Как улучшить свой сон и сделать утро более продуктивным

Большая перемена

Проспали 9 часов и все еще чувствуете себя разбитыми? Чтобы включиться в работу, вам требуется пара часов? У нас есть выход из таких ситуаций!

kak-uluchshit-svoj-son-i-sdelat-utro-bolee-produktivnym

Приготовления ко сну так же важны, как и утренние привычки чистить зубы и читать новости. Вечерние приготовления позволят вам получить необходимый отдых и встать на следующий день полным энергии и внимания. Оставьте для них 15 минут перед сном и каждое утро вы будете свежи и готовы к новым жизненным вызовам.

Я встаю рано каждый день: обычно я на ногах уже с 5:30 утра. Это приводит в шок моих знакомых: получается, чтобы проспать рекомендованные 8 часов, мне надо ложиться спать в 9:30 вечера?

Нет.

Исследования показывают, что качество сна важнее количества часов, которое вы проспите. Бывало ли у вас так, что после 9 часов сна, вы чувствовали себя усталым? Вам не хватило качества. Я сплю около 6-7 часов каждую ночь, а мои приготовления ко сну и несколько «лайфхаков» позволяют мне повысить качество моего сна.

Что надо сделать перед сном:

  1. Рефлексия
  2. Задачи на завтра
  3. Победы
  4. Благодарность
  5. Чистый стол = чистый разум
  6. «Лайфхаки» для сна

Рефлексия

Бенджамин Франклин известен всем своей приверженностью порядку и постоянным стремлением к саморазвитию. В конце каждого дня он спрашивал себя: «Сделал ли я что-нибудь хорошее сегодня?»

Перед сном важно посмотреть со стороны на свой день и подумать о том, как шли дела и чего вы достигли. Если у меня был тяжелый день, я записываю одно-два предложения, как мне стоит поступить в будущем, чтобы сделать похожую ситуацию лучше для себя.

Задачи на завтра

Когда я училась в университете, я составляла для себя огромные списки дел – такие, которые я бы никогда не смогла выполнить, даже работая каждую минуту дня и ночи. Это была большая глупость. Каждый вечер, несмотря на долгую и тяжелую работу, я чувствовала себя разбитой и недовольной собой. Не делайте так.

Теперь я составляю задачи на день другим способом: я ограничиваюсь только тремя главными задачами в день. Каждое утро я просыпаюсь и знаю, чем я буду заниматься и какие задачи потребуют моего большего внимания.

Это не значит, что я занимаюсь только тремя делами в день. Я просто сосредотачиваюсь на делах, которые имеют решающее значение – такое, что я буду недовольна собой вечером, если не закончу их либо не приближусь к их решению.

Победы

Никто так не критикует нас, как мы сами. Уделите пару минут перед сном для того, чтобы похвалить себя за совершенные дела. Не думайте, можно ли было поступить лучше. Хвалите себя за все выполненные дела: поход в спортзал, удачную покупку или генеральную уборку в доме. Сделайте своей привычкой быть позитивным по отношению к себе – это позволит поднять вашу самооценку и веру в свои силы.

Благодарность

Недавнее исследование американки Нэнси Дигдон показывает, что мысли с благодарностью кому-либо помогают улучшить качество сна. Также с позитивными мыслями в голове куда проще заснуть. За пару минут до сна запишите, кому и за что вы благодарны, и вы зарядитесь позитивом.

В вашем списке необязательно должны быть какие-то глубокие мысли или неординарные поступки: помните, вы записываете их для себя.

Чистый стол = чистый разум

Каждый вечер после работы или перед отходом ко сну я привожу в порядок свой стол. Чистое пространство за столом позволит сосредоточиться на работе на следующий день. При этом в моей квартире далеко не везде идеально чисто (пусть это будет нашим секретом), но мое рабочее место всегда в порядке.

Намного проще работать, когда для этого созданы идеальные условия.

«Лайфхаки» для сна

Несколько советов, как сделать свой сон лучше и крепче:

  1. Спите в темной комнате (чтобы остановить подавление мелатонина)
    Мелатонин регулирует наши суточные ритмы, но он работает только в темноте. Даже небольшое количество света способно остановить его выработку и стать причиной плохого сна. Если занавески в вашей квартире пропускают свет, рекомендую вам приобрести блэкаут-шторы. Уже через неделю вы почувствуете разницу.
  2. Следите за своим сном и выберете лучшее время для пробуждения
    Я использую приложение Sleep Cycle, чтобы отследить свой сон. Самое удобное в этом приложении – оно будит меня только в фазе легкого сна.
  3. Переключите ваш телефон в режим «в самолёте»
    Воздействие электромагнитного поля (ЭМП) вашего телефона помешает выработке мелатонина, поэтому важно каждый раз перед сном переключать телефон в режим «В самолёте».
  4. Не пейте кофе после 14:00
    (Бывает крайне трудно сдержаться)
  5. Избегайте яркого света и снизьте влияние синего света от экранов техники
    Синий свет от экранов телефона, компьютера и телевизора обманывает наш мозг: ему кажется, что на улице все еще день, и он прекращает выработку мелатонина. Как этого избежать? Есть два пути: Установите специальную программу на свой компьютер (например, F.Lux) Такие программы адаптируют экран под окружение. Когда заходит солнце, они уменьшают яркость экрана и возвращают её обратно автоматически, когда наступает день. Программу достаточно будет настроить один раз, и она прослужит вам долго. Купите специальные очки и начните носить их за час-два до отхода ко сну. К счастью, такие очки еще и выглядят замечательно.
    защитные-очки
  6. Не занимайтесь физическими упражнениями за 2 часа до сна
  7. Не ешьте тяжелой пищи перед сном

На этом всё. Если вы выполните хотя бы часть моих рекомендаций, вы почувствуете заметное улучшение своего сна.


[mailerlite_form form_id=4]

Тест: в порядке ли ваше внимание?

Тесты

Весенние каникулы подходят к концу: проверьте в тесте Газеты педагогов и Лайфа, как хорошо вы отдохнули и готовы ли к усердной работе в конце учебного года?

test-v-poryadke-li-vashe-vnimanie


[mailerlite_form form_id=4]

Появилась новая социальная сеть для педагогов – edu-family

Новости

В интернете появилось новое уютное место для педагогов, где они смогут обсудить трудности в работе и поделиться опытом друг с другом.

poyavilas-novaya-sotsialnaya-set-dlya-pedagogov-edu-family

Социальная сеть edu-family представляет широкие возможности для эффективного взаимодействия педагогов:

  • Добавляйте коллег и создавайте специальные списки (коллеги по работе, коллеги-эксперты по предмету);
  • Находите и вступайте в группы по интересам и предметам. Не нашли подходящей? Создайте свою и пригласите коллег!
  • Скачивайте материалы для занятий ваших коллег и загружайте свои!
  • Создавайте профессиональное портфолио прямо на сайте и выгружайте в любое удобное для вас место;
  • Участвуйте в конкурсах профессионального мастерства в соцсети, результаты вашего участия автоматически загрузятся в ваше портфолио;
  • Создавайте дискуссии и обсуждайте трудности, которые встречаются в работе с коллегами и экспертами сети;
  • Активно взаимодействуйте с другими и зарабатывайте баллы для рейтинга пользователей сети;
  • Edu-family предлагает возможности интеграции с другими популярными соцсетями: Вконтакте, Одноклассники, facebook* и twitter. Все дискуссии, интересные материалы вы сможете разместить в любой из них простым нажатием кнопки «поделиться».

Станьте частью профессионального сообщества педагогов и будьте в курсе главных событий и новинок отечественной и зарубежной педагогики!

Перейти в соцсеть!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки: новую модель аттестации педагогов разработают к концу 2018 года

Новости министерства образования

В министерстве обсудили вопросы педагогического образования и повышения квалификации педагогов. Каких знаний не хватает современным учителям?

Мастер-класс по теме «Проектная деятельность в основной школе»

В Калининградской области 26 марта открылось Всероссийское «Модернизация системы повышения квалификации учителей в условиях формирования национальной системы учительского роста». В его рамках Минобрнауки рассказало о ситуации с педагогическим образованием в России и профессиональных дефицитах педагогов.

Замминистра образования и науки Татьяна Синюгина представила статистику по количеству педагогов и их профессиональных компетенциях.

инфо-квал-педагогов

По мнению замминистра, в России необходимо выстроить систему профессионального развития педагогов. Первые шаги к этому уже предпринимаются министерством: модернизируется педагогическое образование, изучается уровень подготовки педагогов, разрабатываются новые модели аттестации и мотивации педагогов.

Татьяна Синюгина отметила, что в министерстве ведется разработка новой модели аттестации педагогов, которая будет иметь единые критерии оценки квалификации учителя. К концу 2018 года новая должна быть разработана, подчеркнула заместитель главы Минобрнауки.

Источник: Минобрнауки.  

Подготовьтесь к аттестации вместе с «Моим университетом»: для вас центр разработал курсы по прохождению аттестации на высшую и первую квалификационные категории. Сейчас на курсы действует скидка 50%.


[mailerlite_form form_id=4]

Директор школы предложил привязать зарплату педагогов к успехам учеников

Новости

«Чем больше развивается ученик, тем больше зарабатывает учитель» — так кратко можно сформулировать предложение Ильи Новокрещенова, директора школы «Покровский квартал» города Москвы.

В Госдуму внесут законопроекты о повышении зарплат педагогам

Новую систему оплаты труда учителей Илья Новокрещенов предложил на своей странице в фейсбук*.

Зарплата педагога, по мнению директора, должна складываться из двух частей: базовой — она должна составлять двойной размер МРОТ и стимулирующие выплаты. Базовая часть  при этом будет составлять только 30% от зарплаты.

Стимулирующие выплаты должны будут начисляться исходя из результатов независимых диагностик, олимпиад, проектов, в которых принимает участие ребенок. Если родители при этом нанимают репетитора, то результаты необходимо будет занизить в два раза — для объективности оценки вклада учителя.

Все оценки будут выставляться по общегородской системе, и учителя будут освобождены от субъективизма при выставлении отметок. Так удастся объективно оценить знания и динамику развития ребенка, а также избавить систему образования от системы «любимчиков» как среди учеников, так и среди учителей.

«Педагог не сможет ради повышения своей зарплаты завышать отметки ученикам, и для налаживания дисциплины использовать отметку в качестве «кнута». Мы поможем директорам и учителям из манипулятивной позиции перейти в позицию управленческую, которая будет обеспечивать заинтересованность каждого педагога в повышении результатов каждого ребенка», — пишет Илья Новокрещенов.

При таком подходе школа сможет стать институтом социальных достижений, считает автор.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт: не стоит винить учителей в трагедиях в школах

Новости

Руководитель Центра экстренной психологической помощи МГППУ Олеся Вихристюк рассказала РИА Новости о профилактике насилия в российских школах.

ekspert-ne-stoit-vinit-uchitelej-v-tragediyah-v-shkolah

Проблему агрессивного поведения в школах не решить мановением волшебной палочки, считает эксперт. Трагедии в школах США случаются же на протяжении 20 лет, однако американское правительство так и не придумало способа эффективно решить проблему. В этой области сейчас не хватает широкомасштабных научных исследований, мы плохо понимаем подростков и них ценности.

В Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ), по словам Олеси Вихристюк, сейчас разрабатываются модель и организация системы профилактики и сопровождения подростков в ситуациях риска.

Рекомендации для учителей и родителей

На что стоит обратить внимание в поведении детей, чтобы избежать агрессии с их стороны? Олеся Валентиновна дала несколько рекомендаций:

  • Обратите внимание, подвергается ли ребенок насилию в семье и школе (буллинг, травля со стороны школьников);
  • Какой контент попадается ребенку в соцсетях: есть ли депрессивный или агрессивный?
  • Внимательно наблюдайте за эмоциональным состоянием ребенка, не проявляйте агрессии к нему и покажите, что агрессия всегда сопровождается наказанием;
  • Уважайте ребенка, хвалите его, укрепляйте его самооценку.

Эксперт добавила, что предотвращение агрессии в школах зависит от общих усилий семьи и государственных органов, учитель – лишь один из звеньев этой цепи, и не стоит винить его в трагедиях и указывать, как ему лучше работать.

Источник: РИА Новости.
Фото: Fotolia

[yop_poll id=»21″]


[mailerlite_form form_id=4]

Как провести учителю весенние каникулы?

Большая перемена

“Газета педагогов” представляет подборку бесплатных онлайн-курсов для желающих стать высококлассными педагогами.

kak-provesti-uchitelyu-vesennie-kanikuly

Каникулы становятся долгожданной возможностью посвятить драгоценные свободные часы отдыху и еще одной ценности — развитию. Путь к самосовершенствованию можно сократить с помощью онлайн-обучения. Читайте нашу подборку онлайн-курсов, которые помогут провести дни интересно и с пользой.

Технология целеполагания

http://moi-universitet.ru/freedk/8544.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 ДНЕЙ

Вопрос целеполагания актуален для каждого педагога, ведь преподаватель должен уметь не только грамотно формулировать цель урока и проекта, но и обучать этому навыку своих учеников. Поэтому эффективная техника целеполагания станет более чем ценным педагогическим инструментом. В конце каждого модуля студенту предлагается выполнить практическое задание.


Читаем русскую классику вместе. М. Булгаков “Мастер и Маргарита”

https://www.coursera.org/learn/bulgakov-master-i-margarita    

COURSERA, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 НЕДЕЛЬ (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Преподаватель литературы не только лучше изучит одно из выдающихся произведений русской классики — роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита”, но и освоит технику медленного чтения. Тогда, обещают авторы курса, читатель разгадает многие загадки художественной картины мира М. Булгакова и научится чувствовать себя соавтором любого художественного произведения.


Активные методы обучения

http://moi-universitet.ru/freedk/8547.html  

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 9 ДНЕЙ

Как сделать учебный процесс ярким, интересным, запоминающимся? Чем заменить устаревшие методы обучения? Ответы на эти и другие волнующие современных педагогов вопросы дают авторы курса — опытные специалисты высокого уровня. В результате педагог получит четкое представление о сути активных методов обучения и возможностях их эффективного применения на уроках.


Вовлечение семьи в процесс образования

https://www.edx.org/course/introduction-family-engagement-education-harvardx-gse4x-0

EDX, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 6 НЕДЕЛЬ (ГАРВАРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

В основу курса заложена идея о том, что успешное сотрудничество между семьей и учителем приводит к улучшению успеваемости учеников. В качестве подтверждения этой мысли авторы приводят исследования специалистов, мнения преподавателей, учеников и семей. В ходе курса педагог учится выстраиванию модели партнерских отношений между семьей и школой.


Интернет-тренинги “Вдохновленный оратор” и “Голос на миллион 2.0” в Школе Природного Голоса

https://goloslogos.ru/courses.html

Интернет-тренинги помогут педагогу развить ораторские способности, улучшить навыки общения, раскрыть силу и красоту голоса, который после новогодних праздников будет звучать свободно и уверенно. В Школе применяется уникальная авторская методика, благодаря которой можно ощутимо “раскрыть” свой голос в рекордно короткий срок. Продолжительность тренинга “Вдохновленный оратор”: 1 месяц, “Голос на миллион 2.0”: 33 дня.  

Участие платное.


Вопросы взаимодействия учителя и учеников в классе

https://www.edx.org/course/understanding-classroom-interaction-pennx-uci1x-0

EDX (ПЕНСИЛЬВАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Участники курса будут изучать и практиковать методы построения эффективной модели общения в классе. Почему некоторые обсуждения тем урока проходят оживленно, а другие похожи на болезненные допросы? Почему у некоторых учеников всегда есть что сказать, а другие никогда не участвуют в дискуссии? Курс дает преподавателям ответы на эти и другие вопросы.


Курсы психологии онлайн в Университете истории культур

http://unic.edu.ru/additional_courses/psychology/

7 авторских курсов, предназначенных для педагогов, психологов и родителей, от ведущих специалистов в области психологии развития, воспитания и детско-родительских отношений. Например, курс “Как научить ребенка думать?помогает воспитать и поддерживать в ребенке интерес к познанию, развивать детский интеллект. 15 занятий проходят в формате вечерних вебинаров. Участник получает удостоверение государственного образца.

Участие платное.


Современные образовательные технологии дошкольного образования

http://moi-universitet.ru/freedk/16516.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 10 ДНЕЙ

Личностное развитие ребенка, снижение уровня учебной нагрузки, грамотное распределение времени — этих и других целей может достичь воспитатель благодаря использованию современных образовательных технологий. Курс из 8 лекций поможет педагогу освоить технологии интерактивного обучения и добиться больших профессиональных высот.


Оказание первой помощи ребенку

https://www.futurelearn.com/courses/child-first-aid?lr=12   

FUTURE LEARN, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 2 НЕДЕЛИ (МЕЖДУНАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КРАСНОГО КРЕСТА И КРАСНОГО ПОЛУМЕСЯЦА)

В любой момент школьного процесса может произойти чрезвычайная ситуация, угрожающая здоровью и жизни детей. Взрослый, находящийся рядом, должен оперативно оказать пострадавшим первую помощь. Авторы курса готовы научить педагогов методам, которые помогут спасти жизнь детей и снизить тяжесть травм. Все методы соответствуют новым Международным рекомендациям по оказанию первой помощи (IFRC’s latest International First Aid and Resuscitation Guidelines).


Как организовать проектную деятельность в школе?

http://moi-universitet.ru/freedk/10517.html

МОЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ: 11 ДНЕЙ

Данный курс рассказывает, как создать благоприятные условия для качественного освоения проектной технологии педагогами и обучающимися школы и дальнейшего эффективного применения ее на практике. Школа является оптимальной площадкой для приобретения обучающимися проектной компетентности. Внедряя в школьное пространство систему проектирования, мы создаем условия, в которых обучающиеся будут эффективно готовиться к успешной самостоятельной жизни.


[mailerlite_form form_id=4]

Как применять информационно-коммуникативные технологии на уроках русского языка и литературы

ПедСовет

Оксана Алатырева делится опытом по внедрению ИКТ на уроках русского языка и литературы и дает немало ценных советов.

kak-primenyat-informatsionno-kommunikativnyje-tehnologii-na-urokah-russkogo-yazyka-i-literatury

В современном образовании наряду с традиционными средствами обучения, которые нам всем хорошо известны, учителя все больше используют информационные технологии.

Применение компьютерных программных средств на уроках русского языка и литературы позволяет учителю не только разнообразить традиционные формы обучения, но и решать самые разные задачи:

  • повысить наглядность обучения;
  • обеспечить его дифференциацию;
  • облегчить контроль знаний повысить интерес к предмету.

Задачи, стоящие перед учителем-словесником при применении информационных технологий, предполагают работу с текстом, с художественным словом, с книгой. Учителю русского языка необходимо сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки, обогатить словарный запас учащихся, научить их владеть нормами литературного языка, дать детям знание лингвистических и литературоведческих терминов. Бесспорным помощником в решении этих задач являются ИКТ.

Сегодня школьному учителю доступен достаточно большой набор средств информационных технологий. При подготовке и проведении учебного занятия могут быть использованы:

  • офисные технологии (MS Word, MS Excel, Power Point и др.), которые позволяют создавать программные продукты в поддержку преподавания своего предмета и организовывать проектную деятельность учащихся;
  • образовательные ресурсы сети Интернет;
  • электронные образовательные ресурсы (ЭОР), которые расширяют возможности образовательной среды и создают условия для развития творческого мышления учащихся.

технологии-на-уроке-русского-языка

ЭОР – учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. Наиболее современные и эффективные для образования ЭОР воспроизводятся с помощью компьютера и интерактивной доски.

Самой распространенной программой для уроков литературы остается программа Power Point. Основная цель этой программы – создание наглядных материалов. С помощью простой презентации я знакомлю детей с жизнью и творчеством поэтов и писателей, а также помогаю детям провести анализ того или иного произведения. Существует множество различных сайтов, содержащих методические разработки учителей, в том числе и презентации, поэтому очень часто обращаюсь к такой форме подачи информации. Если что-то не устраивает в презентации коллеги, то исправляю, при этом, не забывая об авторском праве создателя презентации.

Огромную помощь учителю оказывает кинематограф. Многие классические произведения можно найти в виде фильма. Если фильм небольшой по объему, то вместе с детьми мы устраиваем просмотр фильма полностью и затем обсуждаем. Но программа не позволяет уделить на произведение много времени, поэтому чаще всего я использую только отдельные видеофрагменты, также с последующим обсуждением. Для нарезки фильмов я использую программу Киностудия Windows Life. Программа очень простая в использовании. Такие фрагменты очень удобно использовать на уроке.

технологии-на-уроке-русского-языка-2

Учащиеся также любят использовать презентации в работе, в таком формате они готовят домашние задания. Создание презентации развивает у них самостоятельность и творчество. Современные технологии позволяют детям не собираться за одним компьютером для выполнения презентации. Учащиеся свободно общаются друг с другом, «перекидывая» информацию с помощью сети Интернет. Самым простым распространенным приложением для общения является, конечно же, социальная сеть «ВКонтакте». Нередко, создав беседу, мы общаемся с детьми по поводу той или иной темы. Дети высылают мне свои работы на проверку, и на урок уже приходят с правильно выполненной работой.


Урок литературы – особый урок, который должен быть ярким, эмоциональным. Поэтому очень выручают виртуальные экскурсии, позволяющие детям увидеть своими глазами места, связанные с великими людьми. Так, при изучении жизни и творчества Л. Н. Толстого мы «побывали» в Ясной поляне. А на сайте tolstoy.ru посмотрели кадры, на которых воочию увидели Льва Николаевича.

технологии-на-уроке-русского-языка-3

Использование фонограмм позволяет услышать актерское прочтение. Очень удобно, что фонохрестоматия идет в комплекте с учебником. Чтобы найти интересный фрагмент, который не вошел в фонохрестоматию, я обращаюсь к интернет-ресурсу http://audiokniga-onlajn.ru, там находится большая коллекция аудиокниг.

Таким образом, урок литературы «пролетает» для детей незаметно, превращаясь из «скучного чтения и лекции учителя» в увлекательное путешествие.


Совсем иного рода программы использую на уроках русского языка. Но цель применения ИКТ на этих уроках остается неизменной:

  • поддержка традиционного курса обучения;
  • повышение интереса ребенка к уроку.

Презентации, схемы, интерактивные таблицы, тренажеры позволяют экономить время, более эстетично оформить материал. При подготовке уроков русского языка я обращаюсь к уже знакомой программе Power Point. Эта программа значительно экономит время при проверке знаний: достаточно подготовить презентацию всего из одного слайда, где будет задание, а при помощи анимацию на этом же слайде можно будет показать и ответ. Например, при изучении темы «Словосочетание» в 5 классе я делала вот такие презентации.

технологии-на-уроке-русского-языка-4

Применила анимацию к неправильным ответам, и при касании к слайду, они становились другого цвета, позволяя детям свериться с образцом.


В январе 2015 года в моем кабинете появилась интерактивная доска, поэтому на уроках русского языка я начала часто использовать интерактивные таблицы. Возможности интерактивных таблиц очень широки: это объяснение правил правописания с подбором примеров, объяснение, как выстроить схему сложного предложения, и закрепление знаний. Такие таблицы удобно использовать онлайн, если вам позволяет скорость интернета в школе. В ином случае вы всегда можете скачать их и использовать офлайн.

Основная задача учителя русского языка – развитие орфографических и пунктуационных навыков. На помощь здесь придёт тренажер (тренажер требует установки на компьютер). И тренажер, и интерактивные таблицы находятся на сайте электронных образовательных ресурсов. Дети с удовольствием работают на этом тренажере, впечатывая нужные буквы, расставляя знаки препинания с помощью виртуальной клавиатуры, которую я установила на компьютер. Всю проделанную работу можно сразу проверить.

Помогает в работе сайт Федерального института педагогических измерений (fipi.ru), он помогает эффективно вести подготовку к экзаменам. Открытый банк заданий содержит многочисленные материалы, которые мы с учащимися выполняем на факультативах.


ФГОС нового поколения выдвигает новые требования к образовательной и информационной среде. В идеале, эта среда должна обеспечивать возможность для учителя и учащихся информатизировать свою работу.

Требования ФГОС к метапредметным результатам подразумевают модернизацию технологии организации обучения. При этом особую значимость приобретают средства и сервисы Web 2.0, которые созданы с ориентацией на развитие именно метапредметных умений, связанных с организацией информационно-поисковой, аналитической и продуктивной деятельности на основе работы с информацией и коллективного взаимодействия обучающихся в сети.

Web 2.0 – это платформа социальных сервисов и служб, позволяющая широкому кругу пользователей сети Интернет быть не просто получателями информации, но её создателями и соавторами. Слово «социальный» является в данном определении ключевым и отличающим. Ресурсы Web 2.0 создаются пользователями для пользователей.

технологии-на-уроке-русского-языка-5

Большую помощь в освоении ресурсов Web 2.0 оказывает cетевое сообщество учителей Удмуртской Республики. Участвуя в сетевых проектах, проводимых сообществом, мы с детьми научились работать на таких сервисах, как Prezi.com (создание виртуальной презентации), ZooBurst (создание виртуальной книги), сервис Lino it.

технологии-на-уроке-русского-языка-6

Сервис Lino it – это онлайн-доска, которая помогает в дистанционном обучении. Удобно использовать его, когда занятия в школе по какой-то причине невозможны: например, сервис выручил нас во время карантина. Я выкладывала задание, дети прикрепляли свои ответы. Естественно, поначалу возникали трудности, но постепенно работа на этих сервисах увлекла и детям очень понравилась. Постепенно приходит осознание необходимости использования этих интерактивных площадок.


ИКТ на уроках русского языка и литературы значительно повышают не только эффективность обучения, но и помогают создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересовать учеников изучаемым материалом. Кроме этого, владение и использование ИКТ – хороший способ не отстать от времени и учеников.


[mailerlite_form form_id=4]

 

Ольга Васильева: в «Гильдии словесников» начали визжать и кричать

Новости министерства образования

Глава Минобрнауки ответила критикам новых образовательных стандартов.

olga-vasileva-v-gildii-slovesnikov-nachali-vizzhat-i-krichat

На этой неделе в российском образовании разгорелся скандал: в понедельник «Гильдия словесников» опубликовала открытое письмо учителей литературы с критикой нового стандарта по литературе. Авторы письма посчитали, что новый стандарт ограничит вариативность уроков и загрузит учеников чтением большого количества произведений, критерии отбора которых неясны. Под письмом подписались более 800 учителей литературы со всей России.

Минобрнауки сначала перенесло обсуждение новых стандартов с понедельника 19 марта на среду 21 марта. А вчера на заседании Совета по стандартам было принято решение направить документы на доработку. Предложения по его совершенствованию будут принимать до 28 марта.

После заседания министр образования Ольга Васильева посетила студию радио «Вести ФМ», где прокомментировала протест учителей словесности. По ее мнению, принятие нового стандарта позволит сделать образование доступным для каждого ребенка, а противники стандарта не до конца честны.

«Это система, которая не давала подхода доступного образования для каждого ребенка, для каждого гражданина Российской Федерации. Дальше оказалось, что в «Гильдии словесности» начинают визжать и кричать, как вы убрали вариативность и (хотите) ввести 235 произведений с пятого по девятый классы, но при этом стыдливо умалчивая, что 2/3 произведений — это стихотворения», — ответила Ольга Васильева на вопрос ведущего.

Министр добавила, что в стране помимо «Гильдии словесников» много других организаций, представляющих педагогическое сообщество.

[yop_poll id=»8″]

Источник: РИА Новости


[mailerlite_form form_id=4]

Более половины педагогов недовольны своей зарплатой

Новости

60% педагогов недовольны зарплатой, четверть педагогов не рекомендует молодежи работать в школе, следует из результатов исследования РАНХиГС, сообщает РБК.

bolee-poloviny-pedagogov-nedovolny-svoej-zarplatoj

Сотрудники Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) выпустили обзор исследования «Мониторинг эффективности школы. Чем привлекательна работа в школе – взгляд учителей». Главный вывод исследования – в 2017 году 60% учителей не устраивала заработная плата.

В исследовании также затронули вопросы отношения учителей к работе, обновления кадров школы и профессионализм педагогов, мотивация и приход в школы молодых педагогов.

Исследователи опросили 900 учителей – 300 из сел и деревень, 300 из малых городов и 300 из региональных центров. Опросы проводились в Воронежской, Ивановской, Свердловской, Челябинской областях, Алтайском и Ставропольском краях.

Меньше всего удовлетворены размером зарплаты жители сёл, подчеркивают авторы исследования. В целом, в 2017 году уменьшилось количество педагогов, которых полностью не устраивает оплата труда. Количество недовольных зарплатой также снижается с каждым годом.

Молодежь в школе

Учителя отмечают, что обновление кадрового состава в школах происходит медленно, только 17% заявили о сильном обновлении.

Что может привлечь молодежь в школы? Главным преимуществом школы учителя считают график работы, творчество и стабильность работы в учреждении. Почти четверть учителя не видит ничего привлекательного для молодежи в школе.

По данным Минобрнауки, с 2014 года выросло число бюджетных мест в педагогических вузах, средний балл при поступлении вырос с 59,9 в 2015 году до 66,7.

Только 38% учителей сообщили о хороших отношениях с родителями учеников. «Неудовлетворенность учителей взаимоотношениями с родителями во многом обусловлена постоянным ростом требований со стороны родителей к качеству учебного процесса: ежегодно больше половины учителей (56%) отмечают рост требовательности со стороны родителей», — поясняют авторы исследования.

Пресс-служба Минобрнауки заявила, что внимательно познакомиться с результатами исследования. По данным ведомства, средняя зарплата педагогов в России в 2017 году выросла с 33,3 тысяч до 34,9 тысяч рублей.

Источник: РБК.

[yop_poll id=»13″]


[mailerlite_form form_id=4]