Чем занять ребенка в непогоду: рекомендации для воспитателей

Большая перемена
Опубликовано 10.07.2018 17:16 Наталия Вахрамеева

Воспитатель Наталия Вахрамеева — о том, как весело провести время с ребенком летом даже в плохую погоду.

chem-zanyat-rebenka-v-nepogodu-rekomendatsii-dlya-vospitatelej

Летняя погода очень переменчива. Только что светило яркое солнце, как вдруг набежала туча и хлынул дождь! Что делать, если детей во время прогулки детей застал дождь? Заводить в группу не хочется: во время дождя воздух такой свежий, и детям просто полезно и познавательно находится на улице в это время! Каждый воспитатель должен быть готов к таким переменам, когда приходится собирать детей на веранде и организовывать игровую деятельность во время непогоды.

На веранде очень ограниченное пространство и если детей не организовать, не помочь им заняться чем-нибудь интересным и полезным, то могут возникнуть конфликты, ссоры. Можно поговорить с детьми и понаблюдать за тем, почему воздух такой свежий во время дождя, или почему дождь то сильнее идёт, то слабее; рассказать детям про «грибной» дождь и про ливень и т.д.

Заранее можно поставить на веранду несколько столов или просто постелить покрывало на пол, чтобы дети могли сидеть и заниматься любимым делом. Можно приготовить своеобразную «Шкатулочку затей» или «Волшебный сундучок», которым вы будете пользоваться во время непогоды. В неё вы заранее можете сложить мыльные пузыри, цветные мелки, фломастеры, кусочки тканей, нитки, проволоку, разный бросовый и природный материал (например, шишки, семена, орехи)

Можно поставить несколько детских палаток (помочь приобрести их можно с помощью родителей, а ещё лучше – сделать их своими руками или вместе с родителями из старой ткани). Дети очень любят прятаться в домиках или ходить друг к другу в гости, рассказывать интересные истории, сказки, уединившись в палатках.

Предложите детям украсить свою веранду, сделав своими руками из цветного картона флажки, гирлянды из цветов, грибов и ягод. А во время ремонта в детском саду нарисуйте краской разные классики на полу веранды, и тогда круглый год и зимой, и летом, и во время непогоды дети смогут прыгать в любимые классики.

Дети очень любят мастерить: предложите им сделать поделки из природного материала. Например, из собранных ранее перьев можно сделать вот такой сувенир-цветок! Для этого понадобится кусочек пластилина, несколько перышек, и подарок готов!

1. Приготовить пёрышки.

игрушка-1

2. Скатать шарик из пластилина.

игрушка-2

3. Вставить пёрышки в пластилин и цветок готов!

игрушка-3

Только имея яркое творческое воображение и фантазию, воспитатель может развить интерес дошкольника к творчеству; делает будни ребёнка интересными и разнообразными даже во время непогоды; способствует развитию у дошкольников творческого воображения и фантазии на собственном примере.

[mailerlite_form form_id=4]

7 советов для педагогов, как обновить дизайн своего класса

Большая перемена
Опубликовано 03.07.2018 17:15 Алексей Птицын

Все на свете требует перемен: старый класс, конечно, вызовет слезу у бывшего школьника, но едва ли прибавит мотивации школьникам нынешним. Да и учителю намного приятнее приходить в яркий и красивый класс, да еще и сотворенный своими руками! Предлагаем вам семь советов, как сделать ваш рабочий кабинет живым и вдохновляющим.

7-sovetov-dlya-pedagogov-kak-obnovit-dizajn-svoego-klassa

Вы задумались над тем, как сделать ваш класс симпатичнее? Отличная идея. Советы, которые вы увидите ниже, можно применить в отдельности в любой момент учебного года.

Если же вы планируете кардинальные перемены, обратите внимание на все семь и приступайте немедленно к составлению плана работ (каникулы – прекрасное время для планирования).

Советы можно применить как к одной из частей класса, так и ко всему кабинету в целом!

(Видео в статье приведены на английском языке, но главное в них видеоряд, остальной процесс кратко описан в статье)

  1. Привлеките ваших учеников к украшению класса

    Ваши ученики обязательно должны иметь право голоса при обновлении дизайна кабинета, ведь им вскоре предстоит быть вашими частыми гостями. Как вовлечь детей в этот процесс?

    Визуальное вдохновение: попросите родителей, коллег или друзей отдать ненужные журналы. Вместе с детьми сделайте вырезки из журналов с изображениями красивых помещений и поклейте их на стену. Помещения не обязательно должны быть школами, университетами или чем-то подобным. Главное – найти, какие варианты оформления понравятся детям. Для этого попросите детей приклеить стикеры на наиболее понравившиеся варианты.

    Если у вас мало времени, вы можете самостоятельно заранее обклеить стену изображениями и попросить детей налепить стикеры.

    Также можно сделать это все онлайн: создайте такую «стену» в соцсети Pinterest и попросите детей загружать понравившиеся фото и комментировать их.

    «Точки роста» от учеников: возможно, что-то не устраивает ваших учеников прямо сейчас? Чтобы выяснить это, нарисуйте план вашего кабинета на доске и обозначьте цветом различные части класса. Попросите детей приклеить стикеры с комментариями о том, что стоит исправить, какой вид деятельности или информационный стенд можно было бы разместить в различных частях кабинета.

    10 на 10 на 10: определите вместе с учениками несколько вопросов по проекту нового дизайна. Затем попросите их обсудить эти вопросы с 10 разными людьми в 10 разных местах и принести 10 полноценных ответов о том, каким люди видят идеальный класс.

    Помощники: пусть и при самом обновлении кабинета дети участвуют активно. Определите им разные роли: рисование и оформление, передвижение мебели или перенос вещей в коробках. Чем больше они сделают своими руками, тем роднее они будут воспринимать свой класс.

  2. Исследования и метод мозгового штурма

    Необязательно быть дизайнером, чтобы разработать прекрасный проект и руководить процессом. Вам надо уметь проводить тщательное исследование всех возможностей и воспользоваться методом мозгового штурма, в такие моменты он приносит существенную пользу.

    Первое, что вам надо сделать, — определить ваши потребности и задавать после этого правильные вопросы.

    Например, при определении вашей потребности вы можете задать такой вопрос: «Как мы можем сделать класс более подходящим для совместной работы?». Как только вы определитесь с потребностью, воспользуйтесь представленными ниже методами, чтобы собрать достаточно информации и посмотреть на свой проект со стороны.

    Ассоциации к словам: разложите листы ватмана на нескольких столах и разделите класс на несколько групп. Напишите на каждом листе по случайному слову. Попросите каждого из учеников написать по первому пришедшему на ум слову, связанному с первым. Повторите то же самое с новыми словами.

    Затем попросите детей поменяться столами и познакомиться с ассоциативными рядами их одноклассников. Пусть они вместе выберут два лучших слова. Запишите эти слова отдельно и составьте с ними ассоциативный ряд, отвечающий заданной потребности класса.

    «Поток» класса: попросите коллегу или ученика из другого класса (у которого в этот момент нет своего урока) посетить ваш урок и отметить, как вы и ваши ученики двигаетесь по классу. Передайте вашему помощнику план класса, пусть он рисует на нем траектории вашего движения (одним цветом) и активности учеников (другим цветом).

    Эта информация поможет вам определить, какие части класса используются чаще и где стоит расположить материалы и предметы, чтобы они поддерживали подвижность вашего класса.

    Стикеры: определите те части класса, на которых чаще сфокусировано внимание (например, доска или рабочее место учителя). Для каждой такой части попросите детей написать свои идеи на стикерах. Затем разместите идеи на доске: сгруппируйте для удобства повторяющиеся идеи и обсудите их вместе с классом.

  3. Организуйте и управляйте вашими помощниками

    Чтобы построить работу в команде эффективнее, возьмите роль лидера на себя и распределите между детьми их обязанности. В этом вам поможет интернет: вы легко можете создать список задач в Google.Таблицах и скинуть ссылку своим ученикам. Если доступ в интернет затруднен, создайте список на бумаге (от руки или распечатайте) и дайте каждой группе своих помощников. Главное, чтобы и вы и ваши ученики легко могли понять, кто что должен сделать, и кто за что отвечает.

  4. Избавляемся от беспорядка

    Чтобы дать жизнь новому дизайну, надо избавиться от старого. И от старых ненужных вещей тоже (книжечка «Подготовка к ЕГЭ-2013» уже вряд ли пригодится). Обдумайте, какими вещами вы пользуетесь чаще всего и где разместить их теперь, учитывая вашу карту передвижений по классу. От остального смело избавляемся.

  5. Находим новые материалы и поддержку

    Итак, вы определились с проектом и необходимыми материалами. Где же их взять? Попробуйте посетить местные строительные магазины: расскажите им о своем с детьми проекте и попросите помощи. Часто владельцы готовы оказать спонсорскую поддержку или сделать вам скидку. Конечно, лучше всего рассказывать о проекте вместе со своими учениками.

    Если же вам потребуется куда больше материалов (или денег), расскажите о вашем проекте в соцсетях, прикрепите к вашему сообщению форму для сбора денег, а также попросите приносить материалы в школу/класс/передавать вашим ученикам. Не забудьте попросить ваших учеников поделиться этой записью на своих страницах – у них куда больше подписчиков.

    Можете (а лучше так и поступите) сделать подарки всем, пожертвовавшим на ваш проект: это могут быть рисунки или поделки учеников.

  6. Дайте ненужным вещам новую жизнь

    Наверняка, в классе или у вас дома есть вещи, которыми вы давно не пользуетесь, однако они могут быть полезны в классе. Пластиковые контейнеры из хозяйственного легко можно приспособить под хранение тетрадей в классе – некоторые из них выглядят не хуже, чем контейнеры из ИКЕА.

    Множество идей по тому, как вдохнуть новую жизнь в старые вещи, вы также сможете найти в социальной сети Pinterest.

  7. Как расположить вещи в контейнерах?

Разделите все вещи на несколько групп (учтите количество контейнеров) по важности в работе и частоте использования. Обозначьте каждый контейнер отдельным цветом и наклейте этикетку с описанием содержимого – так вы и ваши ученики смогут быстро найти необходимый материал.

Если в вашем кабинете используются шкафчики с дверками, рекомендуем их снять, чтобы из любой точки кабинета виден был цвет контейнера и можно было быстро прочесть информацию о его содержимом.

Получится что-то вроде этого:

iktrufastcollage_0

Эта статья переведена с американского сайта об образовании edutopia. Автор: Дэвид Билл, дизайнер и педагог, автор проектов по улучшению образовательного пространства.

[mailerlite_form form_id=4]

Изменится ли система аккредитации вузов?

Новости
Опубликовано 03.07.2018 15:18 Газета педагогов

Ведущие вузы России предложили изменить процедуру госаккредитации. Слушания по этому вопросу пройдут в Госдуме осенью 2018 года.

izmenitsya-li-sistema-akkreditatsii-vuzov

В понедельник 2 июля 50 ведущих университетов России обратились к президенту Владимиру Путину с просьбой изменить систему госаккредитации вузов. Действующую систему они назвали устаревшей. Все это произошло на фоне скандала с проверками Европейского университета и Московской высшей школы социальных и экономических наук (Шанинки).

Нынешняя система (лицензирование и аккредитация), отметили авторы обращения, была эффективной в 2012-2017 годах, когда необходимо было навести порядок в системе образования: определить неэффективные и недобросовестные вузы. Однако в нынешних условиях такой подход устарел и замедлят развитие системы.

«При отсутствии сформированной системы независимой оценки качества образования госаккредитация зачастую сводится только к проверке условий, необходимых для осуществления образовательной деятельности, повторяя процедуры лицензирования, носит исключительно документарный характер», — отмечают авторы письма.

В письме президенту предложено создать новую систему независимой оценки качества образования в вузах и контроля. Вместо ведомственных экспертов, которые, по мнению авторов обращения, «часто не обладают достаточной квалификацией и репутацией для принятия самостоятельных решений и содержания потенциала вуза и качества образовательной программы», предлагается создать комиссию, в которую войдут:

  • уполномоченные федеральными учебно-методическими объединениями;
  • профильные советы по профессиональным квалификациям;
  • представители работодателей;
  • представители профессионального педагогического сообщества.

Вместо системы выявления нарушений в работе вуза и наказания за них, авторы предлагают оказывать помощь «отстающим» вузам.

Проводить проверки предлагается на основе мониторинга деятельности и рейтинг образовательных программ. Все критерии и цифры должны быть понятны абитуриентам и их родителям, рейтинг должен быть публичным, считает ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов.

Для того, чтобы выявлять слабые образовательные программы в вузе, авторы предлагают проводить независимое тестирование студентов средних курсов по ключевым предметам. Лучше, чтобы такие тестирования проводили работодатели совместно с Рособрнадзором.

Реакция на письмо от Рособрнадзора

Письмо ведущих университетов прокомментировал начальник управления надзора и контроля за организациями, осуществляющими образовательную деятельность Рособрнадзора Сергей Рукавишников.

«Многое из того, что в письме выдается за ноу-хау, уже создано и успешно применяется Рособрнадзором, это примерно 96%. Оставшиеся 4% находятся в зоне ответственности самих вузов».

Он отметил, что переход от запретительной методике к профилактике и поддержке вузов уже заложен в новом законе о контрольно-надзорной деятельности.

Что касается экспертов, участвующих в аккредитации вузов, то это высококвалифицированные сотрудники федеральных университетов, НИИ и научных организаций, отметил Рукавишников. Также представители вузов, подписавших обращение, могут пополнить пул таких экспертов.

Как отреагировали в администрации президента и Госдуме?

Пресс-секретарь президента России Дмитрий Песков рассказал, что изменение системы госаккредитации уже заложено в новом законопроекте, обсуждения которого пройдут в скором времени в профильном комитете Госдумы.

«Мы узнали об этом [документе] из средств массовой информации и, если правильно сообщают СМИ, подавляющее большинство моментов, отраженных в этом обращении по вопросам аккредитации вузов, уже учтено и внесено в законопроект, который сейчас уже, что называется, в пути. То есть уже исправления запланированы», — отметил Дмитрий Песков.

Подтвердил будущее обсуждение законопроекта и председатель комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов на своей странице в Facebook*.

Как рассказал парламентарий, слушания по изменению системы госаккредитации пройдут в комитете осенью 2018 года.

«Журналисты спрашивали сегодня об отношении комитета Госдумы по образованию и науке к письму руководителей 50 вузов с предложением изменить систему аккредитации вузов и к ответу на него Рособрнадзора. В комитет письмо официально не поступало. Но — безотносительно письма ректоров — комитет планирует на осень парламентские слушания по проблемам лицензирования и аккредитации образовательных организаций. Тогда и сформулируем позицию», — говорится в сообщении Вячеслава Никонова.

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Ad Astra: чему учат в тайной школе Илона Маска?

Тема дня
Опубликовано 02.07.2018 16:17 Газета педагогов

На днях стало известно, что знаменитый американский изобретатель Илон Маск четыре года назад основал собственную школу, чтобы воспитать детей будущего. Чему же учат в его школе?

ad-astra-chemu-uchat-v-tajnoj-shkole-ilona-maska

Илон Маск основал школу в 2014 году на базе штаб-квартиры своей компании SpaceX. Поначалу в школе Ad Astra (лат. «К звёздам») было восемь учеников (пятеро из них — сыновья Маска). Школа никогда не была тайным проектом, однако известности (несмотря на всю известность самого Маска и его компании) не получила. Все четыре года в сети был доступен её сайт, вполне стандартный по американским меркам.

Сейчас в школе учится 40 человек. И поражает школа не только небольшим размером, но и образовательной программой: в школе не ставят оценок, среди предметов нет искусства и спорта, а также иностранных языков. Илон Маск считает, что обучение иностранным языкам бесполезно, скоро технологии синхронного перевода позволят общаться на любом языке планеты. Также ученик может отказаться от любого предмета, если посчитает его ненужным для дальнейшего развития.

Что же изучают школьники в Ad Astra? Основной упор в преподавании дается робототехнике, ядерной энергетике и искусственному интеллекту. Ученики не только изучают системы искусственного интеллекта, но и конструируют свои, а также рассматривают вопросы этики.

Значительное место в обучении дается прикладной стороне наук: ученики могут оборудовать роботов по своему усмотрению, проводить различные химические эксперименты (даже со взрывами!).

В школе также развивают предпринимательские способности учеников: в школе существует собственная валюта Astra, благодаря чему в заведении школьники могут вести торговлю друг с другом.

Школа будущего, однако, доступна не всем. Как рассказал Илон Маск, его школа вряд ли сможет вместить более 50 учеников. Некоторые скептики полагают, что Маск потеряет интерес к школе после выпуска своих детей.

[mailerlite_form form_id=4]

Forbes опубликовал рейтинг лучших вузов России

Новости
Опубликовано 28.06.2018 15:08 Газета педагогов

МГУ и ВШЭ не вошли в пятерку лучших вузов страны. Куда же стоит подавать документ абитуриентам?

forbes-opublikoval-rejting-luchshih-vuzov-rossii

Российская версия журнала Forbes впервые опубликовала рейтинг лучших вузов России. Среди критериев журнала: качество образования, научно-исследовательская и международная деятельность, а также финансовая благополучие.

Также важными для оценки оказались карьерные перспективы выпускников: их средняя зарплата, наличие среди них миллиардеров (и сколько среди них детей миллиардеров), сколько среди них успешных чиновников и членов советов директоров крупных компаний России и мира.

1 место — Российская экономическая школа (Москва)

В РЭШ учат только на экономистов, зато по этой специальности вуз входит в 50 лучших во всем мире. Школа была основана в 1992 году, в свое время её выпускниками стали Аркадий Дворкович и Ксения Юдаева (первый зампред Центробанка).

2 место — Российская академия народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) (Москва)

Главное преимущество академии — близость к высшим чиновникам и депутатам: в её коридорах часто можно встретить министров и депутатов Госдумы, многие из них проводят открытые лекции и занятия. В этом вузе обучались 70% руководителей субъектов России и 45% госслужащих.

Среди выпускников академии: министр промышленности и торговли Денис Мантуров, Сергей Кириенко и Валентина Матвиенко.

3 место — Московский физико-технический институт

Ищете хороший технический вуз? Лучше МФТИ вам во всей стране не найти! Фундаментальное техническое образование пригодится не только в науке, но и в бизнесе: девять выпускников МФТИ вошли в список богатейших бизнесменов России по версии Forbes.

4 место — Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС» (Москва)

Второй отличный вариант технического образования — МИСИС в той же Москве. Интересный факт: пятая часть студентов вуза — иностранцы. Видимо, инженерное образование в России все же на отличном уровне! Отлично зарабатывают и выпускники университета, что также важно при выборе учебного заведения.

5 место — МГИМО (Москва)

Международный государственный институт международных отношений традиционно считается в стране желанным местом для обучения (и выпуска!). Здесь учатся вместе «золотая молодежь» и абитуриенты из регионов, на факультетах вуза обучают 53 иностранным языкам (мировой рекорд, между прочим). Помимо дипломатов, МГИМО заканчивали и известные российские олигархи Владимир Потанин и Алишер Усманов.

6 место — МГУ им. М.В. Ломоносова

Один из старейших вузов страны готовит лучшие кадры для России, только посмотрите, кем становятся его выпускники:

  • 16 российских миллиардеров;
  • девять представителей администрации президента;
  • 16 депутатов Госдумы;
  • 101 член совета директоров компаний России и мира.

7 место — Санкт-петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (Санкт-Петербург)

Хотите, чтобы ваш ребенок стал успешным программистом? Пусть поступает в петербургский ИТМО! Это настоящая кладезь российских программистов. Университет — единственный в мире семикратный победитель международной олимпиады по программированию ACM ICPC. Сотрудники вуза разрабатывают программное обеспечение для Минобороны России.

Всего в рейтинге представлены 20 вузов России из Москвы, Санкт-Петербурга, Томска и Казани. С полным списком вы можете ознакомиться по ссылке ниже.

Источник: Forbes Russia

[mailerlite_form form_id=4]

Названы 6 типов учителей, которых не любят школьники

Новости
Опубликовано 27.06.2018 14:16 Газета педагогов

Онлайн-журнал Сибдепо опросил выпускников школ о самых нелюбимых учителях. На основании мнений бывших школьников журнал выделил шесть типов учителей, которые не пользуются авторитетом среди детей.

nazvany-6-tipov-uchitelej-kotoryh-ne-lyubyat-shkolniki

Авторы отмечают, что статья не призвана кого-либо оскорбить, и те шесть типов, что мы встретим ниже, не должны носить гордое звание учителя, а сменить профессию.

«Подхалим»

Такой учитель стремится быть «своим парнем» в коллективе учеников: он разрешает все без оглядки. Когда все же приходится применить санкции или что-то запретить, он обязательно ссылается на «плохих» коллег и директора, которые не дают воли детям.

Такой учитель никогда не вступится за ученика-изгоя, у него никто не получает плохих оценок, а со временем на его уроках и контрольных ученики начинают списывать, даже не пытаясь как-то это скрыть.

Учителя-подхалима дети поначалу любят, однако потом любовь быстро переходит в презрение, а уроки превращаются в постоянный бедлам. «Подхалим» никогда не сможет стать авторитетом для детей.

Обычно подхалимами бывают молодые педагоги, неверно выбравшие профессию после вуза.

«Заводчик любимчиков»

Хорошо знакомый всем нам с детства тип учителя. Такие учителя, по сути, учат не класс, а только отдельных детей: будь то дети богатых родителей или очень способные дети. От таких детей можно получить толк: богатые подарки и хорошие знакомства или почет и уважение, когда ребенок добьется высоких результатов.

Дети, которые не попали в число любимчиков, вряд ли будут рады приходить на уроки такого учителя: там их будет ждать холодный прием и несправедливое отношение. Тяжело ощущать себя ненужным или недостаточно хорошим, не правда ли?

Впрочем, любимчики страдают от такого учителя еще больше: к ним плохо относятся в классе, они становятся заносчивыми и часто вырастают с непомерно завышенной самооценкой.

«Доминатор»

Такие учителя пользуются только кнутом, забывая о всяких пряниках. Класс, по их мнению, состоит исключительно из дураков, всех их ждет безрадостная и глупая жизнь. Конечно, они не забывают напоминать об этом детям на каждом уроке. Они любят подмечать ошибки школьников, самые смешные они зачитывают перед всей школой (не забывая назвать автора, а то и пальцем на него указать).

Как правило, в школе ценят таких учителей: перед начальством они всегда пушистые, а гнетущую тишину на их уроках администрация часто принимает за требовательность и умение отлично поддерживать дисциплину.

Никто не любит таких учителей, именно они отвращают детей от занятий наукой и искусством.

«Одержимый»

Под этот тип может попасть любой учитель-предметник, который считает, что на свете нет ничего важнее его предмета. Ради того, чтоб научить всем премудростям своей науки, он готов задерживать детей после звонка, после уроков, выдавать им сложнейшие задания на дом и рассказывать все о предмете в мельчайших подробностях (некоторые из них изучаются только в вузах).

Таких учителей не любят за высокую требовательность и откровенное занудство. Из-за одержимых учителей у школьников не остается времени ни на что, кроме домашних заданий.

«Лодырь»

Лодыри есть в каждой профессии: такие люди не очень хотят работать, однако им все же нужны деньги. А так как ранее они закончили педвуз, то и работать они идут по проторенной дорожке в школу. Они — полная противоположность одержимым учителям: на их уроках невозможно узнать что-либо по предмету, кроме того, что написано в учебнике. И все уроки представляют собой чтение учебника и выполнение заданий.

Таких учителей школьники не любят за потерю времени: на их уроках скучно и ничему научить они неспособны. Лучше бы дома учебник читали!

«Ябеда»

Если в классе не все в порядке с дисциплиной или школьники плохо выполняют задания, такие учителя сразу же начинают звонить родителям и жаловаться завучу или директору, чтобы изменить ситуацию. Как правило, они совершенно лишены чувства юмора и не имеют никакого авторитета среди учеников.

Иногда такие учителя приводят директора прямо на начало урока, чтобы «настроить» детей на рабочий лад.

Источник: Сiбдепо

[mailerlite_form form_id=4]

Лайфхаки от учителя: как научить детей писать красиво и повысить внимание учащихся

Новости "Моего университета"
Опубликовано 26.06.2018 16:12 Ольга Веткалова

Новый выпуск лайфхаков учителей от Газеты педагогов! Ольга Веткалова делится советами, как научить детей писать красиво и какие упражнения стоит выполнять, чтобы повысить работоспособность детей на уроке.

lajfhaki-ot-uchitelya-kak-nauchit-detej-pisat-krasivo-i-povysit-vnimanie-uchashhihsya

1. Очень люблю аккуратные тетрадки учеников. Для повышения качества каллиграфического, грамотного письма, заглядываем с учащимися в будущее: «Каким должно быть заявление о приеме на работу? Может ли работодатель сделать выводы о работнике по написанному заявлению?»

2. Ребятам нравится выполнять индивидуальные задания, карточки. Если ребенок не хочет писать красиво, но просит карточку, делаю следующее — на карточке пишу не правильным, каллиграфическим почерком, а просто рисую забор из палочек. Ребенок в недоумении — ничего прочитать не может. Объясняю: «Я тоже не могу разобрать слов в твоей тетради.» Учащиеся сразу понимают, как нужно писать в тетради.

3. На обложках рабочих тетрадей, выписываю все заработанные пятерки. Когда набирается 10 штук, наклеиваю красивую, большую. Дети ждут тетради с оценками, пересчитывают пятерки.

4. Для развития внимания, умения слушать, выполняем такие упражнения. Говорю: «Поднимаем руки вверх, вниз, в стороны, дотроньтесь до кончика носа, потрите левое ухо и т.д.», показываю; затем говорю: «Руки вверх, закройте правый глаз», а сама опускаю вниз или поднимаю в стороны, закрываю ухо или рот. Ребята должны выполнить то, что я произнесла, а не то что показала.

5. Делаем массаж головы, височной части. Детям говорю: «Включаем наш компьютер!».

Обычно это вызывает смех. Такой массаж снимает напряжение, стимулирует приток крови к голове, повышает настроение, работоспособность учащихся.

Уважаемые педагоги! Предлагаем и вам поделиться своими «лайфхаками» или советами и особыми приемами, которыми вы пользуетесь в своей деятельности! Все участники смогут заказать сертификаты участника конкурса! А автор лучшего лайфхака получит приз — бесплатное повышение квалификации от «Моего университета». Присылайте ваши письма на адрес gazeta@edu-family.ru или по кнопке «Стать автором».

[mailerlite_form form_id=4]

Как прошел выпускной 2018 года в России?

Большая перемена
Опубликовано 25.06.2018 15:51 Газета педагогов

Как прощались со школой выпускники российских школ — в нашей подборке.

Обращение президента России

Этот выпускной с самого начала не был похож на праздники прошлых лет: впервые президент России поздравил выпускников при помощи социальной сети ВКонтакте.

В своей речи Владимир Путин выразил уверенность, что выпускники смогут воплотить свои мечты, ведь школа дала им необходимый багаж знаний для этого.

«Энергия перемен, вызовы всегда вдохновляют, помогают добиваться ярких головокружительных побед в учебе и профессии, в науке, искусстве и спорте. Убежден: вы способны осуществить свои самые смелые мечты, покорить самые большие вершины», — рассказал президент.

Владимир Путин поздравил также учителей и родителей выпускников и поблагодарил их за «труд, мудрость и терпение».

«Не ограничивайтесь только лайками в социальных сетях, действуйте, приобретайте новые знания, дерзайте. Поздравляю вас с окончанием школы, удачи вам, счастья, любви и большого успеха. Все обязательно получится!» — призвал молодежь президент России.

Как прошел праздник «Алые паруса» в Санкт-Петербурге

В этом году празднику исполнилось 50 лет. В этом году участие в нем приняли 45 тысяч выпускников России и зарубежных стран.

В этом году праздник совпал с проведением чемпионата мира по футболу. Из-за этого гостями «Алых парусов» стали многочисленные болельщики из разных стран мира. Подробнее о празднике смотрите в видео петербургского издания «Бумага».

Как отпраздновали выпускной в Москве?

В Москве праздник по традиции прошел в Парке Горького: в этом году его посетили рекордные 19 тысяч выпускников. Все они прошли по красной дорожке под видеопоздравления известных артистов и видеоблогеров.

Для выпускников был организован концерт: перед ними выступили артисты, которых выпускники заранее выбрали сами — Feduk, Ольга Бузова и другие.

Не забыли организаторы и о развлечениях: выпускники могли покататься на велотренажерах, поучаствовать в химических экспериментах, посоревноваться в танцевальных батлах и сыграть в пляжный волейбол. А чтобы прически и макияж оставался на высоте, на площадке работала команда профессиональных стилистов.

vypusknoj-moskva
Фото: Наталья Мущинкина, КП

Как провели выпускной в других городах России?

В Омске для выпускников устроили салют: множество видео мигом появилось в инстаграмах* выпускников.

Самый необычный подарок подготовили выпускникам на Кубани: губернатор края Вениамин Кондратьев подарил звезду «Имени выпускников Кубани».

«Я уверен, что у каждого из вас есть в жизни шанс стать настоящей, большой, яркой звездой. Не упустите его. А для этого предстоит еще много потрудиться, многому научиться, освоить профессию. Но самое главное — ставьте перед собой амбициозные цели и идти к ним, чего бы это ни стоило», — поздравил Кондратьев выпускников.

В Ульяновске прошел ежегодный праздник «Взлетная полоса 2018». Перед выпускниками выступили известные исполнители Бьянка и Luxor, а также специально для выпускников на Соборной площади прошел фестиваль лучших ди-джеев страны.

ульяновск

В Саратове прошел праздник «Роза ветров 2018». На празднике собралось около 10 тысяч выпускников. Для выпускников выступили звезды телеканала MUSICBOX. Также организаторы подготовили фаер-шоу и выступление Бурито.

Под конец — подборка лучших фото выпускников из инстаграма*!

Уважаемые читатели, если вы хотите рассказать о том, как прошел выпускной в вашем классе/школе/городе, вы можете направлять ваши материалы на адрес редакции gazeta@edu-family.ru. Будем рады слышать!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Дисциплина в классе: лайфхаки от учителей по её поддержанию

Новости "Моего университета"
Опубликовано 19.06.2018 17:30 Мой университет

Публикуем первую подборку лайфхаков от наших читателей в рамках конкурса педагогических лайфхаков от «Моего университета»!

distsiplina-v-klasse-lajfhaki-ot-uchitelej-po-eyo-podderzhaniyu

С чего иной раз начинаются уроки в школе? К сожалению, с опозданий учеников. Как поступать в таких случаях и снизить количество опозданий, советует Елена Шабалина:

«Опоздания на урок по причине: «Был в столовой», «Не слышал звонка» и так далее, мешают сосредоточиться на плодотворной работе.

Чтобы обучающиеся не чувствовали , что им всё «сходит с рук», каждый опоздавший получает по 5 вопросов на отметку. Самое главное, что вопросы задаёт не учитель, а одноклассники. И поверьте, детки иногда задают вопросы, на которые не сразу дашь ответ.

Тем самым число опозданий сокращается, ведь никому не хочется получить неудовлетворительную отметку в самом начале урока».

Есть свой рецепт для опоздавших на урок и у Елены Борисовой:

Бывает, что ученики опаздывают на первый урок, спрашиваю о причине — проспал(а). Скучно!

Следующее опоздание — должна быть придумана какая-нибудь история (вплоть до фантастической), конечно, короткая. И настроение не портится, и речь развивается.

Также Елена Борисова дает совет, как справится с «болтунами» на уроке:

Для болтливых учеников применяю «наказание палочками»: если после 2-х замечаний ребёнок не останавливается, достаю счётные палочки и, не прерывая объяснения, глядя на болтуна, поднимаю палочку, как карточки в футболе.

На перемене палочки считаем: сколько палочек, столько раз ты должен прочитать выписку из правил поведения на уроке, а потом столько же раз в особую тетрадь переписать.

Несколько лет назад одному такому весёлому мальчику пришлось это сделать раз двадцать. Запомнил до окончания школы.

Татьяна Соколовская предлагает способ начать разбор работ учеников на уроке:

«Когда в классе складывается ситуация, что я, как учитель, недовольна результатами работы учащихся, то произношу фразу: «Мои ХОРОШИЕ, давайте разберемся…». Слова «мои хорошие» воспринимаются учащимися как «не ждите ничего хорошего, сейчас будет разбор полетов».

Есть лайфхак и для воспитателей от Светланы Рудовой:

«если дети не хотят спать днем: «Кто первый уснет, может не спать!»

Уважаемые педагоги! Предлагаем и вам поделиться своими «лайфхаками» или советами и особыми приемами, которыми вы пользуетесь в своей деятельности! Все участники смогут заказать сертификаты участника конкурса! А автор лучшего лайфхака получит приз — бесплатное повышение квалификации от «Моего университета». Присылайте ваши письма на адрес gazeta@edu-family.ru или по кнопке «Стать автором».

[mailerlite_form form_id=4]

Учительница выложила в Facebook* смешные отрывки из сочинений по истории на ЕГЭ

Большая перемена
Опубликовано 18.06.2018 15:11 Газета педагогов

Подборка самых смешных и забавных ошибок выпускников этого года.

uchitelnitsa-vylozhila-v-facebook-smeshnye-otryvki-iz-sochinenij-po-istorii-na-ege

Учитель истории и обществознания из города Димитровграда Ульяна Смекалина в этом году была одним из экспертов, проверяющих творческую часть ЕГЭ. На своей странице в Фейсбук она выложила «лучшие», на её взгляд фразы из сочинений ЕГЭ и эссе, которые она проводила в течение года.

Эссе по теме «Труд облагораживает человека» (выбрали 98 % экзаменуемых. Ни одной адекватной работы из всех, что я проверила):

    • «Мальчик Маугли без труда стал деградировать и превращаться в животное»;
    • «Проблема актуальна в условиях социализации общества»;
    • «В произведении Салтыкова-Щедрина «Матренин двор…»;
    • «Люди произошли от обезьяны. Обезьяна трудилась, изобретала орудия труда…»;
    • «Согласно теории марксизма и Энгельса…»;
    • «Труд делает человека красивее снаружи и закаленнее внутри»;
    • «Путин учился на плохие оценки, но сейчас размышляет хорошо»;
    • «Труд не так страшен, как многие о нем думают»;
    • «Человек, трудящийся в экстремальных условиях, приводит в порядок своё тело»;
    • «Сонечка Мармеладова — великая труженица, пример активного труда. В романе показан пример того, как труд облагораживает человека»;
    • «Согласно УК РФ, исправительные работы являются примером того, как труд облагораживает людей.»;
    • «Пётр Первый воздвиг Ленинград, ныне Санкт-Петербург»;
    • «Ученые доказали, что безделье вредно для здоровья человека. От него изменяется состав крови, что приводит к ранней смерти»;
    • «Трудоголик умрет раньше, а лентяй проживет долгую, но бесполезную жизнь»;
    • «Белка и Стрелка знаменитые собаки, благодаря труду и терпению полетели в космос»;
    • «С помощью труда Роман Абрамович воспитал в себе человека»;
    • «В плену люди, что бы остаться в живых, много трудились: земледелием, строили мосты, рыли окопы. за счёт труда некоторым удалось выйти из плена»;
    • «Древопитеки, астралопитеки…»;
    • «Без труда людям вряд ли удастся остаться полноценными ячейками общества»;
    • «Дикий помещик» — ленивый помещик без труда одичал»;
    • «Обезьяна взяла палку и стала человеком. Человечество летает в космос и все благодаря обезьяне с палкой»;
    • «Много лет назад люди думали, что атом состоит из ядра. но позже обнаружили, что из молекул»;
    • «Труд действительно облагораживает нас, например финансово»;
    • «Человек — это индивидуальная личность, созданная природой»;
  • «Раскрывая эту проблему, проведу терминологическую обработку».

Истина:

    • Это то, что принадлежит человеку, и он никуда не может спрятаться;
    • Безопровержимое утверждение;
    • То что есть, было и будет;
    • Это понятие, которое помогает открыть человеку глаза;
    • Раньше истиной была плоская земля;
    • То, что не нуждается в объяснении;
  • Может быть ложной и заведомо ложной.

Функции СМИ в политической сфере:

    • Утечка информации;
    • Смотря новости, человек узнает, что на улице митинг (мятежный), тем самым он оберегает себя от буйных людей ( защитная функция);
    • Прочитав «Аргументы и факты», я узнала все статьи конституции;
  • Студент, прочитав в газете об обстановке в США, вступил в сообщество «Анти-Америка».

Социальный контроль (пункты плана):

    • контроль за соц. работниками;
    • пути преодоления соц. контроля: а) законные, б) незаконные;
    • методы соц. контроля: прослушивание телефонов; введение цензуры;
  • преступления бывают формальными и неформальными.

Виды безработицы:

    • Сезонная — продажа ёлок осуществляется только зимой;
    • Сезонная — репетиторы ЕГЭ и ОГЭ работают только с сентября по май;
  • Работники кочегарного завода были уволены, так как кочегары больше не нужны ( структурная безработица).

Прочее:

    • Из брачного договора надо исключить пункт об участии в доходах друг друга, так как они (супруги) могут перехотеть участвовать в этом;
    • В «Русской правде» Ярослава Мудрого все были равны перед законом. За отрез пальца и холоп, и князь несли равное наказание;
    • Ребёнка можно сделать путём сношения женских и мужских клеток
      (репродуктивная функция);
    • «Далеко не всегда производитель нуждается в конкуренции. Достаточно быть довольно раскованной личностью, что бы стать монополистом»;
    • Судьба креативного электрика;
    • Тоталитарный режим практически убивал политическое поведение людей;
    • Учителя и врачи — низший класс;
    • Суперэкономика, макроэкономика, микроэкономика, мезоэкономика, супермакроэкономика;
    • Сотрудники полиции обладают высокими моральными качествами: сами не нарушают морали, и другим не дают;
    • Государство — это группа людей, созданная для дальнейшего процветания на планете;
  • Наша страна пережила множество реставраций.

Источник: Chips journal

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]