В Перми вынесли приговор подростку, напавшему на школу

Новости
Опубликовано 19.12.2018 12:43 Газета педагогов

В январе 2018 года бывший ученик пермской школы №127 напал вместе с соучастником на учеников и учителя с ножом.

v-permi-vynesli-prigovor-podrostku-napavshemu-na-shkolu

Мотовилихинский райсуд Перми во вторник вынес обвинительный приговор 17-летнему бывшему ученику школы №127 в Перми, сообщает Интерфакс. Подсудимый признан виновным в разбое, покушении на убийство и поджоге. Суд назначил ему наказание «в виде 9 лет и 8 месяцев лишения свободы в воспитательной колонии».

Также подростку назначили принудительное наблюдение и амбулаторное лечение у психиатра.

Кроме того, суд удовлетворил гражданские иски потерпевших. Всего по этому уголовному делу потерпевшими признаны 30 человек. Среди них — учитель, ученики, которые были ранены и те ученики, которые находились в классе в момент преступления. В частности, в пользу пострадавшей учительницы взыскано 1,5 млн рублей.

После судебного заседания гособвинитель Екатерина Кашина сообщила журналистам, что с учетом общественной опасности совершенных преступлений считает назначенное наказание «разумным и справедливым». По ее словам, вопрос об обжаловании приговора будет рассматриваться после изучения полного текста судебного решения.

Она уточнила также, что обязанность по возмещению вреда возложена на законных представителей осужденного до достижения им совершеннолетия.

Нападение на пермскую школу №127 произошло 15 января этого года, в его результате пострадали 15 человек, учитель Наталия Васильевна Шагулина получила 17 ножевых ранений. Позже Владимир Путин вручил ей награду «За отвагу»«за смелые и решительные действия, совершенные при исполнении служебного и гражданского долга».

[mailerlite_form form_id=4]

В РПЦ поддержали идею ввести уроки полового просвещения

Новости
Опубликовано 03.12.2018 10:22 Газета педагогов

Но преподавать его нужно деликатно и целомудренно, заявил глава синодального Отдела внешних церковных связей митрополит Иларион.

v-rpts-podderzhali-ideyu-vvesti-uroki-polovogo-prosveshheniya

Современный мир требует знаний об опасностях ранней сексуальной жизни и неразборчивых половых связях, считает митрополит Иларион. Такие знания подростки могли бы получить на уроках полового просвещения в школах при грамотном его преподавании, приводит мнение митрополита Интерфакс со ссылкой на телеканал «Россия 24».

«Я думаю, детям нужно что-то рассказывать, не только о сексе, но и о тех опасностях, которые сопряжены с ранней сексуальной жизнью, с неразборчивостью в связях, в том числе с опасностью заразиться СПИДом, венерическими заболеваниями… Дети должны об этом знать. Весь вопрос в том, кто и как будет об этом рассказывать», — рассказал глава синодального Отдела внешних церковных связей РПЦ.

Так митрополит прокомментировал вопрос ведущей об итогах опросы россиян, согласно которому 60% родителей в России поддерживают уроки сексуального просвещения в школах.

Митрополит Иларион отметил, что начинать преподавание этого предмета нужно не с младшего школьного возраста, а «когда появляются первые риски», и рассказывать об этой тематике должны «люди, которые умеют говорить об этом целомудренно, которые не будут превращать эти уроки в развращение детей».

На прошлой неделе родители российских школьников выступили против уроков по профилактике СПИДа в школах. Обсуждение методов контрацепции развратит детей, уверены родители.

[mailerlite_form form_id=4]

Ольгу Васильеву пугает, что подростки ставят на первое место успешность в будущей карьере

Новости
Опубликовано 26.11.2018 17:22 Газета педагогов

Общечеловеческие ценности у подростков отходят на второй план, посетовала министр просвещения.

olgu-vasilevu-pugaet-chto-podrostki-stavyat-na-pervoe-mesto-uspeshnost-v-budushhej-karere

На встрече с лауреатами конкурса «Воспитатель года России — 2018» министр просвещения выразила озабоченность приоритетами нынешних подростков — они на первое место ставят креативность и успешность в карьере, только потом идут общечеловеческие ценности. Такие выводы министр сделала по итогами исследования МГУ.

«У нас есть исследование, его Московский государственный университет [проводит — прим. ТАСС]. Они обнародовали часть этого исследования <…> Пугает что? Что сейчас на первый план [у подростков] 12 до 16 лет выходит креативность и успешность в будущей своей карьере», — отметила Ольга Васильева.

Это может негативно сказаться на психологии ребенка — любая ошибка (а подростки очень много ошибаются) будет восприниматься нездорово. Подростки, уверена министр, не должны испытывать страх по поводу того, что они не смогут реализовать себя в будущем.

Задача воспитателя, по мнению Ольги Васильевой, — не допустить подобного и в раннем возрасте задать правильный вектор развития.

«Вы закладываете человека, закладываете доброту, уважение, честность, справедливость», — обратилась она к педагогам-лауреатам конкурса «Воспитатель года — 2018».

Источник: ТАСС
Фото: пресс-служба Минпросвещения

[mailerlite_form form_id=4]

Ольгу Глацких отстранили от должности после её высказывания о молодежной госполитике

Новости
Опубликовано 06.11.2018 15:12 Газета педагогов

Главный герой выходных Ольга Глацких отстранена от должности на время проведения служебной проверки. Она заявила, что государство «ничего не должно» молодежи.

olgu-glatskih-otstranili-ot-dolzhnosti-posle-eyo-vyskazyvaniya-o-molodezhnoj-gospolitike

Губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев отстранил от должности директора департамента молодежной политики региона Ольгу Глацких после скандала с её словами о молодежной госполитике, сообщает ТАСС.

Ранее на YouTube появилось видео со встречи Ольги Глацких с молодежью Кировграда. На вопрос одного из участников встречи о финансировании проектов, чиновница ответила, что государство молодым людям «в принципе ничего не должно, а должны родители», поскольку оно «не просило родителей рожать».

Позже Ольга Глацких заявила, что её неправильно поняли — она имела в виду, что государство только помогает семьям, а организует работу с молодежью именно семья. Такие слова, по её мнению, должны были только больше мотивировать молодежь действовать в своих интересах.

Губернатор области не согласился с чиновницей. «С тем, что звучит на опубликованной записи, я совершенно не могу согласиться. Демографическая политика, поддержка семьи, детей и молодежи являются безусловным приоритетом нашей работы», — отметил Евгений Куйвашев.

В сети слова чиновницы осудили, однако отметили, что она, возможно, единственная, кто сказал правду.

А лидер группировки «Ленинград» Сергей Шнуров даже посвятил Ольге Глацких стихи.

Ольга Глацких — олимпийская чемпионка 2004 года по художественной гимнастике, заслуженны мастер спорта, с 2016 года она возглавляет департамент молодежной политики Свердловской области.

[mailerlite_form form_id=4]

Татьяна Голикова: в школах необходимо рассказывать о контрацепции

Новости
Опубликовано 26.10.2018 11:35 Газета педагогов

Это поможет снизить количество абортов и защитит подростков от венерических заболеваний, считает вице-премьер России.

tatyana-golikova-v-shkolah-neobhodimo-rasskazyvat-o-kontratseptsii

В интервью телеканалу «Россия 24» вице-премьер Татьяна Голикова заявила о необходимости предоставлять подросткам в школе информацию о контрацептивах.

«Очень важно, как мне кажется, чтобы ранняя профилактика, раннее разъяснение мальчикам и девочкам было ещё в школе, что такое контрацепция, к чему это может приводить, чтобы предотвратить нежелательную беременность еще в подростковом возрасте», — считает Татьяна Голикова.

Вице-премьер привела статистику: число абортов серьезно снизилось за последние 17 лет. В 2000 году было 2138000 абортов, в 2017 году их было на 63% меньше — 779 тысяч.

Татьяна Голикова относится к абортам отрицательно: «Если по-человечески к этому относиться, это очень негативное проявление, хотя все мы понимаем, что есть физиологически особенности, когда женщина вынуждена принять такое решение, есть медицинские показания. Но я хочу сказать, что мы имели печальный опыт советского времени, когда были введены запреты на аборты, и понятно, что уровень здравоохранения тогда был не такой, как сейчас, но тем не менее в 50-м году количество осложнений при абортах у женщин дошло до критической цифры в 70%. Тогда были приняты другие меры».

[mailerlite_form form_id=4]

ВЦИОМ: любимое развлечение российских подростков — походы в кино

Новости
Опубликовано 25.09.2018 12:05 Газета педагогов

ВЦИОМ и маркетинговое агентство Wanta Group провели исследование о любимых развлечениях российских подростков.

vtsiom-lyubimoe-razvlechenie-rossijskih-podrostkov-pohody-v-kino

Исследователи опросили подростков в возрасте от 12 до 17 лет. Самым популярным развлечением среди них стали походы в кино — так ответили 52% опрошенных. Выбор фильма зависит от цены билета (65%) и рекомендаций друзей и родственников (55%).

Наиболее популярными жанрами среди подростков стали комедии (64%), приключенческие фильмы (58%) и фантастика (45%).

Как отметил директор по развитию Wanta Group Егор Брус, российские подростки предпочитают кино более дорогим кафе и ресторанам. Подростки из Германии и Великобритании в аналогичных опросах выбирали именно кафе как главное развлечение.

Самыми популярными бесплатными развлечениями среди подростков в России стали прослушивание музыки (89 %), просмотр социальных сетей (86 %) и прогулки в парках (51 %).

Источник: The Village

[mailerlite_form form_id=4]

Пять главных понятий финансовой грамотности

Финграмотность
Опубликовано 18.09.2018 16:08 Константин Савинов

Чем быстрее вы усвоите эти базовые понятия, тем толще будет ваш кошелёк.

pyat-glavnyh-ponyatij-finansovoj-gramotnosti

В российских образовательных стандартах огромное количество предметов, которые должны подготовить ребенка к жизни. Однако один ключевой жизненный навык чиновники образования обходят стороной (но сейчас ситуация меняется).

Курс финансовой грамотности позволит школьнику принимать более взвешенные решения в денежных вопросах в дальнейшей жизни. Такие дети смогут откладывать деньги, грамотно составлять бюджет (личный и семьи) и инвестировать.

Предлагаем начать преподавание основ финансовой грамотности прямо сейчас с пяти базовых понятий этой непростой, но полезной науки. Они составлены на основе рекомендаций журнала Forbes. Усвоить их будет нелегко, потребуется длительная практика, но они принесут вам финансовую независимость в будущем.

1. Основы составления бюджета

Грамотно составленный бюджет поможет вам быть царем своих личных финансов и позволит избежать лишних трат. В век интернета довольно легко распланировать свой бюджет при помощи сайтов или приложений. Например, подойдет сайт ХаниМани.

При помощи таких сайтов вы легко посчитаете все свои траты и доходы – даже если у вас все плохо с математикой. Сервисы, если их использовать правильно, покажут вам, куда на самом деле уходят ваши деньги.

Если вы не ведете бюджет, вам будет трудно посчитать, откуда пришли деньги и что с ними произойдет потом, поэтому обучение финансовой грамотности стоит начать с планирования бюджета.

2. Важность процентов

В курсе математики мы можем встретить такое понятие, как сложные проценты. Это одно из понятий, которые стоит усвоить из «ненужной» математики, чтобы понять, как много вам придется платить денег несколько лет за небольшой кредит в настоящем.

Понимание всех тонкостей начисления процентов поможет вам лучше распоряжаться собственными деньгами. Постарайтесь быстрее усвоить науку о процентах и научите детей – чем раньше, тем лучше.

3. Откладывать деньги – это разумно

Это очевидный факт: чтобы долго оставаться на плаву, необходимо откладывать деньги. Однако школьники, студенты и молодежь недооценивают важности этого понятия. Конечно, им трудно представить себе потерю работы или выход на пенсию – это ждет их в далеком будущем. Но если начать откладывать деньги со школьной скамьи, это позволит к зрелому возрасту набить все шишки и получить четкое понимание, как это делать и зачем.

Самый простой способ начать откладывать деньги: пожелать какую-нибудь дорогую вещь. Движение к цели поможет детям усвоить все премудрости ограничивания себя и своих мелких желаний. Это будет нелегко, но методика оправдает себя дополнительно усвоенными усердием и терпением.

4. Американские горки из кредитов и долгов

Американские горки здесь, пожалуй, не лучший образ. Скорее это нисходящая спираль. В чем суть? Куда проще испортить кредитную историю, чем заработать её, особенно сложно восстанавливать испорченное доверие. Поэтому важно научить еще детей тому, что такое долг и как важно отдавать его в срок.

Кредит может стать очень полезной вещью, если пользоваться им правильно. Ошибки молодости не раз вспомнятся вам в будущем, поэтому важно как можно раньше объяснить ученику, для чего необходим кредит, как им пользоваться и как не стать должником.

5. Кража личных данных

В современном мире проблема безопасности личных данных особенно важна. Все переведено в цифру и почти все из нас что-нибудь заказывали онлайн – мы все под угрозой мошенничества. Понять важность безопасного хранения своих данных (особенно паролей и персональной информации) – значит, сохранить в целости свои сбережения.

Даже при всех предосторожностях, кража может произойти (знаем мы и такие истории), но это не повод не охранять свои накопления от угроз всеми возможными способами.

Оригинал: fastweb!

Составляете ли вы бюджет и откладываете деньги? Может быть, у вас есть продвинутые методы, которыми вы были бы рады поделиться с нашими читателями? Присылайте ваши истории, советы и лайфхаки на адрес gazeta@edu-family.ru. Сделаем вместе подборку для обучения молодежи, приуроченную к неделям финансовой грамотности в России! 

Также предлагаем вам познакомиться с материалами Инновационного образовательного центра «Мой университет» о Днях финансовой грамотности в российских школах.

[mailerlite_form form_id=4]

10 причин, почему списывание в школе — зло

Прямой диалог
Опубликовано 12.09.2018 16:36 Алексей Птицын

Предлагаем методичку для учителей и родителей о разговоре на важную тему.

10-prichin-pochemu-spisyvanie-v-shkole-zlo

Списывание подобно эпидемии – оно быстро охватывает умы и устремления школьников. Оно кажется настолько обыденным, что подростки (а иногда и взрослые) считают плагиат и копирование работы соседа нормальным.

Современные технологии делают списывание и вовсе элементарным для детей, а учителям все труднее его определить. При помощи смартфонов ученики быстро находят ответы прямо во время контрольной и пересылают их своим друзьям.

Школьники скачивают готовые работы в интернете и пытаются выдать их в классе за свои. Есть даже специальные приложения, которые позволяют перевести домашку с другого языка.

Некоторые школьники глубоко убеждены, что, пересылая ответы, они помогают своим друзьям. Другие списывают, потому что чувствуют постоянное давление со стороны родителей и учителей.

Часто на подростков давит необходимость «добиться успеха» в жизни. Им кажется, что родители ценят их отличные оценки больше всего на свете, а поступление в университет для подростков становится намного важнее честности.

10 аргументов против списывания

Вы подозреваете ребенка в том, что он делает работу за другого? Или он резко стал учиться намного лучше? Поговорите с ним об опасностях, которые таит в себе списывание. А мы предложим вам 10 аргументов, которые стоит обязательно озвучить.

  1. Списывание – это ложь. Переписывает ли ребенок чью-то работу или берет готовый ответ из интернета, он приписывает себе чужие мысли и идеи.
  2. Списывание – это воровство. Да, списывание – это тоже нарушение авторских прав.
  3. Списывание – это нечестно по отношению к другим. Ученики, которые усердно занимаются, чтобы получать хорошие оценки, не должны соревноваться и оцениваться наравне с теми, кто пытается пройти испытание не напрягаясь. Также важно, что люди могут не заметить, что работа принадлежит не тому ребенку и доверить ему важную часть работы (классной, исследовательской), которую он провалит и подведет всех.
  4. Списывание снижает самооценку. Когда кто-то списывает, он признается себе, что не в силах сам справится с трудностями.
  5. Списывание – это ложь самому себе. Можно не замечать это какое-то время, но по мере взросления списывающий ребенок потеряет всякие ориентиры в жизни и плохо будет представлять, кто он на самом деле.
  6. Списывание тормозит обучение. Если ребенок не смог выучить какую-либо из тем, он не сможет понять и последующие. Ему придется списывать до самого конца курса.
  7. Списывание убивает доверие. Быть пойманным на списывании = получить клеймо нечестного ученика до самого конца школы (даже если потом никогда больше не пытаться списать).
  8. Списывание – причина стресса. Сдать чужую работу под видом своей – тяжело, но уровень стресса становится только выше после этого, ведь секрет необходимо держать при себе.
  9. Списывание – это оскорбление учителя. Фактом списывания ученик отказывается от знаний, которые старается передать ему педагог (учитель много сил тратит на подготовку урока и закрепление знаний, а ученик не ценит этого труда).
  10. Списывание не ограничивается школой. Списывание легко превращается во вредную привычку, которая останется с ребенком в вузе и в будущей карьере. Привычка убьет всякое желание трудиться и стремление к творчеству.

Как говорить с подростком

Стоит проводить регулярные беседы о вреде списывания с подростками. Задавайте им вопросы «Списывает ли кто-нибудь из твоих друзей?», «Есть ли в школе проблема со списыванием?» или «Считаешь ли ты, что необходимо списывать, чтобы преуспеть в школе?»

Внимательно выслушайте ответы подростка. Узнайте, каково влияние цифровых технологий на проблему списывания в школе.

Списывание иногда трудно определить. Честно ли использовать онлайн-переводчик при подготовке домашнего задания по английскому? Честно ли сдать работу из интернета, пересказанную на свой лад? Выскажитесь сами и узнайте мнение подростков по эттим вопросам.

Важно помнить, что учитель и родитель – ролевые модели для подростка. Если вы не платите налоги или обманом возвращаете в магазин сломанные вещи, подросток поймет, что врать и обманывать (списывать – лучший способ врать) – это нормально. Покажите ребенку, как важно быть честным, даже когда это невыгодно.

[mailerlite_form form_id=4]

С какой прической пустят в школу?

Тема дня
Опубликовано 10.09.2018 12:52 Алексей Птицын

Учебный год в российских школах начался со скандалов: детям отказывают в праве на образование из-за цвета волос и неправильной прически.

s-kakoj-pricheskoj-pustyat-v-shkolu

Вот два самых ярких примера на тему, сообщения о которых появились в прессе (а все ли ситуации попадают в прессу?): в Санкт-Петербурге школьницу не пустили на линейку из-за синего цвета волос, а в Перми 15-летнюю девушку и вовсе «отстранили от занятий» за розовые волосы и порекомендовали перейти на индивидуальное обучение.

Правозащитники в Петербурге, ожидаемо, не обнаружили никаких норм, запрещающих окрашивание волос. Уполномоченный по правам ребенка Светлана Агапитова напомнила, что в таком случае возможно лишь провести беседу с родителями, но никак не отстранять от участия в линейке или уроков.

Впрочем, в Санкт-Петербурге все разрешилось мирно: девочка в понедельник пошла на уроки с теми же синими волосами, никаких санкций к ней не было применено. Видимо, прическа плохо подходила именно к формату линейки.

Совсем другое дело — ситуация в Перми. Там 15-летнюю девушку «отстранили от занятий» за розовый цвет волос, ссылаясь на внутренние акты и правила (Гимназия № 4). В вину девушке поставили «окрашивание волос», «замену классического костюма набором подходящей по цвету одежды» и «отсутствие эмблемы гимназии». Родителям порекомендовали перевести дочь на индивидуальное обучение. Так же поступили с другой ученицей гимназии.

«Когда Зина сообщила, что ее отстраняют,— я попросила ее получить письменное распоряжение о таком решении. Считаю, что у руководства школы нет законных оснований для отстранения ребенка от занятий. И буду, конечно, требовать допуска к занятиям», — рассказала «Коммерсанту» мама подростка Надежда Агишева.

 

Директор гимназии и представители департамента образования города рассказали, что школы имеют право издавать подобные локальные акты (а в гимназии такой свод правил существует). Однако, подчеркнули чиновники, «руководство образовательного учреждения не имеет оснований ограничивать право ребенка на доступность образования».

Надежду Агишеву вызвали в школу на беседу, на которой директор гимназии давила на родителя, чтобы её дочь изменила прическу или перешла на индивидуальное обучение (со слов Надежды, конечно). Напомнила директор и о том, что в семье есть еще и маленький сын, который только пошел в первый класс гимназии (никаких намеков, естественно).

Из какого века эта история? Неужели, прически и цвет волос могут хоть как-то повлиять на ум и развитие ребенка?

Поиски себя и попытки самореализации глушатся у нас каким-то мертвыми бумажками, бездумно пародирующими офисы и кабинеты чиновников и больших корпораций. Не должна ли школа, в противоположность им, быть территорией свободы и творчества?

Такое дикое отношение и остервенелые попытки следовать букве собой же писанных правил точно положительно не скажется на будущем ребенка. Вместо творчески и смело мыслящих граждан страны мы получим идущих строем в никуда солдат Урфина Джюса. К этому ли стремится наше образование?

Каждый ребенок (как и каждый взрослый) имеет право на образование, самовыражение собственный взгляд на мир. Давайте уважать права друг друга и на этом строить диалог в школе, на работе и в обществе.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: менее 20% подростков каждый день читают книги

Новости
Опубликовано 21.08.2018 18:07 Газета педагогов

Ученые из США решили проверить один из известных стереотипов о молодежи. Он оказался не таким уж и стереотипом.

issledovanie-menee-20-podrostkov-kazhdyj-den-chitayut-knigi

Во все времена старше поколение находило изъяны в воспитании и жизни подрастающего поколения,  в 21 веке группа ученых из США решила проверить их верность на современной молодежи.

Так, оказалось, что современная молодежь более скромна и менее распущенна, чем представители «поколения Пепси» и «шестидесятники». Также молодые люди оказались более терпеливыми, чем их родители. При этом нынешняя молодежь куда менее самостоятельна и склонна к самостоятельной жизни.

Чтобы проверить, действительно ли молодежь сейчас мало читает, ученые связались с участниками школьного проекта Monitoring the Future. В проекте каждый год участвуют более 50 тысяч учеников средней и старших школ. Также ученые подключили к исследованию данные соцопросов с 1976 по 2016 годы.

На основе этих данных ученые решили установить, как менялось за последние десять лет в молодежной среде отношение к чтению и книгам и их главным антагонистам — телевизору и гаджетам.

Ситуация действительно серьезно изменилась, отметили ученые. В середине 2000-х годов подростки проводили около часа в день за компьютером/телефоном и почти не бывали в соцсетях (конечно, тогда не было Фейсбука, ВКонтакте и Инстаграма).

В нынешнее время гаджеты отбирают у подростков в два раза больше времени и практически сравнялись с общим свободным временем. Это произошло, считают ученые, из-за того, что дети стали меньше времени уделять чтению книг и журналов.

В середине 2000-х каждый третий школьник говорил, что читает каждый день, сейчас таких только 16% среди старшеклассников.

Примерно треть современных школьников не прочитала за последний год ни одной книги за пределами школьного обязательного списка литературы. В 70-х их было не более 10%.

Смотреть телевизор подростки стали также в два раза реже по сравнению с 2000-ми годами.

Как считает соавтор исследования Джин Твенге, такое отношение к чтению не только негативно влияет на политическую грамотность и способность воспринимать и решать сложные проблемы, но и влияет на успеваемость подростков из-за отсутствия у них усидчивости и внимательности.

Источник: РИА Новости

[mailerlite_form form_id=4]