявил РИА Новости замглавы комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов (ЛДПР).

Уполномоченный по правам человека в Москве Татьяна Потяева в связи с инцидентом в московской школе в Жулебино предложила разработать критерии работы с электронными гаджетами для психологической стабильности детей и усилить работу службы психологов в образовательных учреждениях.

«К каждому ученику психолога не поставишь. Нужно здесь повышать статус классного руководителя, который будет руководителем не только для детей, но еще давать необходимые и самое главное – верные советы родителям и учителям, которые работают с детьми», — сказал Чернышов.

Политик пояснил, что психолог, как правило, приходил извне, в то время как классный руководитель ведет класс и наблюдает за детьми в течение нескольких лет.

«Еще очень важный момент – гаджеты, нельзя все запретить, так как запрещая, мы вызовем обратный эффект. И везде, опять же, не поставить сотрудника, который будет вырывать телефон, планшет, гаджет любого формата из рук ребенка… Я предлагаю ограничить стоимость гаджета, чтобы не было возможности для каких-то вещей, которые отвлекают внимание школьника», — сказал он.

Депутат уточнил, что, например, можно продавать простые, «кнопочные» телефоны по низкой стоимости. Такие устройства позволят звонить и писать сообщения, при этом исключат возможность детей посещать любой сайт, обходя запреты при помощи разных систем, включая смены IP.

«Обязательно в школьной программе нужно предусмотреть работу с родителями. Не только классные часы, на которые будут вызывать родителей. Но и возможность совместного интерактивного общения, где учитель с учениками и родителями проводят встречу», — предложил парламентарий.

В четверг старшеклассник пришел с ножом в школу на юго-востоке Москвы. Подростка изолировали, а после переговоров он был передан медработникам. Порядка 570 учеников эвакуировали, никто не пострадал.

Фото: Учительская газета

[mailerlite_form form_id=4]

Как украсить класс к новому году

Большая перемена
Опубликовано 13.11.2018 15:19 Виктория Богданова

Виктория Богданова предлагает учителям интересные идеи по подготовке своего класса к новогодним праздникам.

kak-ukrasit-klass-k-novomu-godu

Учитель, воспитатель, преподаватель, логопед, музыкальный работник, дошкольный и школьный психолог, педагог коррекционного образования – профессии педагогов очень разные, однако иногда их многое объединяет. Например, как сейчас, в преддверии всеми любимого праздника – Нового года, мы ломаем голову над вопросом: «Как украсить кабинет к Новому году». Хочется чего-нибудь оригинального, яркого, запоминающегося и греющего душу. Хочется заходить в рабочий кабинет и чувствовать приближение волшебства, чтобы дети радовались каждому образовательному процессу в приятной праздничной обстановке.

2019 год – год жёлтой земляной Свиньи. Сразу понятно какой цвет должен преобладать в оформлении помещения: жёлтый, коричневый, песочный, зелёный. Будет здорово, если ваш класс возглавит неотъемлемая гостья праздника – Новогодняя ель. Не так важно, какого она будет размера, главное, чтобы украшения на ёлке гармонировали и преобладала тёплая цветовая гамма. Нелишней будет светящаяся гирлянда: её также можно повесить вдоль школьной доски или стенда объявлений. Интересным вариантом будет оформить электрическую гирлянду: например, сделать и нанизать на лампочки цветы.

термобоксЦветы из термобокса для яиц: Вырезать ячейки для яиц по их основаниям. Каждую ячейку обрезать, придавая форму бутона с лепестками, по желанию округлив или заострив их. Покрасить будущие цветки гуашью или акриловой краской подходящего цвета. Чтобы вставить цветок в гирлянду, посередине бутона сделать Х-образный разрез канцелярским ножом.

Чтобы задобрить покровительницу Наступающего года, не будет лишним разместить где-нибудь её символ. Если статуэтки свинки у вас нет, можно смастерить её своими руками или подключить к созданию символа года детей. Материал может быть любой: пластилин, полимерная глина, солёное тесто, цветная бумага, картон, пестиковая бутылка и даже носок. Здесь есть, где разгуляться фантазии.

Свинка из ниток: Милую свинку можно сделать из ниток. Подойдут толстые нитки из пряжи. Также понадобится цветная бумага, надувные шарики круглой и овальной формы, пластиковый стаканчик, клей ПВА, иголка.

свинка

Готовим туловище свинки:

  • надуем шарик среднего размера;
  • в пластиковом стаканчике проделаем отверстие;
  • наполним отверстие клеем;
  • положим в отверстие нитки;
  • проденем нитку через отверстие и тщательно, в хаотичном порядке, обмотаем смоченной клеем ниткой весь шарик — чем больше ниток используется, тем крепче будет наш поросёнок;
  • дадим клею полностью высохнуть (потребуется примерно один день);
  • а теперь самое интересное, проколем шарик иголкой и аккуратно вытащим его – туловище готово.

Таким же образом сделаем 4 копытца с помощью шариков-колбасок. Затем приклеим ножки к туловищу. Из цветной бумаги вырежем глазки, пятачок, ротик, ушки и тоже приклеим к лицевой стороне туловища. Размещайте их так, как Вам больше нравится. Если нужно поделку где-нибудь повесить, можно протянуть в туловище нитку и закрепить её узелком.

С помощью такой же техники можно сделать другие украшения, например, снеговика.

узоры

Не стоит завешивать каждый уголок учебного класса новогодней мишурой. Во всём должна быть мера и чувство вкуса. Но ни в коем случае нельзя упускать из внимания окна. Ведь так красиво смотрится украшенное окно со всех сторон. Из тренда никогда не выходят всеми любимые снежинки из белой бумаги, также это могут быть интересные фигуры из мишуры, специальные наклейки на стёкла или блёстки. Да-да, блёстки, аккуратно приклеенные на тот же клей ПВА (он высыхает и становится прозрачным), отлично создают эффект морозного узора на окне.

блестки

Каким будет ваш кабинет к Новому году – зависит только от вас. Главное украшать его с хорошим настроением, и атмосфера праздника непременно появится в рабочей обстановке.

А как вы украшаете свой кабинет? Можете отправить свои идеи в редакцию «Газеты педагогов» по адресу gazeta@edu-family.ru.

Фото: http://katusha-kolobusha.blogspot.com

[mailerlite_form form_id=4]